《布谷》教学反思

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布谷教学反思 小学音乐教学反思,课前导入让学生描绘心目当中的春天,学生能描述的全面,教师在语言表达上给予补充与指导,以学生语文课上学习描绘春天的几个成语概述,学生积极性很高,并且体现出学科综合,巩固了语文课词汇知识的积累,又很自然的导入了新课。 在明确学习目标时,一定要强调歌曲的名字是布谷而不是布谷鸟! 在教学中,歌词分三段,内容比较多,尤其是第三段歌词“可爱的英雄”填词时节奏不够准确,教师应及时示范指导。 读歌词时教师放手让学生自学,默读歌词,对不认识的字及意思提出置疑,让会的同学解疑。这样既调动了学生学习主动性,又加强了学生对知识的认知理解程度,教师对解释不全面的方面给予精讲点拨,得到事半功倍的效果。 在学习歌曲时,可以采用分句演唱法,即一部分同学唱,另一部分同学倾听,唱后学生之间互相提意见。问题一:对调皮捣蛋的孩子影响课堂时应该如何处理?问题二:课堂放得太“开”时,应如何“收”?

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