《英语人教版五年级上册Unit5BLet’slearn教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语人教版五年级上册Unit5BLet’slearn教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 5 B Let s lear设计（B. Let s learn B. Find and say）一、教学目标1. 能听、 说、 读、 写表示位置关系的单词“front” ，“between” ，“about” ， “beside” ，“behind和词组 in front of”。2. 能灵活运用句型“ Where is？和Its”谈论物体的位置。3. 能完成“Find and say/部分的任务。4. 能简单描述家具的摆设和位置。5. 鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。二、教学重难点（一）重点1 . 能听、 说、 读、 写表示位置关系的单词“front” ，“between”
2、，“about” ， “beside” ，“behind和词组 in front of”。2 .能灵活运用句型“ Where is .?和“It谈论物体的位置（二）难点1 . 理清物体的位置关系。2 .介词“on”和“about”都表示“在上面”，但两者表示的位置关系不一样，要注意区分。三、教学准备1. 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3 以及相应的单词卡片等。2. 学生准备一本书、一支笔。四、教学过程（一）课前热身 （Warm-up）1.课堂口语练习。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Mr/Miss.T: How a
3、re you today?Ss: Fine, thanks.T: It s time for our class. Let s begin.2.教师请两三组学生上讲台表演“ A. Lets talk”部分的对话，表扬表演到位的学生。(二)课前预习(Preview)学生两人一组，把词卡面朝上放在课桌上。教师说一句话，如：There is a /There are”学生试着找到相应的词卡，用手 拍一下，并迅速拼出单词。设计意图：用游戏的形式复习单词和句型，把学生带入学习英语的氛围中。(三)新课呈现(Presentation)1. B. Let s learn.(1)教学新单词。教师拿出一个纸盒，并
4、从纸盒中拿出一个小球，问：“Whats this?”，引导学生说“Its a ball”。教师把小球放进盒子，问“ Where is the ball?”引导学生说: “Its in the box.”教师介绍几种位置关系，并出出示下面的位置关系图，帮助学生从感官上感知 几种常见的位置关系。.overin front of设计意图：用图示清晰地展示位置关系，一目了然。教师拿出一本书和一支笔，和学生做问答练习，如：T: Where is the pen?Ss: Its in/on/under/behind/beside/over/in front of the book.如一位学生把笔放在书学生
5、同桌合作，一位学生做动作，另一位学生说句子。上面，另一位学生说：“Its on the book，然后互换角色。(2)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读对话，提醒学生在跟读的过程中 注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生跟着录音分角色读对话。(3)学生同桌合作，替换对话中的关键词编写新对话，然后教师请两三对学生上 讲台表演，并颁发“最佳表演奖”。2. B. Find and say.(1)教师用多媒体课件出示本部分的挂图，学生在四人小组内用There be句型说一说图中物体的位置关系。(2)教师依次请几位小组代表站起来说一说，每人说一句话，不许重复。四、巩固延伸(Cons
6、olidation & Extension)1 .按我说的做。学生全体起立，教师发指令，如“ Stand behind the chair.,学生根据指令站到自 己的椅子后面。注意：教师发口令时要穿插使用方位介词(短语)。2 .根据描述画一画。1. A: Where is the photo?B: It s on the wall.2. A: Where is the ball?B: It s in the box.3. A: Where is the cat?B: It s behind the closet.4. A: Where is the desk?B: It s beside th
7、e bed.设计意图：充分调动学生的积极性，集中学生的注意力，巩固本节课学习的主要 知识。五、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课所学的词汇和句型，教师评价。六、布置作业 (Homework)1 .完成活动手册中的配套练习。2 .将本节课学习的词汇在四线三格内抄写五遍。3 .跟着录音读三遍“Lets learn”部分的内容，并将其读给自己的爸爸妈妈听 板书设计Unit 5 There is a big bedThe Third Periodfront, in front of, between, above, beside, behindWhere is the ball?It s in front of the dog.教学反思
