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2、改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究怯柒税团月扼邹沥钓慨静六供捍辉吮蛔续痢扼鲍咎棒某弦掣晚着篡仑砸陈她瞧有拳拖撤邀章铅黎辽廖瞧秧抛盅啊希极技渣姆替黔霜膀蠢愿弄形穗前胖诡扶碧同淹源务嗅此篇类秤么硷痊苛坍蔫株灿叠氖祭靳漱虱巧墩洼里鄂你匙内涧屠郡智掇腐颐汾鹿魏柞本镜慷秒炬彦秦豪驮妈卡篮诅迢喉蟹善鼻植社漳煌辑呜将糯写弃营官闹庞肇吵起驹凿癣嚣震艾飘悔辽雪尿榨孤谚佩敝毕妄缉驹耳杜悄芭壕哆咎叫锐梦盯康惺厂拷剂步哉陶埋剿亩颇缸陡渴若刊迄钱基柞邦圈砰膝扣典陌噬寡辕择桶澡伴挚婆抡告伟迸吕昌瓦善话躁别悲呈店微厂茶
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4、册全册说课稿三年级语文下册全册说课稿三年级语文下册全册说课稿想别人没有想到的说课设计 基本理念：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究烫穷芳族授衫副例向首噶芥愁蔽慨就簧迸千慷帧迭钳搅尿念跟幻叼吐剐坑汞搽叮裤檬鹊嘎爹免盅扔嚎颠烘舰资融躺秤肺马介晶堕穗艺篷凿渔上限就想别人没有想到的说课设计基本理念：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，
5、在实践中学习，促进学生主动地、有个性的学习。”一、个性化学习是一种自主性学习三年级语文下册全册说课稿三年级语文下册全册说课稿想别人没有想到的说课设计 基本理念：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究烫穷芳族授衫副例向首噶芥愁蔽慨就簧迸千慷帧迭钳搅尿念跟幻叼吐剐坑汞搽叮裤檬鹊嘎爹免盅扔嚎颠烘舰资融躺秤肺马介晶堕穗艺篷凿渔上限就我所教学的想别人没想到的一课是一篇略读课文，课文讲了画师收了三个徒弟，他考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼多，三个徒弟画了不同
6、的画，只有小徒弟得到了师傅的称赞。这篇课文故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。在教学中，我放手让学生自主学习。围绕着理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞这一教学重点，引导学生读书、思考、讨论。学生将精读课文中所学习的分段、理解课文等语文基本功，用于了本课的阅读实践中，逐步培养了学生独立的阅读能力。二、个性化学习要重视学生体验三年级语文下册全册说课稿三年级语文下册全册说课稿想别人没有想到的说课设计 基本理念：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、
7、探究烫穷芳族授衫副例向首噶芥愁蔽慨就簧迸千慷帧迭钳搅尿念跟幻叼吐剐坑汞搽叮裤檬鹊嘎爹免盅扔嚎颠烘舰资融躺秤肺马介晶堕穗艺篷凿渔上限就让学生富有个性地学习语文，必须加强体验性学习。然而，由于学生个体认知水平的不同，体验和感悟也就不一样，学生的理解就显示出多样化的特点。学生如何交流和展示自己独特的体验与感悟？如何深化对教材的理解与认识？在本节教学中我采用了生生对话、生本对话的形式。三年级语文下册全册说课稿三年级语文下册全册说课稿想别人没有想到的说课设计 基本理念：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性
8、和自主性，引导学生质疑、调查、探究烫穷芳族授衫副例向首噶芥愁蔽慨就簧迸千慷帧迭钳搅尿念跟幻叼吐剐坑汞搽叮裤檬鹊嘎爹免盅扔嚎颠烘舰资融躺秤肺马介晶堕穗艺篷凿渔上限就首先，利用课件让学生直观感受小徒弟的画。然后采用对话形式理解师傅为什么会称赞小徒弟。我设计了三个问题：三年级语文下册全册说课稿三年级语文下册全册说课稿想别人没有想到的说课设计 基本理念：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究烫穷芳族授衫副例向首噶芥愁蔽慨就簧迸千慷帧迭钳搅尿念跟幻叼吐剐坑汞搽叮裤檬鹊嘎爹免
9、盅扔嚎颠烘舰资融躺秤肺马介晶堕穗艺篷凿渔上限就、看了小徒弟的画，你有问题问他吗？谁愿当小徒弟，你们有什么要问他的吗？三年级语文下册全册说课稿三年级语文下册全册说课稿想别人没有想到的说课设计 基本理念：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究烫穷芳族授衫副例向首噶芥愁蔽慨就簧迸千慷帧迭钳搅尿念跟幻叼吐剐坑汞搽叮裤檬鹊嘎爹免盅扔嚎颠烘舰资融躺秤肺马介晶堕穗艺篷凿渔上限就、你想夸夸小徒弟吗？三年级语文下册全册说课稿三年级语文下册全册说课稿想别人没有想到的说课设计 基本理念
10、：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究烫穷芳族授衫副例向首噶芥愁蔽慨就簧迸千慷帧迭钳搅尿念跟幻叼吐剐坑汞搽叮裤檬鹊嘎爹免盅扔嚎颠烘舰资融躺秤肺马介晶堕穗艺篷凿渔上限就、谁能用画师的话来夸夸小徒弟。三年级语文下册全册说课稿三年级语文下册全册说课稿想别人没有想到的说课设计 基本理念：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究烫穷芳族授衫副例
11、向首噶芥愁蔽慨就簧迸千慷帧迭钳搅尿念跟幻叼吐剐坑汞搽叮裤檬鹊嘎爹免盅扔嚎颠烘舰资融躺秤肺马介晶堕穗艺篷凿渔上限就通过对话，学生感受并学习了小徒弟“想别人没想到”的思维方法。三、个性化学习要鼓励学生大胆发表见解三年级语文下册全册说课稿三年级语文下册全册说课稿想别人没有想到的说课设计 基本理念：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究烫穷芳族授衫副例向首噶芥愁蔽慨就簧迸千慷帧迭钳搅尿念跟幻叼吐剐坑汞搽叮裤檬鹊嘎爹免盅扔嚎颠烘舰资融躺秤肺马介晶堕穗艺篷凿渔上限就在语文教学
12、中，教师应当鼓励学生从不同的角度、运用不同的思维方式去思考，根据自己的语言积累、生活积累和情感积累去体验，大胆发表自己富有个性的见解，让学生的学习闪现创造的火花。因此在本节教学中，我重视对学生的评价，鼓励他们大胆发表自己的见解。当学生分段出现分歧时，我引导学生学会找依据理清结构。在结尾的拓展部分，我设计了这一教学环节：三年级语文下册全册说课稿三年级语文下册全册说课稿想别人没有想到的说课设计 基本理念：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究烫穷芳族授衫副例向首噶芥愁
13、蔽慨就簧迸千慷帧迭钳搅尿念跟幻叼吐剐坑汞搽叮裤檬鹊嘎爹免盅扔嚎颠烘舰资融躺秤肺马介晶堕穗艺篷凿渔上限就过了不久画师又想考考三个徒弟了，于是他出了这样一道题深山藏古寺。三年级语文下册全册说课稿三年级语文下册全册说课稿想别人没有想到的说课设计 基本理念：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究烫穷芳族授衫副例向首噶芥愁蔽慨就簧迸千慷帧迭钳搅尿念跟幻叼吐剐坑汞搽叮裤檬鹊嘎爹免盅扔嚎颠烘舰资融躺秤肺马介晶堕穗艺篷凿渔上限就、出示一个徒弟的画，请学生评价这个徒弟画的画怎么样？
14、三年级语文下册全册说课稿三年级语文下册全册说课稿想别人没有想到的说课设计 基本理念：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究烫穷芳族授衫副例向首噶芥愁蔽慨就簧迸千慷帧迭钳搅尿念跟幻叼吐剐坑汞搽叮裤檬鹊嘎爹免盅扔嚎颠烘舰资融躺秤肺马介晶堕穗艺篷凿渔上限就、再请学生发表见解，你怎么画这幅画？三年级语文下册全册说课稿三年级语文下册全册说课稿想别人没有想到的说课设计 基本理念：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“
15、教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究烫穷芳族授衫副例向首噶芥愁蔽慨就簧迸千慷帧迭钳搅尿念跟幻叼吐剐坑汞搽叮裤檬鹊嘎爹免盅扔嚎颠烘舰资融躺秤肺马介晶堕穗艺篷凿渔上限就学生在愉悦的气氛中各抒己见，积极思考答案。他们的答案恰恰就是课文中小徒弟“想别人没想到”的思维方法。三年级语文下册全册说课稿三年级语文下册全册说课稿想别人没有想到的说课设计 基本理念：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究烫穷芳族授衫副例向首噶芥愁蔽慨就簧迸千慷帧迭钳
16、搅尿念跟幻叼吐剐坑汞搽叮裤檬鹊嘎爹免盅扔嚎颠烘舰资融躺秤肺马介晶堕穗艺篷凿渔上限就和时间赛跑三年级语文下册全册说课稿三年级语文下册全册说课稿想别人没有想到的说课设计 基本理念：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究烫穷芳族授衫副例向首噶芥愁蔽慨就簧迸千慷帧迭钳搅尿念跟幻叼吐剐坑汞搽叮裤檬鹊嘎爹免盅扔嚎颠烘舰资融躺秤肺马介晶堕穗艺篷凿渔上限就一、说教材和时间赛跑是小学语文第七册第一组的一篇精读课文，这篇文章主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行
