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1、动物在生物圈中的作用教学目标：知识与能力：1、概括动物在生物圈中的作用。2、认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。过程与方法：通过观看VCD激发学生学习和探究的兴趣，引入本节主题。在教学过程中设置问题引导学生在积极讨论、相互交流中获取知识。情感、态度和价值观：使学生能够区分植食动物、肉食动物、杂食动物，认识动物是生物圈中的消费者，通过分析食物链和食物网，知道生物之间相互联系、相互制约的辩证关系。教学重点：1、 动物是生物圈中的消费者。2、动物是食物链的结构成分。教学难点：1、动物是食物链的结构成分；2、动物对植物生活的影响。教学关键：通过观察、讨论，教师与学生共同探讨，引导学生完成
2、教学活动，鼓励学生表达自己的观点，使课堂教学顺利高效地进行。教学方法：讲述法、讨论法教学准备：1、 教师准备：动物图片，多媒体课件（配套VCD）。2、 学生准备：记录自己喜欢的动物及其生活习性。教学过程：教学环节及内容教师活动学生活动设计意图一.情境导入（观看VCD）问题：从影片中，动物能够独立生存吗？植物呢？二、目标认定1.动物在生物圈中的地位。2.动物是食物结构中不可缺少的成分。3动物对环境的影响。三.导学达标（一）动物是生物圈中的消费者。植食动物马、鹿；肉食动物虎、豹；杂食动物熊、猪。（二）动物是食物链结构的成分食物链：在一定区域内，各种生物之间形成的捕食与被食的关系。食物网：一个生态系
3、统中常存在着许多条食物链，由这些食物链彼此相互交错连结成的复杂营养关系。（活动）：建立食物链和食物网。（三）动物对环境的影响。有利的方面：有利于绿色开花植物的繁殖分布。有害的方面：过度的活动回对植物造成伤害。四.归纳总结：1.动物在生物圈中的地位消费者。2.动物是食物结构中不可缺少的成分食物链和食物网。五.拓展练习：利用故事引导学生分析植物、动物对自然界的作用，如果没有植物会发生严重的后果，进而引入本节主题。引导学生明确本节学习目标。请学生讲讲自己喜欢的动物的习性。让学生讲螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，引导学生分析并指导学生正确写出食物链，归纳动物是食物链结构成分。出示农田生态系统图片，引导学生分
4、析一块农田中存在的食物链及食物网。指导学生完成活动。引导学生看VCD：蜜蜂蝴蝶采蜜授粉，老鼠打洞部分。，知道学生分析动物的活动对环境造成什么样的影响。引导学生归纳本节所学内容，总结学生发言。播放幻灯片练习。分析讨论故事与本节内容有何联系。让学生归纳动物的食性。学生听故事，讨论故事，在教师的引导下分析归纳：螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂。师引导学生归纳食物链写法。分析出动物是食物链结构的成分。学生分析农田中可能存在的动物、连出食物链和食物网并讨论。学生分组活动，组员之间分工合作目的明确，并思考、讨论。学生分组活动讨论，总结。学生对本节所学内容进行归纳。做练习。用故事来激发学生学习兴趣，进入本节内容。明确学习目标，以便有目的的学习本节内容。多方交流，利于总结。通过讲故事，讨论，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，锻炼学生提出问题、解决问题的能力，明确食物链概念，使用图片，形象、生动、直观。让学生在活动过程中发现问题，在相互交流中获取知识。回顾本节内容，培养学生归纳总结知识的能力。巩固本节知识。板书设计：动物在生物圈中的作用一、动物是生物圈中的消费者 食物链：植物蝉螳螂黄雀二、动物是食物链的结构成分 三、动物对环境的影响 农田植物害虫青蛙蛇鹰1、动物对植物生活的积极作用 2、动物对植物生活的不良影响
