《六年级上信息技术教案反思妙趣横生的动画世界湘科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上信息技术教案反思妙趣横生的动画世界湘科版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八课妙趣横生的动画世界教学设计教材简析妙趣横生的动画世界是动画制作的基础。本课主要让学生明白动画制作过程，及计算机在动画制作中的作用。从教材内容上看，学生动手操作过程少，动画制作原理和内容比较枯燥。但学生天性喜欢动画，如在教学中加以适量的动画来吸引学生，则本课极具欣赏性。教学目标1知识目标了解动画的基本原理；认识计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具。2能力目标让学生了解什么是动画、动画制作过程、 什么是计算机动画等，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。3情感目标通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热
2、情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学重点了解动画的基本原理；认识计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具。教学难点动画制作的基本原理；认识技计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具。学情分析本课面向六年级学生，小学生的认识还是以感性为主，喜欢动画。但枯燥的动画理论却不是他们喜欢的，课堂容易生乱。所以在讲解本课时尽量以动画欣赏形式出现，吸引学生注意力，提高学生兴趣，解决本课的重点、难点。培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作意识。教学方法情景导
3、入法、讲解法。所用课时第 1页2 课时。教学环境多媒体机房。 4 人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。教学过程一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：说到动画，同学们一定特别感兴趣吧！72 变的孙悟空、可爱的米老鼠、聪明的阿拉丁，这些生动活泼的动画人物给我们带来了无尽的欢乐。大家的生活中处处都充满了动画，可以说同学们是在动画的陪伴下长大的，那么你们想不想自己动手制作动画呢？这一单元我们就将揭开动画制作神秘的面纱，让我们一起走进
4、这妙趣横生的动画世界吧！首先请大家观看投影。投影播放课件（小人图片，速度由慢至快。）师：同学看到了什么？为什么会产生这种现象？学生：先看到一张张细小差别图片，后看到的是小人跑步的动画。二、讲授新课师：人的眼睛有一个有趣的特性，就是能够把它看到的东西在视网膜上保留一会。比如你对着灯看一眼后，马上闭上眼睛，灯的影像还能在视网膜上保留一会，这叫做视觉暂留现象。正是由于视觉暂留现象的存在，才使我们能看到动画效果。一个画面的印象还没有消失，下一个稍微有一点差别的画面又出现了，连续不断的印象衔接起来，就组成了活动动画。实验证明 : 如果每秒放映 25 幅画面， 则人眼将感觉不到画面的跳跃，电影胶片每秒放映
5、25 幅画面就是这个道理。早在 1831 年，法国人 Joseph Antoine Plateau 把画好的图片按照顺序放在一部机器的圆盘上，圆盘可以在机器的带动下转动。这部机器还有一个观察窗，用来观看活动图片效果。在机器的带动下，圆盘旋转起来，圆盘上的图片也随着圆盘旋转，从观察窗看过去，图片似乎动了起来，这就是原始动画的雏形。（一）动画的制作过程师：了解了动画的基本原理后，动画的制作过程就很容易理解了。如：我们要制作一个足球弹跳的动画，首先将整个过程的分解图片都绘制出来，包括足球的位置和变形，然后利用某种方法快速播放出来。在网络上应用很广泛的 gif 动画就是这么制作出来的。（板书：动画的制
6、作过程。）投影播放足球弹跳动画。第 2页（二）什么是计算机动画师：手工制作动画是一件非常辛苦的工作，要绘制大量的图片。我们可以通过一道算术题来估算一个制作动画片的工作量：一部一个半小时的动画片时长5400 秒，按每秒25 幅图片算，就要画 135000 幅图片。我国的52 集动画连续剧西游记绘制了100 万张原画、近2 万张背景，共耗纸 30 吨、耗时整整5 年。在迪斯尼的动画大片花木兰中，一场匈奴大军厮杀的戏仅用了5 张手绘士兵的图，计算机就变化出三四千个不同表情士兵作战的模样。花木兰人物设计总监表示，这部影片如果用传统的手绘方式来完成，以动画制片小组的人力，完成整部影片的时间可能由 5 年
7、延长至20 年，而且要拍摄出片中千军万马奔腾厮杀的场面，是基本不可能的。随着计算机技术的发展，特别是多媒体技术的快速发展，人们可以使用计算机的强大功能来自动完成动画绘制，不但减轻了工作量，还获得了更逼真的效果，于是计算机动画诞生了。师：我们可以用一个简单的例子来说明什么是计算机动画，如我们要绘制一个足球跳跃的动画，采用手工方法，要绘制8 张图片，而现在我们只需要绘制两张图片，其余的则由计算机根据预先设定好的程序自动完成。投影广播任务：计算机制作动画流程图。师：随着计算机速度越来越快、图形处理、数据存储和网络功能越来越强，计算机动画制作也从实验室走向应用。 20 世纪 90 年代，计算机动画制作
8、已广泛应用于影视、娱乐等领域。目前，不但电视、电影大量运用计算机动画技术，其他领域也广泛应用计算机动画技术，如广告、建筑、工程、美术、教育、娱乐、飞行模拟、空间开发等。结束语师：同学们，在这个活动设计中我们认识了计算机在动画制作中的作用，并且欣赏这么多动画作品。今后，你们肯定会设计出更好的作品。三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下几个知识点：1了解动画的基本原理；2认识计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具。四、课堂作业1使用绘图软件绘制一组动画图片。2尝试使用PowerPoint 的自动播放功能，实现动画效果。教学反思第 3页本课的内容主要为计算机动画的原理、制作过程和应用，总体上内容比较的枯燥、知识性相当强。为了促进学生对内容的理解和掌握，单纯的讲解和ppt 辅助教学是不够的。根据小学生的认知特点和心理特性，用动画本身来诠释可能教学效果更好。所以笔者补充了一个内容：作品赏析。在讲解完内容之后，教师给学生展示几类典型的计算机动画，教师形象地作说明并在该过程中引导学生的思考和理解。此外，补充一个视频，用于讲解动画片制作的流程。根据学生的兴趣爱好，本课补充了日本动漫犬夜叉的制作花絮视频。实际的教学应该注意教学演示法、作品评价法、分析讨论法的应用。第 4页
