2022年小学教师招聘考试点睛提分卷286

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1、2022年小学教师招聘考试点睛提分卷1. 多选题 (2015广西)一位外语教师在教cook(公鸡)一词时。班上有一个学生突然怪声怪调地说：“有没有母鸡?”顿时，全班一片哗然，教师平静地说：“有。不仅有母鸡还有小鸡这个单词。”接着一一讲解，并表扬了这位学生的勤学好问，但也批评了他说话的方式。这样机智的处理，既没有干扰正常教学，还使学生掌握了更多的知识，受到了教育。此材料表现出该教师善于()。A 因势利导B 与时俱进C 自我反思D 随机应变答案 A,D解析 本题考查的是教师的教学机智。材料描述了该教师在处理课堂突发情况时善于因势利导、随机应变，能快速运用教育机智处理问题。2. 单选题 （2014江

2、西）()是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥着关键作用。A 道德认知B 道德情感C 道德意志D 道德行为答案 D解析 道德行为是通过实践或练习形成的，是实现道德认识、情感以及由道德需要产生的道德动机的行为定向及外部表现。道德行为是衡量道德水平的重要标志。3. 单选题 （2014江西）学校教育的基本途径是()。A 思想教育B 教学C 课外活动D 社会实践答案 B解析 教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。4. 单选题 .一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来，按知识分类的说法，该学生掌握了哪种类型的知识（ ）。A 陈述性知识B 条件性知

3、识C 策略性知识D 程序性知识考点 第一节知识的学习解析 陈述性知识即描述性知识，主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面语言进行清楚明白的陈述。目前学校教学传授的主要是这类知识。5. 简答题 简述学习策略的特征。 考点 第一节学习策略概述解析 本题考查的是学习策略的概念以及特征。6. 填空题 蔡元培的主要教育思想有“五育并举”方针、_和改革北京大学的教育实践。考点 第二节教育学及其产生与发展解析 略。7. 填空题 _质的人反应性低。考点 第二节个性心理特征解析 略。8. 简述题 （2015山东）心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在

4、桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉、火柴盒、蜡烛。要求被试用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。解决的办法很简单：把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试不会这样解决问题，因为他们把装着东西的纸盒当作容器，看不出纸盒还有别的用途。王老师用这个实验考查班上的同学，同学们反复探索毫无结果，就把这个实验暂时搁置了起来。放学前，张乐同学找到老师说他找到了解决的方法，并在成功演示了这个实验。李老师也用这个实验考查另一个班的同学，他先鼓励同学们思考和讨论桌上物品的各种用途，对同学们的各种各样的答案不做评论，一直到所有可能想到的答案都提出来为止，接着请同学们尝试解决问题，很快有几个同学找到了解决

5、的办法。(1)案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是()。A、反应定势B、功能固着C、不能顿悟D、认知态度(2)张乐同学一开始反复探索问题毫无结果，问题搁置几个小时后回过头来很快找到解决方法。这种现象称为（）。A、酝酿效应B、詹森效应C、德西效应D、暗示效应(3)案例中李老师的思维训练方法被称为()。A、分合法B、自由联想法C、头脑风暴法D、自我设计法(4)下列关于问题解决的说法中，正确的是()A、一般问题解决的过程分为理解和表征问题、寻求答案、执行计划和尝试某种解答、评价结果四个阶段B、专家更多利用直觉来解决问题C、创造性思维影响个体的问题解决能力，其特征表现为流畅性、灵活性、新颖性D

6、、新手先明确目的，从尾到头地解决问题(5)下列有助于在教学实践中培养学生问题解决能力的是()A、设置难度较低的问题B、鼓励质疑C、帮助学生正确表征问题D、辅导学生从记忆中提取信息解析 (1)B【解析】人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。(2)A【解析】当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法，这就是酝酿效应。詹森效应指的是由于缺乏应有的心理素质而导致失败的现象；德西效应指的是外部奖励对内部动机的影

7、响；暗示效应是指在无对抗的条件下，用含蓄、抽象诱导的间接方法对人们的心理和行为产生影响，使其思想、行为与暗示者期望的目标相符合。(3)C【解析】头脑风暴法通常以集体讨论的方式进行，鼓励参加者尽可能快地提出各种各样异想天开的设想或观点，相互启迪，激发灵感，从而引发创造性思维的连锁反应，形成解决问题的新思路。(4)ABCD【解析】在解题策略上：(1)专家运用的是从已知条件前进到目标的策略；新手则倾向于从要求解的问题倒退到已知条件的策略；(2)专家更多地利用直觉即生活经验的表征来解决问题,而新手则更多地依赖于正确的方程式来解题。(5)BCD【解析】设置难度相当的问题有助于培养学生的问题解决能力。9.

8、 判断题 （2015山东济南）儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。这说明儿童的认知发展进入具体运算阶段。（）A 错B 对答案 B解析 可逆性和守恒是儿童发展到具体运算阶段的思维特征。10. 判断题 (2014山东青岛)学记被认为是世界上最早的集中论述教育问题的专门著作。()A 错B 对答案 B解析 本题考查的是学记的地位和作用。学记是世界上最早的一部教育著作。11. 单选题 (2014江苏扬州)某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，发展学生的同情心和移情能力。该学校所运用的德育方法是()。A 说服教育法B 榜样示范法C 角色扮演法D 品德评价法答案 C解析

9、本题考查的是德育方法。角色扮演法是通过让学生扮演处境特别的求助者或其他有异于自己的社会角色，使扮演者暂时置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进扮演者对他人及社会角色的理解和认同。题干中的描述体现了对该方法的运用。12. 单选题 (2014广西)从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是()。A 弗洛伊德B 巴甫洛夫C 斯金纳D 桑代克答案 D解析 本题考查的是教育心理学的发展历程。1903年，美国心理学家桑代克在总结了美国机能主义和他自己的研究成果的基础上，出版了教育心理学一书。他从“人是一个生物的存在”的角度建立起教育心理学

10、体系，奠定了美国教育心理学的基本内容和基础，使教育心理学正式作为一门学科，从普通心理学、儿童心理学与教育学中独立出来。因此，桑代克被称为“教育心理学之父”。13. 判断题 (2014湖南郴州)教育改革的核心是课堂教学改革。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是课程改革的核心。基础教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂教学改革。14. 判断题 新课程评价强调实现评价重心的转移即从过分关注结果逐步转向对过程的关注。（ ）A正确B错误考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 新课程评价发展的基本特点是注重过程，总结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移即从过分关注结果逐步转向

11、对过程的关注。15. 单选题 (2014广西)卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力称为()。A 晶体智力B 流体智力C 三元智力D 情绪智力答案 B解析 本题考查的是卡特尔的智力理论。卡特尔根据因素分析的结果，将智力分为流体智力和晶体智力。流体智力是在信息加工和问题解决中表现出来的能力，如对关系的认识，类比、演绎推理能力等。而晶体智力是指已经获得的知识与技能，如获得语言、数学知识的能力。它是后天习得的，主要由后天教育和经验决定，是经验的结晶。题目所述处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力是信息加工和问题解决的能力，即流体智力。16

12、. 单选题 （2015山东）基础教育课程改革纲要(试行)规定，基础教育课程改革具体目标不包括()。A 改变课程过于注重知识传授的倾向B 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状C 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状D 改变课程实施过于封闭的现状答案 D解析 基础教育课程改革的具体目标有：改变课程过于注重知识传授的倾向；改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状；改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能；改变课程管理过于集中的状况。17. 单选

13、题 （2014辽宁）人的心理现象是由()构成。A 认知过程、情绪和意志过程、个性心理B 感知觉、记忆、思维、想象C 兴趣、能力、性格、气质D 认知过程、个性心理过程答案 A解析 心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为心理过程和个性心理两个方面。心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面；个性心理的差异主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。18. 判断题 教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。（ ）A正确B错误考点 第一节教师职业道德基本内容解析 教师职业道德要求有双重性。教师的根本任务是教书育人，教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产

14、生的，都是与这一根本问题相联系的。在教师职业道德中，育人被视为教书的根本目的。如我国古代礼记中就有“师也者，教之以事而喻诸德者也”，意思是教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。19. 单选题 (2015山东枣庄)关于动机，下列说法错误的是()。A 动机水平和工作效率呈U型曲线B “耶克斯多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率C 在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势D 最佳水平为中等强度的动机答案 A解析 本题考查的是动机水平与工作效率的关系。“耶克斯多德森定律”表明动机水平与工作效率(行为效果)呈倒U型曲线。20. 多选题 （2014江苏南通）现代教育的特征主要是()。A 公共性和生产性B 公益性和免费性C 终身性和未来性D 国际性答案 A,C,D解析 现代教育的主要特征有：公共性，生产性，科学性，未来性，国际性，终身性21. 单选题 (2014江西)学校教育在个体身心发展过程中起()。A 辅助作用B 主导作用C 强化作用D 促进作用答案 B解析 本题考查的是学校教育在人的身心发展中的作用。影响人的身心发展主要有四个因素：遗传、环境、教育和人的主观能动性。其中，遗传为人的发展提供了可能性，环境为人的身心发展提供了多种可能，学校教育起主导作用。人的主观能动性是人的发展