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1、冀教版四年级语文上册文言文阅读与理解课堂知识练习题班级：_ 姓名：_1. 课内阅读。炎帝之少女，（）女娃。女娃游于（），（），故为精卫，常（），以堙于东海。1按原文填空。2精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。_3在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？_4读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?_2. 按原文填空，完成下面的题目。王戎（）（），尝与( )（）（）游。看道边( )( )多子折枝，诸儿( )( )（）（）。唯（）（）（）。人问之，答日：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，( )(）。1在文章括号里填上合适的词2选一选。对“树在道边而多子，此必苦李”的原因，理解正确的是（）。A.
2、树上的李子很多，所以推断肯定是苦的。B.李子生长在道旁，如果不是苦的，早被人吃得剩下很少了，甚至吃光了，所以推断肯定是苦的.。3你从这篇课文中受到什么启发?_3. 阅读文言文，完成练习。吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”（注释）赴举：赶去科举考试。失意：指未录取。榜末：录取名单的最后。得失：成功与失败。贤郎：这里指老乡的儿子。外：后面，暗指未被录取。1下面加点词解释不正确的一项是（ ）A.吴人孙山，滑稽才子也（语言、动作很搞笑）B.乡人托以子偕往（一起，一同）C.乡人子失意，山缀榜末，先归（回家
3、）D.解名尽处是孙山（尽头）2这次考试落榜的人是_。3从上文看，孙山是个（ ）的人。A.满腹经纶B.能说会道C.自私自利D.不通人情4这个故事可以用（ ）这个成语概括。A.任人唯贤B.同舟共济C.名落孙山D.功成名就4. 用现代汉语写出下列文言句子的意思。1读书百遍，而义自见。_2冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。_5. 阅读综合训练。欧阳苦读（文言文）公四岁而孤，家贫无资。太夫人以获（d）画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾（l）里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。欧阳苦读（白话
4、文）欧阳修先生在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。母亲用获秆在沙地上写画，教他写字。还教他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。等到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时进行抄写。还未抄完，就已经能背诵那篇文章。以至于白天黑夜废寝忘食，欧阳修只用心做读书这件事。_。1将文言文和白话文对比着阅读，并写出下面加点字词的意思。家贫无资（_）教以书字（_）及其稍长（_）或因而抄录（_）昼夜忘寝食（_）惟读书是务（_）2欧阳修小时候，遇到的困难是：_；_。他克服困难，刻苦学习，文章中主要写了他小时候_、_、_这三件事。年龄大了之后，他又去_，还进行_，这些方面都表现了他
5、是一个_的人。3文言文最后一句“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的意思是（）A.自从小时候开始学习，就像大人那样用笔学写诗歌和文章B.从小时候起他所写的诗词和文章，就不像大人那样用笔C.从小时候起他所写的诗词和文章，就向大人学习D.从小时候起他所写的诗词和文章，就像大人写的一样有文采4关于欧阳修和囊萤夜读中的车胤，两个人的相同点是_；不同点是欧阳修_，而车胤_。5欧阳修的身上有怎样的精神品质值得你学习？联系生活实际说说给你带来的启发。_6. 阅读下面的文言文，回答问题。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽
6、之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（注释）求：寻求，寻找。食：吃。子：你。使：派遣，命令。逆：违抗。不信：不诚实，不可靠。然：正确。故：所以。1下列句子中加点字解释有误的一项是（ ）A.天帝使我长百兽 长：长官，首领。B.虎以为然，故遂与之行 遂：于是，就。C.兽见之皆走 皆：都。D.虎不知兽畏己而走也 畏：害怕。2下面的停顿划分正确的一项是（ ）A.虎不知兽/畏己而走也，以为/畏狐也。B.虎不知/兽畏己/而走也，以为/畏狐也。C.虎不知/兽畏己而/走也，以为/畏狐也。D.虎不知/兽畏己/而走也，以为畏/狐也。3对下面句子的翻译正确的一项是（
7、 ）子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？A.你跟随在我后面，看各种野兽见了我，有敢不逃跑的。B.你跟随在我后面，看各种野兽见了我，没有敢逃跑的。C.你跟随在我后面，看各种野兽见了我，有敢不逃跑的吗？D.你跟随在我后面，看各种野兽见了我，有没有敢逃跑的？4从这则寓言故事中可概括出的成语是_，常用来比喻_。下列与所概括出的这个成语意思相近的词语是（_）A如虎添翼 B鸡飞狗跳C狗仗人势 D狐朋狗友5你如何评价文中的这只狐狸？请谈谈你的看法。_7. 阅读理解。孟母诫子孟子少时诵，其母方织。孟辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之日：“何为中止？”对日：“有所失，复得。”其母引刀裂其织以此诫之。自是之后
8、，孟子不复喧矣。注释诵：背诵。缀然：突然中止的样子。喧：遗忘。引：拿来。1这个小古文蕴含的道理是（ ）A.母亲要教育孩子B.教育孩子要用暴力C.做任何事都要全神贯注，不能半途而废2解释加点的字。其母方织（_）以此诫之（_）3翻译文中画线的句子。_。8. 阅读并答题。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸小儿竟走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释下面词语。尝:_竞走:_信然:_2翻译句子。看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之。_3王戎为什么站着不动?(用文中语句回答)_4这个故事给你怎样的启示?_9. 阅读下面小古文，完成下面小题。
9、（一）孟母戒子盂子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其誼也，呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复誼矣。注释:诵：背诵。辍（chu）：停止。誼（xun）：忘记1给下列画线字选择正确意思。其母方织（_）A正在 B方向 C相当以此戒之（_）A命令 B告诫 C戒备2用现代汉语翻译画线的句子。_3读完以后，请说说故事讲了什么道理?_10. 文言文阅读。北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！
10、” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。（注释）菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。坐：因为。1解释下列句子中加点的字。（1）席而啖菱。 啖：_（2）欲以去热也。 去：_2用现代汉语翻译下列句子。（1）前山后山，何地不有！_（2）夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。_3北人“强不知以为知”，说说你对这种现象的看法。_4读了短文，你一定会有许多感悟，请用一句名言警句来表达感悟，你认为最合适的一项是（）A.三人行，必有我师焉。B.知之为知之，不知为不知，是知也。C.敏而好学，不耻下问。D.路遥知马力，日久见人心。11. 课内阅读。一座座雪峰插入云霄，峰顶_。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在
11、彩带般的沟谷中。湖水_，湖底石块_。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅_的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。1把原文补充完整。2照样子，写词语。一座座雪峰一幅幅_一道道_3选文主要描写了_、_、_、_这四种景物，这些景物各自的特点是_、_、_、_。4用“横线”画出文中的一个比喻句，这句话用_来比喻_，写出了_。5瀑布是怎样形成的？用“横线”标出文中的语句。6这些湖泊为什么叫做“五花海”“五彩池”？用“”在文中标出来。
