《四年级美术-纸筒人教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级美术-纸筒人教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、纸筒人教案一、谈话导入师：同学们你们看一下你们周围有一个特别的人存在，找一找他是谁?在谁哪？ 师： 真神奇!你们观察观察这个人与我们有什么不同生：纸做的 立体的总：这个啊是老师做的纸筒玩具，我们叫他纸筒人，这节课我们就一起来学做纸筒人。二、1、初步认识纸筒人 感受纸筒人特点师： 观察你们手中的纸筒人他是谁？他是如何把人物表现的那么生动？前后左右的同学可以结组一起来观察讨论，开始哪个组先来说一说，孙悟空这个组吧 师：谁来说说你这个孙悟空和老师这个孙悟空他们最大的区别是什么？它在表现的部位上有什么不同。生：表现头部和全身总：看来,我们在表现人物特点的时候，既可以表现他的全身也可以只突出它的头部特征
2、。其他组呢，谁来说一说？你们小组的纸筒人？生：七品芝麻官师：你觉得这个七品芝麻官那个部位表现的最好？你最喜欢（花脸、胡子、官帽、腰带）师：七品芝麻官这个人物形象在什么时候我们能见到？ 总：这个纸筒人就抓住了戏曲人物主要的特征，要想让你的纸筒人生动起来，那就要抓特征。而且有时候我们还可以把特征表现的更夸张更突出。大家看这个猪八戒它的耳朵多大呀。那同学们猪八戒是什么体型？在我们在纸筒的选择上，能不能换成瘦长的纸筒？那样还能表现出猪八戒的特点吗？原来纸筒的粗细也能表现出人物的特点。师：手中有纸筒人的同学都举起来，让大家互相看看，他们的颜色漂亮吗？纸筒人的颜色也可以突出人物的特点，比如小女孩颜色就可以
3、可爱粉嫩一点，猪八戒的颜色就比较暗淡，漂亮的纸筒人不仅好看好玩，还可以装饰环境，装点家居。总：要想表现一个生动的纸筒人，一定要抓住人物的特征，既要考虑纸筒的粗细大小，也要考虑色彩的搭配。这样就能制作一个生动的纸筒人了。这些纸筒人造型生动，可爱，准确的抓住了人物特征,而且是通过纸筒的形式,立体的呈现在我们的面前。三 、师：看了这么多纸筒人，你想不想做一个纸筒人 。生：想 师： 其实在制作纸筒人的过程中也有很多小巧门，第一步：就是想 你想做个什么人？谁能说说你们想做一个什么样的纸筒人？ 这个想法不错，你能具体来说一说吗？描述一下？师：肯定好多同学脑子里已经有了一个形象了。2、构思好了，下面第二步，
4、我们如何能卷一个自己需要的纸筒呢？下面一起看大屏幕。师：同学们看明白了吗？不难吧，同学们在做纸筒人的时候，怎样会表现出精美的纸筒人呢？你要考虑到纸筒人的侧面和后面，你看我们的头发，衣服，不仅从前面看着好看，从背面也要漂亮，是不是，下面，发挥你的想象力，我们看看谁做的纸筒人更生动，更有特点，你可以自己做，商量好的同学也可以合作完成，开始。四 学生自评 互评作完的同学请带上你的纸筒人朋友到前面来你做的是谁呀？我看到一头乌黑的长发，还有摇曳的裙摆，真是栩栩如生。你做的是谁？你们真了不起，谁来说说你最喜欢哪一个？总：同学们今天太厉害了，我们今天即动手又动脑，用纸立体造型的方法，制作了这么多生动的纸筒人，我建议为我们自己鼓鼓掌把。 1 学生评价自己喜欢的纸筒人。 2 给同学作品提建议。
