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1、pep新人教Unit Do you like pears 单元计划与教学设计 Unit 5 Do you like pears?教学计划 教学内容 Pep三年级下册PEP 2 Unit 5 Do you like pears? 教材分析 本单元的教学以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩儿中学，学中玩儿，寓教于乐。通过小组竞赛和激励性评价，让学生学会与人沟通合作，形成良好的团队精神。学生在三年级上册已经学过八种食品，所以这一单元的学习对他们来说还是比较轻松简单的。三年级学生活泼好动，具有较强的模仿和接受能力。对新事物比较感兴趣，喜欢听他人说英语，愿意表达自己的情感，乐于和别人交流。因为本单元
2、学习内容和水果有关，学生更是表现出不一般的喜欢。 教学目标 知识目标: 1.能够听懂会说新句型：“Do you like ? Yes,I do./No ,I dont. I like. I dont like . 2.能听说认读单词pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape. 3.能正确听、说、读、写单词：fun,run,duck,under并知道字母Uu在单词中的短元音发音， 并根据发音规律拼读学过的语音例词。 能力目标: 1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Do you like ? Yes,I do./No, I do
3、nt.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。 2能够在情境中运用句型：“I like. I dont like .表达对某物的好恶。 ” 3. 能够正确说出元音字母Uu在单词中的短元音发音。并根据发音规律拼读学过的语音例词。 4能够理解本单元故事，并尝试表演故事。 情感、策略、文化等有关目标： 1知道吃水果对健康有益。 2了解超市使用环保纸袋的做法。 3. 初步了解名词复数的用法。 4.能逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 能听、说、认读单词：apple,pear,watermelon,banana,orange,strawberry ,grape等有关水果的单词
4、，并能在日常生活中使用。 教学重难点 教学重点： 1.听说认读关于水果的单词：pear,apple,banana,orange,watermelon,grapes,strawberry. - 1 - 2.听懂、会说句型能在真实情境中正确运用“Do you like ？ Yes ，I do。No I dont I like .”；能够听、说、认读句型：Its so .并在情景中正确运用。 教学难点： 1. strawberry的读音。 2. 能正确听、说、读、写单词：fun,run,duck,under并知道字母Uu在单词中的短元音发音，并根据发音规律拼读学过的语音例词。 课时安排： 共分八课时
5、，具体安排如下： 第一课时：A Lets talk , Lets play 第二课时：A Lets learn, C Lets chant 第三课时：A Lets spell ， Lets sing 第四课时：B Lets talk，B Lets play 第五课时：B Lets learn，Lets chant 第六课时：Story time,start to read,Lets check 第七课时：单元综合练习(一) 第七课时：单元综合练习(二) 教学设计 课题Unit 5 Do you like pears? 第一课时 教学内容： Part A Lets talk , Lets pla
6、y 教材分析： 本部分提供学生要学习的核心句型：Do you like ？ Yes ，I do。No I dont I like 。对话通过去超市买水果的情境让学生感知该句型的意义及语用情景。要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用句型询问他人对水果的好恶，能够在这个句型中正确运用名词的复数形式。 教学目标： 1Lets talk. 本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用Do you like ？ Yes ，I do
7、。No I dont I like - 2 - 修改意见 2Lets play.本部分通过一个图片的游戏,使学生巩固Lets talk中所学的有关水果的单词以及 Do you like ？ Yes ，I do。No I dont I like .的用法。 教学重难点： 重点：理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话 难点: 在语境中运用Do you like ？ Yes ，I do./ No ,I dont. I like . I dont like. 教学准备： 录音机、磁带、图片、水果 媒体说明： 资源类型 音频 教学过程： 一、热身复习(Warm-upRevision) 学生自由口语交谈
8、。 复习Unit 4中Lets do部分。 二、呈现新课 (Presentation) 1.教师先组织学生观察Lets talk 的教学挂图，引入水果店买水果的话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。Look at sarah and her mother .What are they doing? What can you see ?orange,apple and pear. 2.对话教学 教师让学生看图猜测图中人物的对话。 教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。 学生听录音模仿和跟读录音。 Look at sarah and her mother ,
9、Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape. 教师出示一些水果的实物，实用操练句子：Do you like ？Yes ，I do./ No ,I dont . 三、趣味操练 (Practice) 1.游戏：Passing the message传悄悄话，操练句子Do you like ？Yes ，I do./ No ,I dont . - 3 - 内 容 Unit 5 A Lets talk 作 用 培养学生听力和语感 2.全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第
10、一位学生上台抽一个水果图片，然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以说悄悄话的方式把Do you like ？Yes ，I do./ No ,I dont . 传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。 3.让学生设计自己喜欢的水果图片，与同学交流。 4.让学生做Lets play 部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。 5.两个学生一组表演Lets talk中的对话。 作业布置 1听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 2将所学的水果说给家长听。 板书设计： Unit 5
11、Do you like pears? Lesson 1 Do you like ? Yes, I do . No, I dont. I like . I dont like. 教学反思： 课题Unit 5 Do you like pears?第二课时 教学内容：A Lets learn, C Lets chant 教材分析： 本部分已Sarah请吴一凡到家里吃水果作为语境呈现要学习的四个水果单词。通过学习使学生听懂、或说且能够辨认图片中所学的单词及其书写形式。三年级学生对所学的四种水果概念已经相当熟悉，因此教学中可以联系学- 4 - 生的生活经验，从水果的外形特点、营养价值等方面帮助学生学习这
12、四个词，并滚动复习句型Do you like ? 教学目标： 知识与技能： 1.能听说认读单词pear , apple, orange, banana. 2.能听懂、会说句型：Do you like.? Yes, I do. No, I dont. 并能在实际情景中运用。 过程与方法： 1.听、说、指、读、认，坚持兴趣第一。 2.积极与他人合作，共同完成学习任务。 情感态度： 培养学生积极模仿、大胆开口说英语的习惯，激发学生学习英语的兴趣。 教学重难点： 重点：1.单词: apple、pear、orange、peach. 2.句型: Do you like?Yes, I do. No, I d
13、ont. 难点: 1.pear , apple, orange, banana四个单词的准确发音。 2.会运用句型：Do you like.? Yes, I do. /No, I dont. 教学准备： 相关单词图片, 卡片 ,水果食物,教学课件 媒体说明： 资源类型 动画 内 容 Applesong 作 用 播放歌曲导入新课让学生感受本单元将要学习的内容。 视频 教学过程： 一、 Warm-up 1. Greeting: 师生问候及日常用语对话。 2Group work: Ask and answer in group: Where is the .? Its. 通过小组内的问答，既复习了第
14、一单元的知识，也为本课内容做好了铺垫。 3Lets sing Applesong Now, look at the ppt. Lets sing a song. 教师播放模仿跟唱，带- 5 - Unit 5 A Lets learn 培养学生听力示范发音 领学生很快进入到英语课堂中来. 4.Game: whats this?.(出示字母PPT, 让学生猜. 二、 Presentation 1. Presentation of the new words. (1) Teach pear. Lead in and practice T: Boys and girls, look here. I h
15、ave some fruits. Lets learn them. 今天老师给同学们带来了一些礼物,我们一起来看一看, 哇! 好多的水果呀! 和老师一起来认识一下吧! T: Whats this ? Who can answer? Please put up you hands. Ss: pear pear pear (先全班齐读，再分小组读，最后检查两三个同学读) (2) Teach apple,orange, banana 师出示图片和单词,用同样的方法分别教学“apple”,orange ,banana 2师拿出一种水果说: I like pear. Do you like pear? 出示课题“ Do you like pear? ” 板书课题并带读课题,示范回答： Yes ，I do./ No ,I don
