精选四年级数学日记集合5篇

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1、精选四年级数学日记集合5篇精选四年级数学日记集合5篇 忙碌而充实的一天结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，是时候写好总结，写好日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编整理的四年级数学日记5篇，希望对大家有所帮助。 四年级数学日记 篇1今天，我在脑筋急转弯中看到了一个数学问题：“小明一共放了10个气球，如果隔一分钟放一个气球的话，小明放了10个气球，一共花了几分钟？”我得意地想来考考妈妈。妈妈有意地说：“10分钟。”我偷偷捂着嘴笑了起来。“怎么，不对吗？”妈妈不解地问。我耐心地给妈妈解释说：“是9分钟，因为放第1个气球后1分钟放第二个气球，一直到放第9个气球，第9分钟后放第10个气球。”妈

2、妈听了以后，开心地笑了。妈妈说：“其实，生活中有好多这样的问题呢。像爬楼梯、排队伍、坐座位比如：爸爸从1楼走到2楼用了9秒，照这样算，他从1楼走到6楼大约需要多少秒？”我皱起眉头，认真思考起来。这跟刚才放气球的问题是一致的，爸爸从1楼走到2楼用了9秒，就是爸爸走1层楼用了9秒。爸爸走到6楼，其实走了5层楼，95=45秒。我把答案告诉了妈妈，妈妈笑着说：“不错不错，很会思考！这啊，是四年级的小朋友才会解决的问题呢！”我开心地笑了。看来生活中处处有数学，只要我们留心，有一双善于发现的眼睛，有一个善于探索的头脑，我们一定能把数学问题迎刃而解。四年级数学日记 篇2今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“

3、今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区，看到嫩嫩白白的新鲜蘑菇，让我垂涎欲滴，因为我最喜欢吃蘑菇了。那就买蘑菇吧！我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”阿姨说：“7元一斤。小朋友，你要买多少？”“两斤。”我想：两斤的话，二七十四，正好14元，阿姨还应该找我6元。这时，阿姨一称，说：“小朋友，两斤二两，多了二两，不要紧吧。”“这个”两斤二两是多少钱呀？我该给阿姨多少钱呢？我正在左思右想的时候，妈妈走过来了。我见了妈妈有点难为情了，因为刚才才夸口，现在算不出来了。妈妈告诉我说：“两斤是14元，

4、二两是1元4角。”“那，一共是15元4角。”我脱口而道。我便把20元钱给了卖菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。我又算了算，正正好，不多也不少。通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。四年级数学日记 篇3今天上午在做第七周数学练习卷，嘿嘿，有趣。动笔之前我要求外公看好时间，老师规定70分钟完成，我行不行呀。计算题我唰唰唰做好，概念题有一道我犹豫不决了：数学课本封面约54（），括号里要填写合适的单位名称。填写平方厘米肯定太小了，我立刻填写了平方分米。可是，书本封面有这么大吗？外

5、公想想也不对，没有这么巨大的数学课本哦，怎么办？我说：等老师星期一批下来再说吧。外公拿笔在5同4之间画了一个点，变成了5。4平方分米，可我还是说：等老师星期一批下来再说吧。还有一题：一根绳子对折四次，每小段是这根绳子的几分之几？我刚去拿好绳子对折了一下，外公就说了：对折一次是二分之一，两次是四分之一，三次呢？四次呢？一下子明白了，我脱口说：三次是八分之一，四次是十六分之一。再有一题：一盒蛋糕还剩6块，是原来的四分之三，这盒蛋糕原来有多少块？开头我愣住了，后来想想就做出来了，再想想自己的小脑袋还是不够聪明啊！不过这张卷子是60分钟之内完成了。四年级数学日记 篇4X月X日 晴天有一天，死对头张小平

6、和潭小刚又在百货大楼见面，这回，可不是来比武和猜谜语，而是来比动脑筋。这回由甲方(张小平)提问，可是由于张小平心里紧张，(上回被潭小刚的乌鸦嘴骂了个狗血喷头，输了一回)，只见张小平眼睛一转，看见了一个储蓄筒，便笑咪咪，自信地说：哦-哦-哦-哦-啊!乙方(潭小刚)接题，小红有一个储蓄筒，存放的都是硬币，其中2分币比5分币多22个。而按钱数算，5分币比2分币多4角。已知这些硬币有36个1分币。问：小红的储蓄筒里共存了多少钱?这下潭小刚可傻了眼，眼冒金星，他左思右想，足足有一个小时，张小平左逛逛右逛逛，从一楼逛到三十六楼，逛的脚都酸了。看着这个潭小刚终于也能有今天，张小平心里笑得肚子都快开了花。算了

7、，还是我来给你讲讲吧!把2分币比5分币比多的22个算成钱数是0.0222=0.44(元)，这时剩下的2分币和5分币同样多。因为5分币比原来2分币多0.4元，所以5分币比与它同样多的2分币多0.44+0.4=0.84(元)。而每个5分币比2分币多0.05-0.02=0.03(元)，因此0.84里包含0.03的个数就是5分币的个数：(0.0222+0.4)(0.05-0.02)=28(个)，28+22=50(个)，0.0528+0.0250+0.0136=2.76(元)四年级数学日记 篇5今天，我无意中在数学书上发现了一道实践题，这道题我们曾经只是计算过长方体的表面积与彩纸的面积，通过计算号比较合

8、适，到底对不对呢？我决定亲自动手实践一下。我先找到一个长方体药盒，经过“改装”后，长10cm，宽8cm，高2cm，计算它的表面积是2108+2102+228=232（平方厘米），第一步完成了。第二步我将三张彩纸做成题目中规定的相应大小。第三步开始包装，包装之前计算了一下面积：号彩纸面积是：29cm8cm=232（平方厘米），它与长方体表面积相等，我把彩纸的宽与长方体的宽重合，绕了一圈后，发现上下面被包住了，而前后面则保不住，我不甘心，又将彩纸的长与长方体的长重合，发现左右面包不住，我无计可施，只好放弃；同理：号彩纸的面积是853=255（平方厘米），比长方体表面积大，我将彩纸的宽与长方体的高重合，号彩纸也遇到了同样的问题，无法包装住盒子；号彩纸面积是3018=540（平方厘米），比长方体表面积大的多，我试着包装了一下，结果终于完全将长方体包住了。这次实践活动完成了，但是我突然产生了一个问题？为什么号彩纸面积与长方体表面积相等，却不能包装这个长方体呢？我想了半天，终于想明白了：号彩纸面积与长方体表面积相等，但是号彩纸的形状不等于这个长方体的展开图形状。我通过这次实践活动，发现了如果彩纸面积与长方体表面积相等，彩纸的形状和长方体的展开图形状不一样，就无法包装这个长方体；如果彩纸的面积比长方体表面积小，一定不能包装；如果彩纸的面积比长方体表面积大得多，就一定可以包装住。