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1、2022年小学教师招聘考前难点冲刺押题卷带答案1. 单选题 （2013辽宁大连）在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）。A 近因效应B 首因效应C 最近效应D 刻板效应答案 B解析 在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。2. 单选题 （2013辽宁大连）下列说法正确的是（）。A 心理过程是具有鲜明的静态特性的心理现象B 个性心理是一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总合C 自我意识是一种内在的决定人对事物态度和行为的系统D 心理状态有它的认识侧面、情感
2、侧面、意志侧面，是个性结构中的自我调节系统答案 B解析 心理过程是心理活动的一种动态过程，则答案A项错误。自我意识有它的认识侧面、情感侧面、意志侧面，是个性结构中的自我调节系统，个性倾向性才是一种内在的决定着人对事物的态度和行为的动力系统，则答案C、答案D项错误。3. 判断题 (2014陕西成都)从迁移的角度来看，合理编排教材的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。()A 错B 对答案 B解析 本题考查的是教材编排。精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能，否则迁移效果小，甚至阻碍迁移的产生。从迁移的角度来看，合理编排教材的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。4. 单选题
3、 （2014安徽）下列说法中，符合中华人民共和国义务教育法(2006年修订)规定的是()。A 国家实施九年义务教育，收取学、杂费B 义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制C 国家鼓励教科书循环使用D 县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育答案 C解析 详见中华人民共和国义务教育法(2006年修订)四十一条规定。5. 单选题 (2014江苏扬州)研究表明，场独立型学生比较偏爱()。A 数学B 历史C 语文D 政治答案 A解析 本题考查的是认知风格。研究表明，场独立型学生一般偏爱自然科学、数学，且成绩较好。6. 判断题 （2014江苏南通）“实施义务教育，不收学费和杂费”是
4、中华人民共和国义务教育法的规定。()A 错B 对答案 B解析 根据中华人民共和国义务教育法第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。7. 单选题 操作技能的形成标志是（ ）。A 练习B 操作定向C 操作熟练D 操作模式考点 第二节技能的形成解析 操作技能形成的标志是达到熟练操作，即动作已达到较高速度、准确、流畅、灵活自如，且对动作组成成分很少或无须有意识注意的状态。8. 单选题 教师良心、教师义务、教师公正、教师荣誉等均属于（）范畴。A 教师职业道德B 教师职业责任C 教师职业纪律D 教师职业原则考点 第二节教师职业道德范畴解析 教师职业道德范畴，是指概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会
5、对教师道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，如教师良心、教师义务、教师公正、教师荣誉等。9. 单选题 (2015山东)“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”提出上述主张的是()。A 孔子B 孟子C 庄子D 荀子答案 B解析 本题考查的是孟子的教育思想。“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”出自孟子的孟子尽心上。10. 多选题 （2015山东）国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告教育财富蕴藏其中中指出，面向21世纪教育的支柱是指()。A 学会认知B 学会做事C 学会生存D 学会共同生活答案 A,B,C,D解
6、析 1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了教育财富蕴藏其中的报告，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者“学会认知”“学会做事”“学会共同生活(学会合作)”和“学会生存”。这一思想很快被全球各国所认可，并被称为学习的四大支柱。11. 单选题 （2014内蒙古赤峰）激励并维持一个人的活动以达到一定目的的内在动力称为()。A 需要B 动机C 兴趣D 理想答案 B解析 动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。12. 单选题 发现学习的首创者是（ ）。 A 奥苏伯尔B 布卢姆C 布鲁纳D 格兰伦德考点 第一节教学设计解析 发现
7、学习的首创者是布鲁纳。故本题的正确答案为C。13. 判断题 (2015四川)“上行下效”“耳濡目染”，这是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。()A 错B 对答案 B解析 本题考查的是班杜拉的学习观察理论。观察学习又称为替代学习，是人的学习最重要的形式，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。14. 判断题 (2015山东枣庄)“一般稳重而坚毅，有时又过于坚持”属于抑郁质的特征。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是气质类型。题干描述的是黏液质的特征。黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；
8、沉着冷静，但缺乏生气。抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。15. 单选题 （2015福建）教师答疑时，能迅速灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的()。A 准确性B 持久性C 敏捷性D 准备性答案 D解析 记忆的准备性是记忆的提取和应用特征。它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。16. 简述题 （2014江西）简述如何培养学生良好的记忆力。解析 (1)唤起记忆的愿望，明确记忆目的，增强学习的主动性。(2)增强记忆的信心。(3)教授记忆的方法。理解学习材料的意义；对材料进行精细加工，
9、促进对知识的理解；运用组块化学习策略，合理组织学习材料；运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；有效运用记忆术；适当过度学习；重视复习方法，防止知识遗忘。(4)培养自我检查的习惯。总之，在教育教学的各个环节都要重视对学生记忆能力的培养，只有这样，他们才能获得良好的记忆品质，即记忆的敏捷性、巩固性、正确性和准确性。17. 单选题 接受学习是我们通常所提到的（ ）教学模式。 A 讲授式B 谈话式C 讨论式D 演示式考点 第一节教学设计解析 接受学习是我们通常所提到的讲授式教学模式。故本题正确答案为A。18. 单选题 (2014广西)下列选项中，常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也可用
10、于整个捣乱班级行为矫正的最有效方法是（）。A 以家庭为背景的强化B 个人日志卡C 整班代币强化D 集体绩效系统答案 A解析 本题考查的是学生课堂行为。用来矫正个别学生的不良行为的三种实用行为分析程序分别是：以家庭为背景的强化策略、个人日志卡和相倚契约。其中，以家庭为背景的强化策略是指把学生在学校的行为报告给家长，家长提供奖励。这种方法常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也适用于整个捣乱班级行为的矫正。代币强化系统和集体绩效系统是课堂管理的两种特殊方法。19. 单选题 他人在场，可以促进个人活动效率的提高是（ ）。A 社会促进B 社会抑制C 社会惰化D 从众考点 第四节社会影响解析 社会促进
11、是指他人在场，可以促进个人活动效率的提高。因此，本题选择A。20. 单选题 （ ）领域的教学目标可分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。A 认知B 情感C 动作技能D 过程与方法考点 第一节教学设计解析 在布卢姆的教学目标分类中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。故本题正确答案为A。21. 多选题 (2015广西)为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到()。A 对学生形成合理的期望B 以积极的情感感染学生C 合理利用信息传递D 重视课堂教学中的多向交往答案 A,B,C,D解析 本题考查的是良好课堂气氛的营造。为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到：正确鉴定课堂
12、心理气氛的现状；公正评价，合理期望；教师要以自己积极的情感感染学生；树立教师的教育威信；教师要合理利用信息传递；重视课堂教学中的多向交往，建立良好的班级人际关系；维持学生在课堂学习中的良好心理状态。22. 多选题 (2015湖北潜江)中华人民共和国教育法规定的学生的义务包括()。A 遵守法律、法规B 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C 努力学习，完成规定的学习任务D 完成学校布置的各项任务答案 A,B,C解析 本题考查的是中华人民共和国教育法。中华人民共和国教育法第四十四条规定，受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规；(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的
13、思想品德和行为习惯；(三)努力学习，完成规定的学习任务；(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。23. 单选题 （2016山东）高频的活动可以作为低频活动的强化物。例如，小芳喜欢做航空模型，不喜欢阅读，可以让她完成一定的阅读之后再去做航空模型，最早提出该观点的是（）。A 霍桑B 斯金纳C 普雷马克D 班杜拉答案 C解析 普雷马克原理就是用来帮助教师选择最有效强化物的一种方法，是指用高频行为（喜欢的行为）作为低频行为（不喜欢的行为）的有效强化物。但要注意，对一个学生有效的强化物可能对另一个学生不适合；如果过度使用强化物，强化物可能失去原有效力。24. 单选题 （2014湖南长沙）党的十八大
14、报告指出，教育的根本任务是()。A 立德树人B 教书育人C 教育均衡D 教育平等答案 A解析 党的十八大报告指出，教育的根本任务是立德树人。25. 单选题 (2015广西)直接推动学习行为的原因和内部动力是()。A 学习习惯B 学习方法C 学习动机D 学习兴趣答案 C解析 本题考查的是学习动机。学习动机是直接推动学习行为的原因和内部动力。26. 多选题 （2015山东）班主任了解学生的主要途径有()。A 分析书面材料法B 调查法C 观察法D 谈话法答案 A,B,C,D解析 班主任了解学生的主要途径有：分析书面材料法，调查法，观察法，谈话法27. 单选题 (2014河北沧州)下列不属于备课内容的是()。A 复习B 研究教材C 了解学生D 写课时计划答案 A解析 本题考查的是备课。备课内容包括研究教材、了解学生、设计教学法。而
