教师专业发展总结

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1、篇一：教师专业发展总结我通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了知识，更新了教育观 念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学 期个人成长专业发展总结如下：一、提高认识，加强责任感和紧迫感新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事 教育教学工作，以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制 约教育质量的瓶颈。因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习 新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我认真的 备课、编写教案，设计适应学

2、生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位， 发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏 实地做好本职工作。二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。在本学期的教学工作中，我深深地认识到:只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每 一天，才会取得更大的进步。我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不 普通了，所以为了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作。三、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法 和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展互助活动，多听课，

3、学习经验丰富的教 师先进之处，运用于教学。2、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学 方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力。3、认真参加学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。四、依照发展目标完善自己。依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，努力成为 成熟期教师，并向学者型教师转型。在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改 善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。 通过反思，不断更新教育观念，面对改革中出现的新问题、新挑战，提升教学水平，同时， 形成自己对教育现象、

4、教学问题的独立思考和见解。总之，由于学校领导的重视，教师的积极性高，学校的文化氛围浓厚，以及各级各部门的耐 心帮助，促使了自己的成长及专业的发展。篇二：教师专业发展总结我很荣幸这几年能参加学生组织的校本培训，开展一年来，给我最大的感受是理论得到提 升，观念得到转变，教学方式多样化。下面我简单谈谈几点收获：一、转变教育观念，营造良好氛围。观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程 改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路， 是一项长期的任重道远的艰巨任务。每天我热情地投入到教育教学中，与孩子们共同体验成 功的喜悦，与同

5、事共同面对课改在教学的实施中带来失败的困惑。经过一年的实践，我的教 育观念得到了更新，教学方法有了突破，课堂上师生互动，生生互动的场面已经形成。在钻 研教材中，发掘教材中的情感和情趣因素，根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法， 根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图 像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想 的教学效果。教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的 印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情;教师幽默活泼的话语会引起学生的 共鸣;教师在教学活动中的全身心投入，

6、会将学生带入轻松愉悦的学习境地。新课程倡导的确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的 过程的理念已经落实到位，自主探索，合作交流已成为学生学习的主要方式。学生学习兴趣 浓，逐步从要我学的心理向我要学的欲望转变。二、学习方式上倡导自主、合作、探究。新世纪课程改革以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、 创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的 基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调 教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把

7、课 堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。 在学生学习方式的研究上，倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出 充分的自主性，以我要学的状态投入学习。在教学中倡导让学生在游戏中学习，在实践操作 中学习，在模拟情境中学习，在合作交流中学习。在教学中我经常设计课堂竞赛游戏，将小学生好胜心强的特点引入竞争机制的游戏中。如: 在进行话题学习时，让学生比一比谁是最佳创意搭档;在巩固新授内容时，设计各种擂台赛。三、校领导积极聘请专家来校讲座，提供理论支柱。一年多来，专家们多次对我们进行新课程教改理论的培训，同时，我们还提出了许多在教学 中的困惑与专

8、家进行探讨、交流。进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。此次， 师大的专家到我校深入课堂进行听课。课前，我对此做了精心准备，反复推敲，研究教法， 课后，专家对我上的课给予了好评，并提出了具体建议，在校领导和专家的指导帮助下，作 为年轻教师的我更能够迅速地成长起来。四、自我反思，不断积累经验和材料。反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍，方向正确。积极撰写反思型教学案例， 不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不 断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，我都记下本课的创新亮点;找不足之处， 写出改进之法;想应做之法，留下瞬间感悟，不断

9、积累成功的经验。总之，经过一年来的教学，在上级领导和有关专家教授的指导下，我虽然取得了一些点滴的 经验，但仍存在一定的问题，在今后的教学中，我将加强扎实的教学，及时反思，认真总结， 在课程教材改革的征途上创造出新的成绩。篇三：教师专业发展总结我通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了知识，更新了教育观 念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学 期个人成长专业发展总结如下：一、提高认识，加强责任感和紧迫感新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事 教育教学工作，以此完善、发展自我。然而教师专业能力既

10、是提高教育质量的关键，也是制 约教育质量的瓶颈。因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习 新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我认真的 备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位， 发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏 实地做好本职工作。二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。在本学期的教学工作中，我深深地认识到:只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每 一天，才会取得更大的进步。我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不 普通了，所以为

11、了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作。三、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法 和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展互助活动，多听课，学习经验丰富的教 师先进之处，运用于教学。2、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学 方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力。3、认真参加学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。四、依照发展目标完善自己。依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，努力成为 成熟期教师，并向学者型教师转型。在教学中不断反思

12、，通过反思，不断更新教学观念，改 善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。 通过反思，不断更新教育观念，面对改革中出现的新问题、新挑战，提升教学水平，同时， 形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和见解。总之，由于学校领导的重视，教师的积极性高，学校的文化氛围浓厚，以及各级各部门的耐 心帮助，促使了自己的成长及专业的发展。篇四：教师专业发展总结本学期，由于学校工作的需要，我来到了校小学部给即将升入初中的小学六年级学生开初中 语文课，并兼初、小教师教学结合部初中课程的备课组长。自接到任务那天，又有一副重担 落在我肩上，初中刚开始，必须给学生在学习和思想上

13、引好路，开好头，打好底，否则整个 初中历程，学生将一片茫然，甚至贻误一生;小学还未结束，学生们还脱掉骨子里的稚嫩，有 些话有些事还听不懂，做不来，但如果不一下子让学生认识到什么是初中生活和学习，又浪 费了他们的宝贵生命，又让他们心理上没有防线和准备，就在这种特殊时期，刚刚修完产假 身体还未恢复完全的我临危受命，毅然上岗，不到一个月时间，便瘦了二十多斤。但让人欣 慰的是，这二十多斤没有白瘦，历时二个半月的中小结合，教学先行的教学任务完成了，并 且有条不紊、循序渐进，比预期效果还好地完成了。现将本学期的专业发展作以总结。一、教学方面一丝不苟在本学期我进一步端正教育思想，树立以学生为本的新教学观念，

14、积极学习新课改的精神和 新课标的内容，深入细致的备好每一节课。认真研究教材，广泛阅读大量参考资料，准确把 握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。 教案书写认真，并不断归纳总结成集，提高教学水平。认真上好每一节课，力求每节课都给 学生一个精彩，一个惊喜，一个深刻的收获和一个学习人生上的启示。在教学中提高学生的 素质，保证每一节课的质量。力争在每一节语文课上有所突破、有所创新。不断的提高自己 的课堂教学水平，并坚持做课件，保证堂堂使用多媒体来辅助教学。二、集体合作精成所致在本学期担任初、小语文教师教学结合部的临时备课组组长工作中，我与六年组主任、原学 科组

15、长、教师相处融洽，团结协作，相互取长补短，在工作中不断探究的教学思想，进行教 学策划，我和课几乎天天堂堂向他们开放，我没有丝毫保留地与大家真诚合作，研究教学， 在各位小学老师的亲和与融洽，兄弟姐妹般的团结互相关照的精神和举动，不止一次让我为 之感叹!他们工作性质的过度琐碎与忙碌也让我深深敬佩他们的付出！虽然小学老师个个都是名师高教，业务上精英，但轮到教初中课程时，他们又都仿佛是刚刚 毕业分配的新手般谦虚、谨慎上，每位老师拿到初中语文书，就第一课在山的那边简直 就看了很多天，像一种茧化成蛹的蜕变一样的羽化成仙，进入境界，每个疑思必问，每个难 点必究，每节课必精研细磨才走进课堂;他们的谦虚好学不止

16、一次打动我，而我的课堂也成了 天天开放随时可入的开放课堂。每次备课，他们又像可爱的小学生一样仔细问询，认真聆听， 耐心记取;每次的习题的印刷，试装批改，都主动承担，根本不用分配和轮流，他们多干少干 都不计较，都是自己人，一件事都争着做，他们的工作紧张而充实，教学实效强而有力。三、他们让我眷恋和感动原来在初中的时候，感到初中累，如果不到小学部来感同身受这半学期，不会知道什么是真 正累的含义。几乎每个小学老师每天都五六节课，早上六点半到校组织管理学生，每堂课下课都要出现在班级，中中午还要组织学生在班里就餐，下午的 自习，因为孩子小不会自习，节节要跟班布置任务，直到三点五十下午放学，还要组织学生 值日，站队，查人数，再带队把学生送上班车，不送班车的老师留在办公室才开始一天的属 于自己的时间利用-备课或写教案，或批改作业，自主加班到六七点是习以为常的事，而 且