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1、人教统编版八年级上学期语文第17课昆明的雨同步练习一、基础知识积累与运用（共 6题；共15分）1下列选项中划线字注音全部正确的一项是（）B.篱笆（ba）扎（z 3 洞 颓唐（tu况D.炽（zh 红 卜卦（gu q）乍（zh d 看A.牛肝菌（j 口） 避邪（xi ） 鲜腴（y u）C.扳（b血尖 缅（mi an甸 绿釉（y du） 2下列句子中没有错别字的一项是（A. 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的山海经了。B. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪在 途的寒冬。C. 都市里的升沉荣辱，振颤着长期迟顿的农村神经系统，他是最
2、敏感的神经末梢。D. 他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一 堆白骨。3下列句子中划线词语运用不恰当的一项是（）A. 金色的秋季，麦子全成熟了，密匝匝的穗子垂到了地面。B. 连绵不断的雨下了一场又一场，此时的昆明，潮湿.阴冷。C. 杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗歌反映百姓疾苦，揭露现实黑暗，体现人文主义的情味。D. 一声巨响之后，在场的每个人都一副毛骨悚然的样子，弄不清楚刚刚到底发牛了什么事。4. 下列病句修改不正确的一项是（A. 期中考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（关联词语使用不当，由于”改为因为”B. 初生牛犊不
3、怕虎，我们应该给年轻人更多的时间和机会，让他们探索，让他们判断，让他们寻找，让 他们思考。（逻辑关系混乱，正确的次序是：思考，判断，探索，寻找。）C. 我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。（把认为”改为证明”或把结果”去掉，改为 我们通过调查研究，认为他要负全部责任”）D. 任何时候，我们都不能轻言放弃，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（定语和中心语搭 配不当。可将聪明”改为灵巧”。）5. 仿照划线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上； ，; ，;它如梅花，绽放在腊月
4、雪白的屋舍旁。6. 文学常识填空。昆明的雨的作者是 ，江苏高邮人，现当代作家、 、戏剧家。著有小说集邂逅集，小说受戒大淖记事，散文集蒲桥集，大部分作品，收录在中。二、综合题（共1题；共15分）7. 某班以魅力云南”为主题开展综合性学习活动。假如你参加了这次活动，请你完成下面的任务。（1）请你为云南旅游拟写一则公益广告，吸引更多的游客观光旅游。（2）云南以优美的自然风光闻名遐迩，深受各地游客的青睐。你最喜欢的云南景点是什么，请来为它写 一段导游词。（3）据云南部分景点工作人员反映，不少游客的不文明旅游行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不 同程度的损毁，对于这种不文明的行为，请你来提出两条合理化
5、的建议。三、现代文阅读（共3题；共80分）8. 阅读课文昆明的雨，回答问题（1）课文题目是 昆明的雨”，开篇为什么要描述给宁坤的画呢？（2）赏析下列句子。 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时 吆唤一声： “卖杨梅 ”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。（3）“我想念昆明的雨 ”这句话分别出现在了课文第 3段和第 12 段，试着分析一下它们各自的作用。（4） 作者说 “四十年后，我还忘不了那天的情味。”你能说说 “那天的情味 ”指什么吗？（5）通读全文，说说作者以 “昆明的雨 ”为题
6、，是否怀念的就是昆明的雨？（6） 昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力，用“以小见大 ”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的 情怀。结合文本，试分析文中是始何体现 “以小见大 ”的。9. 阅读下文，回答问题翠湖留下的心影张长 翠湖，这个昆明市中心的公园，园内楼台亭阁，曲水回廊，树影婆裟，波光潋滟，于高楼大厦车水马龙中突现这样一个好去处，实为难得。汪曾祺先生在翠湖心影中曾说：“城市有湖，这在中国，在全世界都是不多的。 ” 翠湖原名 “九龙池 ”。据清人倪蜕滇云历年传载：“九泉所出，汇而成池，故名九龙池。 ”翠湖还有一个老名字 “菜海子 ”，想当年定是 “清回透彻，蔬圃居其半 ”。再早，翠湖只是昆明
7、城外一片沼泽，出 水成河，名 “洗马河 ”。明初，沐英带兵入云南，曾在这里 “种柳牧马 ”。 1919 年政府在此地修建公园，因其 “十亩荷花鱼世界，半城杨柳拂楼台 ”的湖光山色而改名 “翠湖 ”。 翠湖一年四季都是绿的。高处望去，树木几乎覆盖了全部亭台楼阁，只是一片绿树碧水，此时，就只 剩一个字 “翠”。引得汪曾祺又一次赞叹： “翠湖这名字取得真好！ ”汪曾祺还写道： “昆明人特意来游翠 湖的也有，不多，多数人只是往这里穿过。 ”可以想见当时地处西郊的翠湖有多么静谧。 随着城市的急剧膨胀， 昆明城区较以往扩大许多， 翠湖早已置身城市中心， 成了一个大大的街心花园。 闹市中能有这样一个好去处，
8、自然会成为路人、游客抄近道、游览、休闲、健身的首选。我家住翠湖边， 以往是好福气，现在却是好无奈。 每日里尚未破晓，必有一中年壮汉在湖边仰天作狮子吼，道：欧一一吼！”此公中气十足，声音极具穿透力和感染力，闻此一声，心尖一颤，整个人都要随他痛惜良久。随即，这类吼叫声层出不穷，此起彼 伏，一时间翠湖中百家争鸣。 稍后歌舞健身大军正式入园。“水月轩 ”面积不足一亩， 却有五六群唱歌跳舞晨练的人， 他们自带音响，各踞一方。五六种风格各异的音乐轰轰然混成一片，旁人早已分不清楚，舞者却能安之若素，互不见怪， 依旧踩着自己的节奏，手之舞之，足之蹈之。 也有的占据一个小亭子，一角小回廊，在一支笛子或一把二胡的
9、伴奏下独唱，哪怕声音沙哑，尖锐刺 耳，歌者也自得其乐。还有郑重地穿上演出服，化了妆的大妈们，三五成群，开足音响，边跳边唱，其乐 陶陶。最有气势的当数彝族的左脚舞，一来便几十上百人围成个大圈子，弹着十几把月琴、三弦，一跳几 个小时，中间不停不歇，通宵达旦也不成问题。 临窗而望，如今的翠湖被几十层的高楼大厦团团围住，已成了一个小小的盆景，昔日那一片柳林洗马”田园风光早已没了寻处。 “逝者如斯夫 ”，吾梦寐以求之。 我一直试图找回汪曾祺先生笔下的 “翠湖心影 ”。一日傍晚， 小雨淅沥， 翠湖不再人头攒动，歌舞欢腾。我当即决定独自漫步翠湖，寻找一丝逝去的静谧。穿行于园中，听听细雨中沙沙作响的树语，看看
10、影影绰绰的楼阁，品品这些百年前留下的风景“细雨鱼儿出”，泼喇”一声，湖里果真跃起了一条大鱼。刹那间，我仿佛回到了翠湖心影里，心头一阵惊喜。然而当鱼儿落入水中， 湖面却荡起了五颜六色的霓虹。那种变幻使我明白：鱼，早已不是汪曾祺的那条大红鱼了，翠湖留下的只是心影罢了。 明天，又将是这个小盆景歌舞喧嚣的一天。（1） 联系上下文，说说第段中划线的词百家争鸣”的含义。（2）作者住在翠湖边，对翠湖的感受有怎样的变化？（3）文中多处引用汪曾祺先生翠湖心影中的句子，有何用意？（4） 作者先回忆了 心影”里的翠湖景象，然后描写了现实中的翠湖景象，运用了什么手法？有什么作用？（5） 请展开想象，描绘选文第段中作者
11、想寻找的当年翠湖柳林洗马”的田园风光。（60字左右，至少 使用一种修辞手法）（6）本文成功运用比喻的修辞手法，绘形描物，极为生动形象。请运用比喻的修辞手法来写一段话，可 以写一处风景，也可以表达心中的感悟。10阅读下面的文章后完成习题秋天的黄昏丁立梅城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着； 它在鸟的翅膀上坐着； 它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为 安详与丰满。选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散
12、 发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。 你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心， 突然止息。从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂 中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它 安静在它的安静里。 岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处， 种子们正整装待发， 新的一轮蓬勃， 将在土地上重新衍生。还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用
13、 那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那 么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的 蔑席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来棉花太暖和了啊。最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知 道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉 花填得满满的。人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有
14、些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人 的嘴里哼着 呦喝呦喝 声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到 底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？一一相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽 的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。突然听得有母亲的声音： “小雨，快回家吃晚饭啦 ”你忍不住笑，原来不管哪个年
15、代，都有贪玩的孩 子。周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它 一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。(1) 说说文章第 1段中 “生生把黄昏给吞了 ”中“吞”字的含义。(2) 请说说你对文中画线句子的理解。(3) 文章很多句子富有诗意美。请赏析文中画线句子。( 4)文章以 “秋天的黄昏 ”为题，有什么作用？答案解析部分一、基础知识积累与运用1. 【答案】 C【解析】【分析】A、牛肝卷（j tn）;B、扎洞（zh a 。D、炽ch红，在日常生活中，我们常常将炽（ch ）错读成（zh ）,需加以辨别，比如炽热念（ch Y ）。故答案为：C【点评】本题考查对字音的识记。答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、 生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义 对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。菌、扌L、扳”是多音字，要仔细辨析。2. 【答案】 D【解析】【分析】这道题目考查学生对汉字字形
