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1、【学校教科研情况调研报告】教科研方面教育现代化建立已进入内涵开展阶段，教育科研建立正是推进教育内涵开展的关键。抓住教科研的重要环节，全面提升教科研程度势在必行。一、关于加强校长队伍、老师队伍、教科研队伍建立的建议一一个好校长能成就一所好学校众雁高飞头雁领，今天教育的症结千头万绪，但其中一个根本的着眼点，确实就是校长。一个好校长能带动一群群老师，成就一所所学校的如今与将来。好的校长会用他独特的人格魅力、勇于决断的领导魄力、高超的语言艺术和时时反思的精神，影响他周围的人；一个好校长会用他深邃的学知魅力和思想魅力,为学校开展搭建良好的蓝图，奠定学校开展的精神起点。学校的开展和教育的成败在很大程度上取
2、决于校长程度的上下。这就建议教育主管部门进一步建立健全校长定期培训机制，搭建校长们学习、交流、研讨的平台，加大校长培训力度，引领他们互相探究、敏于学习，不断更新与充实他们的教育理念，探究适宜于素质教育要求的管理形式。二铸造一支师德高尚、素质优良的老师队伍，能成就一所好学校目前，老师队伍中存在的主要问题有：一职业倦怠，心中无目的、无人生追求，把工作当成谋生的手段；二缺乏学校意识；三老师评价与素质教育、新课程理念脱节。这些，都触及了现阶段教育的两个核心问题：师德建立和老师评价。在这方面，学校进展了一些有益的尝试，还颇见成效。为进一步加强师德建立，整肃老师队伍的不良风气，学校于2022年2月1820
3、日，在全校教职工中集中组织开展“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”师德建立专题教育活动。通过师德建立宣誓、师德师风自查、剖析、整改、师德演讲比赛“优秀老师”、“优秀班主任”和“学生最喜欢的老师”评比表彰等活动，使全体老师的思想观念、纪律意识和工作作风得到实在转变，形成谋开展、比奉献、强素质、树形象的良好气氛。以市、区开展的“理论科学开展观，争当排头兵”活动为契机，学校在师生中大张旗鼓地提出了“我是*人，我为*添光荣”的口号，发动全校师生围绕“我为学校添光荣”这一主题，做到“爱学校、爱班级、爱集体”，共同营造安康、文明、积极向上的校风和良好的校园文化环境，真正将师德工作落实到了实处。学校不断健全完
4、善考评机制，出台了学校老师根本素质达标标准，从师德素质、教学根本功、学科根本功、教科研根本功、信息技术素质、心理素质六个方面对老师应具备的素质提出了详细的要求，定期组织达标活动，促使老师不断进步自身素质。学校的老师考评方案，从道德修养、工作态度、工作纪律、工作数量、工作实绩等方面量化考核，每年都根据实际情况不断完善充实，力求最大限度上对老师的工作给予认可，不断增强老师对学校的认同感，鼓励老师不断进取。(三)走科研强校之路能成就一所好学校开展教科研活动，其目的绝不能仅仅是为进步教学质量，更重要的应在于用先进的教育思想武装老师，使老师自觉地参与到学校的改革中来；全面关注学校的各种教育活动，形成科研
5、强校的共同远景；唤醒老师内在的探究需要，促进老师的自我反思，形成老师的教育、研究、学习、创新一体化的工作方式，使学校成为学生成才、老师成功、师生幸福的场所。但如今的教科研存在着种种问题：有些老师对教科研的作用没有足够的认识，教科研意识淡薄，认为只要把课上好就可以了；大局部老师认识到了教科研的重要性，但总感到教科研很神秘，很深奥，无从下手；不少老师认识到位了，也有了课题做抓手，但由于理论支撑不够，研究脱离实际，详细操作又欠标准，急于求成而成效又不大。解决这些问题，学校的许多做法还是值得我们借鉴：学校以“书香校园”、“学习型校园”建立活动为契机，着力在老师队伍中开展了“读好一本书、做好一本教育理论
6、的摘记、写好一篇优秀论文、参加学校开展的一个研究课题、上好一节研究课”“五个一”活动，进一步强化了老师的教科研先导意识，进步了老师的教科研程度。学校每学年定期举办一届“课堂教学研讨课”活动，让全体老师共同进展研讨，查摆问题，研讨改良策略；取长补短，实现共同进步。他们推行的“一课三讨论”的备课组织活动方式，已成为全区教科研的典型形式。06年，他们在全市率先开展了以打造“人文课堂”、“效率课堂”为宗旨的“分组学习”教改实验，全面推广“分组学习”形式。08年3月19日，全市初中课堂教学改革现场会在学校召开，全市180余名校长、副校长和教科室主任与会交流学习，“分组学习”成为市教科院重点推广的课堂教学形式。当工作中充满研究，研究充满全新的思想，思想充满着教育智慧，我们的教科研之路定会越走越宽，对此我们充满信心！第 页 共 页
