《【新题快递】中考语文 专题考向预测作文智能升级20》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【新题快递】中考语文 专题考向预测作文智能升级20（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、检测知能升级一、（2011上海中考）题目：悄悄地提醒要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。二、请以“这就是我”为题写一篇能体现自己思想、志趣和性格的文章，以记叙为主，可适当运用议论、抒情等表达方式，不少于600字。三、没有山一般的高峻，但您却有山一般的坚强；没有海一般的汹涌澎湃，但您却有海一样奔腾不息的意志；没有苍天的辽阔无边，但您却有天空般博大的胸怀；没有太阳的光和热，但您却有一颗太阳般炽热的心灵生活中，总有一些人在你心目中站成一座丰碑，牵动着你的情思，影响着你的一生。请以“心中的丰碑”为题，写一篇不少于600字的作文，文体不限。四、“这个，我能行
2、！”这句话是否常常挂在你嘴边？真的，不管遇到多大的困难和挫折，请对自己说：我能行！这样，你就拥有了抗争的勇气和信念。生活中，主宰命运的是我们自己，“我能行”是惊雷，横扫一切拖沓、迟滞、犹豫和懒惰；“我能行”是战鼓，催人勇往直前，大胆挺进；“我能行”是阳光，助人思维敏捷，精神抖擞。让我们昂起头，对着这颗美丽星球上的无数生灵，响亮地喊出：“这个，我能行！”请以“这个，我能行”为题，写一篇作文，体裁不限，字数不少于600字。五、（2011滨州中考）请以“我的那一片天空”为题写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限。六、（2011安徽中考）十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们
3、充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。要求：（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实,文章不要少于500字。七、泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”是啊，这痛是范仲淹以水沃面的艰辛
4、，是陆游僵卧孤村的遗憾，是李太白四处漂泊的孤单，是你我成长旅程中经历的磨难你能读懂泰戈尔这句话所蕴涵的人生况味吗？或许在你的记忆中，就有过“痛”的切身感受，一次误会，一次委屈，一次受伤，一次打击；或许你曾对“痛”进行过深沉的思考与独特的感悟。请以“生命中的痛与歌”为题，写一篇不少于600字的文章。文体自选，文中不得出现真实的人名和校名。八、我们邂逅过各种形态、秉性和品格的雨：有贵如油的春雨，有倾盆而下的夏雨，有连绵不断的秋雨，有冷冷清清的冬雨。下雨的日子，是演绎故事的佳期，在不同的雨天里发生过许许多多令人难忘的故事，你铭记于心的是哪个雨天呢？请以“那个雨天”为题，联系自己的生活和情感，写一篇6
5、00字左右的记叙文。九、请以“墙上文化”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体不限。十、阳光路上无限风光，前进的脚步日夜兼程，不可阻挡；阳光路上旗帜飞扬，科学发展为和谐的中国，引领方向。请以“阳光路上”为题作文。要求：立意自定；文体自定；不少于600字(写成诗歌应不少于20行)；有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；文章中不要出现真实的地名、校名、人名。十一、（2010广州中考）题目：请以“奖励自己”为题目写一篇文章，要求：自选文体（诗歌除外）；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。十二、（2011福州中考）化解生活难题，跨越学习高度，迎接机
6、遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。请以“走一步，再走一步”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）字数不少于600。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。十三、（2011绍兴中考）题目：微笑着，去唱生活的歌谣要求：文体不限，字数不少于600字（如写诗歌，则不能少于16行）； 文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。十四、（2011烟台中考）请以“敬畏生命”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名和学校名。不少于600字。答案解析一、【写作
7、指津】就标题所赋予的情调而言，适合写记叙性文体,可以记事，可以写人。叙述的角度可以是第一人称。运用第一人称，易于发掘生活中积累的材料，唤起自己的记忆、情感，使抒写的内容真切、具体、细致，便于在叙述过程中交错穿插议论、抒情，或者变化叙述的顺序、手法，使行文灵活多姿，不致呆板、空洞、乏味。 “悄悄”，是一种情态，也可以是一种心理活动。在安静的，没有其他人或者根本不见倾诉对象的情况下诉说的内心世界，是至诚至真的。这样的文章应该是直抒性灵的，不带任何矫饰、虚伪、夸耀成分。“提醒”是从旁指点，促使注意。提醒的方式有很多，可以是有声的，也可以是无声的一个手势，一个眼神，一个场景提醒的主体可以是人，也可以是
8、物；可以是静态的，也可以是动态的；可以是有生命的，也可以是无生命的；可以是“我”提醒自己、“我”提醒某类人，也可以是某类人提醒“我”二、【写作指津】本文题要求写一篇自我介绍的文章。向别人介绍自己，首先要了解自己，找准自己与众不同的地方。可采用设问法，如：我性格特征中最主要的方面是什么？我生活中的典型经历都有哪些？我的优点和不足是什么？我该如何评价自己？别人认为我是个怎样的人？向别人介绍自己，其次是表达自己。具体讲，取材可从日常生活入手，如校园生活、家庭生活或朋友交往的其他场合；也可从兴趣、爱好出发，如集邮、踢球、读书还可以直接展示自己的个性，如开朗活泼、细腻温和总之，人的个性千差万别，要向别人
9、展示充满个性的自我，就必须扣住自己性格中的主要特点，通过几个有代表性的事例做具体叙写。所写的事一定要亲身经历，而且一定要有真情实感。另外，同样的立意、选材，得分也会因表现形式、书写态度的优劣而产生高下之别。因而，作文要升格就需根据自己的写作特长，优先考虑一般人少用的文章形式，如书信、日记、演讲稿等，做到认真书写、字迹工整、美观，这样的文章一定会脱颖而出。三、【写作指津】分析提示语不难发现，这是一个以“写人”为主，且需采用第二人称“您”来写人的文题，写“他人”在某一方面对“我”的影响，并且这“影响”是正面的。立意时，应将视角投射在人物的思想、精神的高度，这样才能称其为“丰碑”。构思时，完全可以突
10、破身边人物，如父母、老师、同学等，而去选取历史长河或小说中的伟人、名人，还可以选择公众人物，如姚明、周杰伦、倪萍等，这样就避免了选材上的“撞车”现象，也能写出自己的个性和精彩。写作时，对于人物的刻画是写作的重点。这个“您”怎样影响了你，对你产生了怎样的启发和教育这都是需要通过传神的笔墨展现出来的。细腻的刻画、恰切的陪衬、灌注了情感的议论等都是必不可少的。在结构上，可以考虑一线串珠式或小标题式，选取一个或多个人物来展现他们在你心目中的魅力，打造你心中最美的丰碑。四、【写作指津】命题是一句话，但却传达出一种人生信念自信。要写好本文题的作文，选材很重要。擅长记叙的，可从生活中选取自己独有的事例，展现
11、自己理解这句话前后的对比，揭示这句话对自己的影响；擅长议论的，可从历史长河中选取素材，叙写名人、伟人的坚定信念；擅长抒情的，可讴歌或赞美这句话的作用。无论是哪种文体，都应以“这个，我能行”作为贯串全文的主线；无论从哪个角度入手，都要把你对“这个，我能行”的理解，以及由此带来的生命价值的攀升蕴涵在生动的故事或深刻的论证之中，不宜在是否应该“喊”的层面上发表肤浅的议论，更不能把“这个，我能行”理解为“骄傲自满”。五、【写作指津】下笔前，首先要审好题，要写的人物是“我”，内容是“那一片天空”。写好这篇作文，对“天空”的理解是至关重要的。天空，既可指自然界的天空，也可理解为自己的交往范围，还可看做一个
12、人宽广的心胸。如，从天空颜色的不断变化入手写一则故事，反映应试教育使得学习生活单调、枯燥的事实。可以写你受到挫折后，仍然乐观地期待着雨过天晴的天空。还可通过记叙一件事情，来赞美宽广的心胸，也可以写透过天空看到的东西：白云、星星等,更可以写有关臭氧空洞之类的环保题材的说明文。六、【写作指津】提示语中告诉我们，成长中的酸、甜、苦、辣，理解和分享，感恩和担当都可以作为这次作文的立意。在我们这个年龄，随着知识的不断积累，我们对社会、人生有了自己的发现与体会，青春的豪情促使我们在憧憬中耕耘，在痛苦中迷失，在成长中喜悦。写作中注意以下几个方面：（一）适当剪裁。在我们这个年龄经历过的事情肯定非常多，我们不可
13、能在一篇文章里全部表现。所以，写作这篇文章最首要的就是要筛选材料，根据文章表达的需要适当剪裁。那些曾经让我们开怀大笑、痛哭流涕挥之不去的记忆，应该是我们剪裁的首选。（二）正确立意。写作之初，确定文章的主题非常关键而且必要，因为，主题是文章的灵魂。这篇文章可以从多角度立意，如：勇敢面对挫折、青春的欢笑与热情，成长过程的迷惑与苦痛责任总之，文章中一定要能表现出自己的健康的心理与积极的人生观。（三）一定的表达技巧。无论你写的事情是多么的平凡，表现的人物是多么的普通，但只要是真实的、新鲜的、发自内心的，都是最能打动人心的。注意运用精彩的细节描写。争取做到生动活泼写语言，细致准确写动作，精细入微写心理，
14、惟妙惟肖画神态，烘托渲染画环境。七、【写作指津】就本文题来说，题眼应是“痛”和“歌”，适宜选用叙议结合的散文体裁。“痛”喻指人生伤痛；“歌”则是喻指对待伤痛的乐观向上的人生态度。“歌”是文章所要表达的主要内容。中心确立后，就要开放思路，启动联想，精选自己生活经历中的与主题密切相关的典型素材，还要注意“痛”与“歌”之间的详略选择、过渡衔接等，否则会出现“痛”而不“歌”的偏题现象，或者致使文章七零八落、结构散乱。八、【写作指津】这道命题作文难度不大，但要写得出彩却也不易，因为在选材、立意方面很容易落入俗套。那么怎样才能写出新意呢？一要力避平淡，放眼高远。可能会有不少同学写在雨天自己和亲人、朋友之间
15、发生的故事，或者自己助人为乐的事情。选择这些材料不是不可以，但很容易“撞车”，也很难提炼出深刻的主题。我们不妨放眼社会，立意上追求更高的精神、价值、情感。例如，可以想一想弱势群体的生活，“那个雨天”，他（她）或他们在做些什么？或者一个下岗工人为了给女儿攒学费，冒雨卖水果或蔬菜，从而拷问上学难，谁来关心、帮助他们（她们）。可以想一想志愿者、教师、行程中的司机、勤劳的农民在“那个雨天”做什么。可以想一想某个集体（交警、武警）在雨天做什么。水务局、环卫工人、小区保安在雨天做些什么。二要小处着手，大处着眼。要通过一些日常凡人小事的叙写，揭示这“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系，让读者从中领略到生
16、活的况味。九、【写作指津】写作此文，要注意“墙上”二字，不能抛开这一特定的限制语，大写特写“文化”现象。要写好这一文题，可从多个角度构思、选材，从中选取自己最擅长的思路、内容即可。构思一：墙上文化，五花八门，或单纯的文字介绍，或富有个性的图画展示。一个手势，一道风景，一组介绍，无不昭示历史沿革，彰显地域风情。构思二：墙上文化，折射市民心态、素质。特写一组令人头疼的“城市牛皮癣”，强调提高国民素质任重道远。构思三：游览名胜，随处可见墙上图文，它们极大地提高了景区文化品位。构思四：墙上文化不应只是一种摆设，应该让它深入民心。构思五：开篇自然入题，宛若叙说家常，引出“墙上文化”的概念；接着，点面结合为读者推出一组文化景观，采用夹叙夹议的手法对景观进行分类点评。
