科学课外活动记录

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1、 课 外 活 动 记 录 活动日期主题制作万花筒目的知道万花筒的秘密重点知道万花筒的秘密活动方式小组活动活动器材制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸等过 程 与 内 容1、 在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动，或者添加一些彩色透明的碎胶片,最好用手工剪切一些具有几何形状的-不一定需要规那么的形状，米粒大小即可，最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为了透光性好。 2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案，

2、三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。 3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。 4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧， 纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。小 结结 一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢 课 外 活 动 记 录 活动日期主题食品卫生知识目的培养学生养成讲究卫生的好习惯重点培养学生养成讲究卫生的好习惯

3、活动方式小组活动活动器材相关材料过 程 与 内 容食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。 尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。 不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米粒上有霉点，其中的霉菌毒素会引起中毒。 警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。 饮

4、用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开水。 小 结结 通过学习，学生的个人卫生好了许多。学生吃零食的现象少了许多。锻炼身体的学生越来越多了 课 外 活 动 记 录 活动日期主题观看地震的知识目的培养学生的防震意识重点培养学生的防震意识活动方式小组活动活动器材相关材料过 程 与 内 容小孩子嘛，对动画片的狂热可是跟猪对食桶的喜爱有一拼的。三十分钟过去了，我们已经在不知不觉中了解了许多的地震知识，例如：普通家庭平时要准备一个地震应急包由水、食物、手电筒等物品组成，用于在地震时应急使用，是自己不被困死等。掌握应急避震的逃生方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时

5、能快速、高效、有序地逃生，从而最大限度地保护自己生命平安，特别是减少不必要的非震伤害。最后，我们观看地震观察台。在那里我们了解到：其实地震也是可以测出的，例如检测深井中的氡含量就有可能测出注意“有可能某地会发生地震。小 结结 有效培养了学生的防震意识。 课 外 活 动 记 录 活动日期主题环保回收目的培养学生的环保意识重点培养学生的环保意识活动方式小组活动活动器材相关知识材料过 程 与 内 容第一阶段：调查我们的生活环境。 第二阶段：学生完成预期的如下一些制作，并且尝试自己的新想法，自己的具体安排： 小创造。 第三阶段：学生自己设计完成一个制作创造，留作评分成绩。 调查活动：1.调查学校的植物

6、种类，查找资料，知道种植的方法。 2.在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。 3.调查在我们宣城附近有多少条河，检验水的质量。 4.收集雨水，用PH试纸检验梅溪河附近的雨水的酸碱度。 5.访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。 6.调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。 7.询问调查，过去宣城有而现在却很难看到的动物。 8.调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤小 结结 有效培养了学生的环保意识 课 外 活 动 记 录 活动日期主题自制柴油灯 目的学会自制柴油灯 重点学会自制柴油灯 活动方式小组活动活动器材废旧玻璃瓶、

7、铝制牙膏壳、棉线 过 程 与 内 容过程：将棉线对折再对折，折成一定粗度作为灯芯，将牙膏壳剖开，减成1010cm的形状，把灯芯包起来。然后在玻璃瓶上打一个大小适中的洞，把用铝包起来的灯芯固定在瓶盖上，这样，一个简易的灯就做成了。 学生制作：学生利用休息的时间收集各种玻璃瓶，牙膏壳，然后进行制作，有的学生有了改良，还为灯做了个灯罩，在玻璃瓶外面贴上一些可爱的图片，漂亮的灯做成了。 小 结结 学生学会了自制柴油灯 课 外 活 动 记 录 活动日期主题自制小贴画目的学会自制小贴画重点学会自制小贴画活动方式小组活动活动器材各种各样的树叶、花瓣标本、白卡纸、强力胶、蜡笔 过 程 与 内 容 过程：将已经

8、收集起来的贝壳放在一起，充分发挥自己的想象，先将树叶、花瓣标本铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状。最后用强力胶把已经摆好的树叶、花瓣标本粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了。小 结结 学生学会自制小贴画 课 外 活 动 记 录 活动日期主题学生学会粘贴船模组件目的让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。重点让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。活动方式小组活动活动器材相关材料过 程 与 内 容 对建筑模型的训练：要求学生熟练掌握制作步骤，制作工艺，主要要求学生在切割时，做到套件切割的棱边平滑，粘添时，胶水要适中易少不易

9、多，关键使模型外表光洁无污痕等。比赛工程：彩虹油船、小虎鲨遥控船、豪华游船、塑拼模型小 结结 学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺 课 外 活 动 记 录 活动日期主题制作动物的标本-千姿百态彩蝶飞目的学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片， 了解蝴蝶标本的制作 方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。 重点学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片， 了解蝴蝶标本的制作 方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。 活动方式小组活动活动器材捕捞工具过 程 与 内 容 探究活动一： 收集蝴蝶的标本和图片。 课前收集， 课堂上汇报展示 1、 联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？

10、蝴蝶有什么特点？ 你还知道关于蝴蝶的哪些知识？ 2、 介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。蝴蝶的图片可以从书籍、 明信片、 邮票中收集， 也可以上网去收集。 你还可以走进大自 然， 捕捉美丽的蝴蝶， 把它夹在书页里， 制作成一个简易的“蝴蝶标本 。全班交流： 你收集了哪些蝴蝶的图片和标本？ 了解蝴蝶标本的制作方法。 出示蝴蝶标本一些同学带来了精致的蝴蝶标本， 你知道它是怎样制作的吗？ 出示制作方法和图片 捕捉： 用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。 用网捕捉时动作要轻快， 这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。 特别注意不要损坏它的触角。压制： 把蝴蝶用纸夹住， 用手轻捏头部使之死亡。 捏时要注意保持体形和各器

11、官完整无缺。 用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出 也可用注射器吸出 。定型： 将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。 固定时可以保持它展翅飞翔的形状， 也可以保持它停留在花朵时的静止形态， 然后放置阴凉通风处风干。入盒： 准备一个纸盒， 在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔， 用 透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。 在纸盒的底部平放一些脱脂棉花， 买一个樟脑球捣碎， 遍撒在棉花上。 最后将风干的蝴蝶平放在棉花上， 盖上盒盖， 标本就完成了。 如果你在盒内放一些风干了的花草， 标本将更富有自 然生态之美。同学们了解了蝴蝶标本的制作方法， 有时机在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标

12、本。小 结结 知道有关制作标本的发发 课 外 活 动 记 录 活动日期主题制作动物的标本-千姿百态彩蝶飞目的学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片， 了解蝴蝶标本的制作 方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。 重点学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片， 了解蝴蝶标本的制作 方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。 活动方式小组活动活动器材捕捞工具过 程 与 内 容1 、 同桌合作完成“蝴蝶板报 。刚刚， 大家展示自己的蝴蝶图片和标本， 现在请同桌两位同学把图片和标本聚集起来， 办一张“蝴蝶板报 看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好 2、 下面， 请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本， 按下列图粘

13、贴标明蝴蝶名称、资料来源、 制作者建成我们的“蝴蝶王国 。 教师引导学生完成四 作业： 1 、 搜集至少3 个蝴蝶网站。 2、 建一个你自己的“蝴蝶王国 文件夹， 建立蝴蝶图片资料库。小 结结 学会自己制作标本 课 外 活 动 记 录 活动日期主题 制作泥塑目的通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的开展，提高学生的综合艺术素养。重点同目标活动方式小组活动活动器材橡皮泥过 程 与 内 容 准备阶段： 教师介绍水滴状，圆形等泥塑根本构架及如何去实施。多媒体查看具体形状。小 结结 学生对泥塑产生浓厚的兴趣。 课 外 活 动 记 录 活动日期主题 制作泥塑目的通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的开展，提高学生的综合艺术素养。重点同目标活动方式小组活动活动器材橡皮泥过 程 与 内 容 学生制作： 1“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮助！ 2学生操作时，教师巡视。 3提醒催促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。小 结结 1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这