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1、 20112012学年下学期中专二年级语文期中试题命题人：王亚静 日期：2012.4.23一、 选择题。（每题2分共20分）1、下列加点字注音全对的一项是（ ）A、山岨（j）央浼（min）慷慨（ ki ）黄麂（j）B、阜盛（f）模样（m）参差（cn）尴尬（gn）C、厢庑（w）宸翰（chn）錾银（zn）宫绦（tio）D、瞋视（chn）懵懂（mng）默契（q）提防（d）2、下列字形无误的一项（ ）A、碎琼乱玉 放诞无礼 赍发 肿胀B、强驽之末 脍炙人口 炫耀 迤逦C、蘖根祸胎 蓊蓊郁郁 脚踝 杜撰D、无精打彩 彤云密布 暧昧 作揖3、下面加点词语解释有错误的一项是（ ）A、街上寻了三五日，不见消耗
2、，林冲也自心下慢了。（消息）B、我带了外甥女过去，倒也便宜。（价钱低）C、这两个人来的不尴尬。（鬼鬼祟祟，不正派。）D、树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。（刚一看去，初看）4、下列各句中加点词语使用正确的一项是（）A、槲树林中突然跑出一个扭扭捏捏的士兵，摔倒在袁朗脚下，医护人员立刻上前救护。B、红楼梦篇幅很长，简直是长篇大论。C、做人不能信口开河，口无遮拦，随便议论别人。D、校运动会上，那两个学生开始了他们苟延残喘的奔跑。5从下面的句子中找出一句在修辞特点上和例句相同的一项（ ）例句：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。A树逢里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴
3、睡人的眼。 B层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 C叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一道凝碧的波痕。 D微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。6、下列句子有语病的一项是（ ）A、为了防止这类事故再发生，我们必须采取有效措施。B、考生在考场上答卷，而场外的老师和家长无时无刻不在焦急等待。C、考试失败，小杨伤心极了，他希望知心朋友能和他分担这无限的苦恼。D、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。7、下列说法有误的一项是（ ）A、沈从文是“京派”小说代表人物，他的小说创作主要有两类，一类以湘西生活为
4、题材，另一类以都市生活为题材。B、曹雪芹最伟大的贡献在于小说的创作，他的小说红楼梦把中国古典小说创作推向了最高峰。C、林教头风雪山神庙描写了林冲心存幻想、逆来顺受、委曲求全，直至最后走上反抗道路的故事，有力地揭示了封建社会“官逼民反”的社会现实。D、朱自清，我国当代著名诗人、散文家、学者、民主战士。他的第一本小说集是背影。8、下列句中标点符号使用错误的一项是（ ）A、伍六一本来是狂怒加无奈的眼神也慢慢平和下来，他说：“许三多！咱们是朋友！”B、他还是条腿！不是吗？他长我身上我自己知道！C、到了杂货铺子里，有大把的粉条、大缸的白糖、有炮仗，有红蜡烛，莫不给翠翠很深的印象。D、我感谢刹那的一刻，当
5、阳光、荷叶、轻风与人，有那瞬间的多彩的神会。9、为下面的句子排顺序，正确的一组是（） 树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树逢里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。荷塘的四面远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。 A B.C. D. 10、对本文景物描写的作用分析不正确的一项是( )A、越来越紧，越来越大的风雪，已成了小说中人物活动的自然背景，烘托 了人物的思想感情。B、通过大风雪的描写，渲染了气氛。C、由于风雪的变化，层层推进了故事情
6、节的发展，从而深化了主题。D、自然景物的描写能给小说抹上一层神奇的色彩，从而给人留下了深刻的 印象。二、判断题（每题1分共5分）11、记叙文中穿插的议论与议论文中穿插的议论没有区别。（ ）12、即席发言的特点是就事而发、缘情而发、因人而发、借机而发。（ ）13、句子根据结构特点，可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。（ ）14、军旅作家兰晓龙的长篇小说士兵突击，是一部刻画当代中国军人成长轨迹的力作。（ ）15、边城是篇短篇小说，给予着作者“爱”与“美”的美学理想。（ ）三、句式变换。（每题3分共6分）16、把散句改为整句。他们看起来和许三多他们一样脏、累、饿、狼狈、默契。 17、把肯定句改为
7、双重否定句。只有独自承担的磨难。 四、阅读文段，回答问题。（39分） （一）（18分）（1）曲曲折折的荷塘上面，（2）弥望的是田田的叶子。（3）叶子出水很高，（4）像亭亭的舞女的裙。（5）层层的叶子中间，（6）零星地点缀着些白花，（7）有袅娜地开着的，（8）有羞涩地打着朵儿的；（9）正如一粒粒的明珠，（10）又如碧天里的星星。（11）微风过处，（12）送来缕缕清香，（13）仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（14）这时候叶子与花也有一丝的颤动，（15）像闪电般，（16）霎时传过荷塘的那边去了。（17）叶子本是肩并肩密密地挨着，（18）这便宛然有了一道凝碧的波痕。（19）叶子底下是脉脉的流水，（20
8、）遮住了，（21）不能见一些颜色；（22）而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并比均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。18、分别概括选文一、二段内容（不超过六个字）： ； 。19、文中的酣眠和小睡分别指的是（ ）A、熟睡和较少时间的浅睡。B、黑影和残月C、朗照和淡云遮
9、掩的朦胧的月照。D、满月和淡淡的云。20、“虽然是满月”，却“不能朗照”，作者以为“这恰是到了好处”原因是（ ）A、作者感到惬意，别有风味。B、他与作者孤寂冷落的感受相一致。C、他与作者淡淡的哀愁和片刻的喜悦感受想合拍。D、他使作者摆脱了惆怅与烦恼。21、阅读选文第一段回答问题。（1）划分层次正确的一项是（ ）A. （1）（2）（3）（4）（5）（6）（13）（14）(22)B. （1）（4）（5）（10）（11）（13）（14）（22）C. （1）（4）（5）（10）（11）（16）（17）（22）D. （1）（2）（3）（10）（11）（13）（14）（22）（2）对这段话的其他安排顺序，
10、概括得正确的一项是（ ）A.由静态写到动态，由近写到远B.由动态写到静态，由远写到近C.由动态写到静态，由近写到远D.由静态写到动态，由远写到近（3）试用简洁的语言来概括层意：_22、“光与影”怎么与“名曲”相通起来？ (二)（12分 ）王夫人道：“我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王，你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。23.这三段文字都是描写宝玉的。是_
11、描写，用的是_的手法；是_描写，用的是赞扬的笔调，突出宝玉的_；是模拟封建卫道士的口吻写的，突出宝玉的_性格，这是宝玉的本质特点，用的是_的手法。24.“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说：( )A.穷困失意，懒惰愚笨B.愚笨顽皮，不通人情世故C.厌弃功名，否定封建正统D.不学无术，不懂儒家经典25.“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说：（ ）A.独立不羁，要求个性解放B.性格孤僻，不肯服从管教C.桀骜不驯，追求与众不同D.固执任性，我行我素26.对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的一项是（ ）A.三段都用了比喻修辞手法B.两段都用了对偶修辞手法C.除对偶外，段还用了排比、比喻D.段作了反语
12、(三) （9分）由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。 这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿
13、，挂着一个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸了，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气： “我有了口量，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！” 但是，不成，凡事求个心安理得，出气力不受酬谁好意思，不管如何还是有人把钱的。管船人却情不过，也为了心安起见，便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟，将茶峒出产的上等草烟，一扎一扎挂在自己腰带边，过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。有时从神气上估计那远路人对于身边草烟引起了相当的注意时，便把一小束草烟扎到那人包袱上去，一面说，“不吸这个吗，这好的，这妙的，味道蛮好，送人也合式！”茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人解渴。27、节选文段选自 的 。28、用简洁的话概括节选文段内容。 29、划线部分是什么描写？有何作用？
