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1、普通心理学实验指导（共17个）1 .韦伯定律一、目的为了产生最小可觉差，一个刺激必须增加它本身数值的一个常定的分数，用数学式表示即为，这就是韦伯定律（Weber sLaw）。这一关系式得出的数值称为韦伯分数（也称为韦伯常数或韦伯比率）。韦伯定律是能过差别阈值的研究而得出的。这一定律只是在中 等强度的刺激时才保持。不同感觉道的韦伯常数是不同的。本实验的目的是学会应用心理物 理法来测定听觉道的韦伯常数，并验证只有在中等强度刺激的情况下才符合韦伯定律。二、仪器与材料音频讯号发生器一台，耳机一付，记录纸三、程序1. 采用常定刺激法测定人耳对音调的差别阈值。常定刺激法又名为正误示例法和次数法， 即用围绕
2、着阈值的一组固定的物理刺激值，用随机方法呈现，并计算每个物理刺激值的检测 频次。本实验中还采用二类判断标准，即要求受试者回答比较刺激是比标准刺激大还是小。2. 实验中确定600Hz音调为标准刺激，选择57个围绕600Hz音调的其他频率刺激 为此较刺激，要求被试回答比较刺激是比标准刺激大还是小。每个比较刺激要与标准刺激配 对多次，于是可获得一个“较大”反应的概率估计以及相应的“较小”反应的概率估计。3. 将获得的每个比较刺激频次数据用手画曲线方法在图上（见图5 1），也可用下表5 1来表示一个被试在用二类判断时所获得的判断一个比较刺激在音高上是“高于”或“低 于”标准刺激的百分比。4. 用相同程
3、序与方法测定300HZ音调的韦伯常数。5. 用相同程序与方法测定120the音调的韦伯常数四、结果1. 用直线内插法先求出图5 1中判断百分比为25%、50%、75%的各点。2. 判断百分比为50%的点就是主观相等点，即表示在这点上没有可能辨别到差别。3. 判断百分比为100的点为完全的辨辞别，在主观相等点同完全辨别之间的一半即为 75%这一点就是差别阈，即韦伯常数。4. 从图5 1与表5 1中测得，对于60ZHz音调的主观相等点为600.ZHZ，不肯定 间距为5.4HZ，差别阈即韦伯分数为2.7HZ,常误为0.2ZHZ。5. 计算出300Hz音调时的韦伯分数。6. 计算出1200Hz音调时的
4、韦伯分数。7比较300Hz、600Hz、1200Hz音调时的各自的韦伯分数，是否基本上是一常数？是否 符合韦伯定律？五、讨论1. 听觉道的韦伯常数是多少？2. 实验结果是否基本符合韦伯定律？3. 不同被试的韦伯常数是否有个体差异？4. 其他感觉通道的韦伯常数与听觉通道相比是否有区别？5. 韦伯定律在实践中有何价值？演示实验要演示重量感觉的韦伯定律是很容易的。你只要准备好三个铅币（面值、 重量相等）、两个信封和一双鞋子，然后将一个铅币装进一个信封中，剩下的两个装入另一 个信封中。如果你轻轻地将各个信封抬起放下（用一只手），那么，你就会很容易地区别出， 哪个信封较重，哪本信封较轻。进一步，你将一只
5、信封投入你的一只鞋子中，另一只放到另 一只鞋子中，然后同时将它们举起，这时你却感觉不到这两只鞋的重量有差异。这是为什么 呢？原来，在第一个实验中，效果不同是由于铅币的重量不同，因而很容易被感知到。在第 二个实验中，尽管重量的差异是相同的，但是在包含刺激物的强度中，来自鞋子的重量要比 只有信封和铅币重得多，因而还没有达到能区别两者的韦伯分数。2. 空虚视野效应一、目的视野中缺乏结构或空无一物的知觉现象，称为空虚视野效应。例如我们看一个弥散的雾 或透明的球，或飞机在白色云雾中飞行时，视野一片白色，人们会把这种无边界的完全同质 的视场知觉为无结构、模糊和无方向的外部空间环境。空虚视野如果是有色的，那
6、么注视时 间较久之后，其颜色逐步消退，最后成为中性灰色或浅黑色，这种规象称为空虚视野色变。 本实验的目的是通过演示来证实这种现象的存在。二、仪器与材料乒乓球数只，白色塑料场匙，光源灯泡，滤色镜三、程序与结果1. 被试拿一只乒乓球，一切为二，然后半个乒乓球的切开部分放在每只眼睛上。也可 以用一只白色的塑料场匙，将两个汤匙的盛物部分放在每只眼睛上作为随同的图形显示。2眼睛先看远方的一个白光源，这时你的视野会被漫射的、无轮廓的光线所充斥，乒乓 球、汤匙完全成了泡影，人眼在这时就产生了无差别的空间视野，即空虚视野效应。3. 保留这种状态几分钟，然后用滤包片遮住光源，从而产生有色光源。此时，在被试 的感
7、觉体验上会发生变化，即产生颜色感觉。但是，过不久，被试就会发现，颜色褪为灰色， 再过一会儿被试会突然觉得看不见了。这种缺乏视野轮廓、视力消退的现象就是空虚视野色 变。4. 空虚视野效应也可以因为增加视野中的轮廓部分而消失。例如，如果用一支铅笔穿 过汤匙，因而制造了一个阴影，那么，随着轮廓的出现视力就马上恢复了。四、讨论1. 什么是空虚视野效应？在日常生活中你有过这类体验吗？2. 研究空虚视野效应对于解释知觉图形的本质有何意义？3. 通过演示，你体会到在什么条件下会出现这一现象，在什么条件下这一现象又会消 失？3 .麦克洛效应一、目的麦克洛（McCOllOugh）认为，视系统中的颜色通道与空间频
8、率通道是彼此独立的通道， 各自对颜色与形状作出独立的选择反应。但是，她的研究也发现了，通过颜色光栅适应后效 的方向特异性研究，证实了人眼对颜色与形状的特殊复合也有选择性的反应。例如，在一个 垂直光栅上放一红滤色片，而在一个水平天棚上放一蓝滤色片，人眼对这种不同方向、不同 颜色光栅适应后，再看一白光栅，这时就会发现，白色光栅后象的性质将决定于光栅的方向， 即垂直白光栅会得到蓝色后象，水平白光栅得到红色后象。本实验的目的是通过演示来证实 这一现象。二、仪器与材料光栅图形，红、蓝滤色片，记录纸三、程序1. 主试在一个垂直光栅上放一红滤色片，被试看到的是一红色垂直光栅（见图610a）， 同时在一个水平
9、光栅上放一蓝色滤色片（见图610b），被试看到的是一蓝色水平光栅。2. 让被试对这两种不同方向、不同颜色的光栅图形适应24分钟。之后，要求被试 回答：“现在放在你面前的是一个白色的光栅，你从上面看到了什么颜色？”3. 主试将白色光栅垂直地放置，看被试是否回答“在白色光栅上看到了蓝色”，于是 主试将白色光栅水平地放置，看被试是否回答“在白色光栅上看到了红色”。4. 为了验证白色光栅的后象的性质将决定于光栅的方向，再做一个检查变式试验。在 一个垂直光栅上放一蓝滤色片，在一个水平光栅上放一红滤色片，同样适应24分钟，然 后用白色光栅作检查，以观察对白色光栅的后象性质仍决定于光栅的方向，即垂直白光栅上
10、 得到红色的后象，而在水平白光栅上得到蓝色的后象。四、结果1. 归纳用垂直红光栅、水平蓝光栅时的被试的适应后效2. 归纳用垂直蓝光栅、水平红光栅时的被试的适应后效五、讨论1. 什么是麦克洛效应？2. 是否存在对颜色与方向的复合有特殊选择反应的颜色一方向特异性进线检测器？3. 这一效应的理论意义何在？4. 在实验中要注意哪些条件才能产生这一现象？5. 在实验中是否发现个体差异？4. 大小常性一、目的根据视角定律，相同大小的对象，离眼愈近感到愈大，离眼愈远则感到愈小。但是， 人眼在一定距离内感受到的大小并不依赖于网膜上像的大小，也不随观视距离的变化而变 化，而是趋向于按物体的实际大小来感受的，这就
11、是大小知觉常性的现象。本实验的目的是 学习测定大小常性的方法，比较在用单眼、双眼人工瞳孔观察时大小常性程度的变化。二、仪器与材料圆形硬纸盘19个（半径从51毫米到85毫米，每个依次差别2毫米，其中75毫米 要做两个），米尺，黑背景，遮眼罩（单眼），人工瞳孔，记录纸。三、程序1. 用调整法测定大小常性较合适。实验中的标准刺激为离被试一定距离用支架呈现的 半径为75毫米的圆形硬纸盘。匹配刺激为半径从51毫米到85毫米大小不等的圆形硬纸盘。 要求被试先注视标准刺激，观察它的面积大小，然后在离被试明视距离（25厘米）处，用 最小变异法依次呈现匹配刺激，呈现的位置要偏左或偏右一些，不要与标准刺激圆在同一
12、直线上。2. 正式实验开始时，被试坐在椅上，距被试约65米处挂黑色幕布。实验情景见图6 11。代号 大小47351DNm12m12m12m126210891112注：实验时比较刺激只用代号，实验结果后再告知标准刺激之长度主试先要求被试看标准刺激，然后转移视线，看近处的圆形，然后报告比较的结果， 近处的圆比远处的圆“大”或叫、”或“相等”。3. 用双眼比较不同距离的圆的大小，即先用上法将标准圆（半径为75毫米）放在离 被试1米、2米、3米、4米、5米及6或7米处。每一距离做4次，共做24次，其中各距 离递减与递增次数各半。先后次数各半，每做完8次后休息3分钟。4用单限比较不同距离的圆的大小，实验
13、中分别用左、右眼按上法比较。用带眼罩方法 实现一只眼观视。左、右眼各做24次，要求同上。5. 左、右眼分别戴上人工瞳孔比较不同距离的圆的大小，其他方法全部同上。6实验结果用表6 3记录。四、结果1. 计算各种情况下的大小常性系数，其计算公式为：其中R为见到的图形形状，A为图形的实际形状，S为透视的形状，即完全没有常性时 应有的结果。S的计算按下列公式得出:2. 根据实验结果绘制出在单眼（左眼或右眼）、双眼和人工瞳孔观察条件下大小常性 的表与图。五、讨论1. 根据实验结果分析单眼、双眼、人工瞳孔观视条件下大小常性的差别。2. 为什么单、双眼观视时能保持完全的大小常性，而用人工瞳孔时则大小知觉的常
14、性 消失？3. 根据实验情景，还有哪些因素影响大小常性？4. 大小常性在实际生活中有哪些影响？演示实验把你的手臂伸直地抬起在你的面前，用眼睛盯着它，并把你的手靠近然 盾又离开你的脸，这样连续几次。尽管你在看见你的手时，其网膜像比较小，但是可能体也 没觉察出在你的手运动时，其大小有什么变化。现在，先把左手食指放在你眼前可以看得见 的20厘米处，仔细凝视着它。然后，再把你的右手放在他的后面，眼睛仍然盯着食指尖， 而右手则分别作朝着和背着你的脸的方向运动。你不仅不能让你的视线离开你的食指，而且 还要设法留心，你的手在靠近你和远离休时的像。在这种场合的一瞬间，你就会突然发现， 你的手大小发生了变化。当
15、你伸直手臂时，你会觉察出它变小了，而当你把手靠近脸时，它 却变大了。这简单的演示能让你体会到网膜像的大小与距离的关系。一般来说，当我们正在 注意某一物体时，由于随距离不同的网膜像的大小的变化并未被觉察到，这样，大小常性的 机制就被显示出来了。5. 视错觉一、目的从现象上看，人眼的不正确知觉称为视错觉。视错觉分为长度错觉、方向错觉、大小 错觉等。从本质上看，视错觉是人类视系统正常加工外界图像信息的结果，其中视系统中的 光学成分、网膜成分、皮层成分、认识成分各起了不同的作用。本实验的目的是学会测量视 错觉的方法，探索视错觉现象的基本规律。二、仪器与材料错觉调整仪一台，实验材料为缨勒一莱伊错觉图片（图
