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1、天空幻想教学目标：1、聆听天空幻想，感受、体验其音乐情绪，在此基础上认识、了解电子音乐的一些基本特征。2、认识、了解喜多郎。重点和难点：聆听作品并能基本理解电子音乐的音乐情绪。课时安排：一课时。教学过程：一、组织教学，师生问好。教师演示本课课件，出示课题，播放音乐。二、教授新课：1、简介电子音乐的定义。从广义上来说，电子乐这个词可以指很多的音乐类型，因为电子乐器的使用变得越来越普遍了，而且很多80年代后期的跳舞音乐都是电子乐。广义而言，只要是使用电子设备所创造的音乐，都可称为电子乐。任何以电子合成器、效果器、电脑音乐软件、鼓机等乐器所产生的电子声响，都可合理地称为电子音乐。以狭义而言，电子音乐
2、指涉科技、出神等种类的乐曲。然而事实上，只要是使用电子设备所创造的音乐，包括浩室、鼓打贝斯等音乐类型，甚至是只是使用电子放大器的爵士乐与民歌，也可以是电音。2、简介作者。喜多郎（1953年2月4日），原名高桥正则，日本音乐家，在1953年于爱知县丰桥市出生，日本作曲家、音乐家，他的家庭信奉神道教。他的曲子韵律自成一格，从自身生活环境悟知到的诸如自然的雄浑、荒远、温暖、冷漠等种种情感反映到创意的想象世界中，音乐旋律优美，意境深邃，风格独具。喜多郎所创作的乐曲丝绸之路风靡全球整整20年，喜多郎凭借着对中国音乐的间接认识和音乐人对历史特殊感悟，创作出了充满中国韵味的丝绸之路乐曲，并由此一举成名。3、播放音乐，让学生体会电子音乐的特色。在听音乐时思考两个问题：第一，电子音乐和其他音乐听起来有什么不同？第二，你在聆听音乐的过程中都想到了什么内容？4、请同学回答刚才留下的两个问题。5、师生互相交流意见，教师指导学生正确表达音乐思想。三、课堂小结：在这节课快结束的时刻，请同学表达一下自己对未来的幻想！
