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1、三年级上册数学教案,乘法,北京版 北京版小学数学三年级上册第九单元总复习 乘法 整理和复习教学设计 一、教学目标 1、复习一位数乘整十、整百、整千数及一位数乘两位数的口算乘法、估算方法。2、复习一位数乘两三位数乘法的笔算方法，并能处理简单的实际问题。3、在复习中培养学生自习审题、认真书写、仔细检验的良好习惯。二、教学重难点 1、教学关键：梳理并整理本单元的知识点；使学生能更熟练进行一位数乘整十、整百、整千数的口算乘法、估算方法算和一位数乘两三位数乘法的笔算方法，并能用其处理问题。2、教学难点：纠正平时计算中存在的问题；培养学生用思维导图有条理、完整的梳理并掌握知识的意识和能力。三、教学准备 白
2、板课件、作业纸 四、教学过程 “数学讲坛”值日学生上台讲解相关“0”的数学小说。设计意图：1、增强数学课堂的趣味性，培养学生数学视野。2、加深同学对“0”的认识。谈话引入一家7口人，过母亲节、父亲节让小明帮忙买礼品的情景。母亲节购物：帽子40元， 遮阳伞，女士大衣3000元。出示问题：母亲节，为奶奶、姥姥、母亲选礼品，请问买这三样物品各花多少钱？ 师：先分析帽子、大衣单价全部已告诉，遮阳伞没告诉，有一句话说“遮阳伞的价格是帽子的5倍”它的价格是多少呢？ 生：405=200 师：现在单价全部知道，开示解答这些问题，怎样列式？结果是多少？ 生：帽子需要：403= 1202003= 600 ，3=
3、6000师：你用什么方法算得？ 还有其余方法吗？ 生：1、40+40+40=1202、 40是4个十，4个十乘3就是12个十，也就是120. 3、403=我想43= 12，因此403= 120 。在情景中引入一位数乘整十、整百、整千的口算，和求一个数的几倍是多少的问题？，而且经过练习复习了口算方法。）同学们真聪慧，下面帮母亲们处理个问题吧！ 父亲节购物：袜子12元， 领带29，皮衣6800元。出示问题：父亲节，为爷爷、姥爷、父亲和自己选礼品，买袜子和领带大约花多少钱？买皮衣一共要花多少钱？ 分析问题：谁会解答？买袜子和领带大约124 294 师：你是怎样算得？生：这是用估算处理问题，用四舍五入
4、法将两位数估成整十数来进行口算。第二个问题谁来处理：68003=，计算问题，列竖式计算。：经过详细情境引入，用估算处理生活中的实际问题，处理计算问题。）师：同学们真聪慧，用自己的刚刚学过的知识就处理了生活中的问题，真了不起。、梳理知识关键点 1、师：前面我们在第一单元学习过了乘法，今天我来对这一单元进行整理和复习。首先请大家把书翻到第2页，从这一页起，一页一页的看到15页，关键看例题。回顾一下我们在本单元关键学习了哪些知识，和你的同桌交流一下你的想法。1、复习一位数乘整十、整百、整千数及一位数乘两位数的口算乘法、估算方法。2、复习一位数乘两三位数乘法的笔算方法，并能处理简单的实际问题。3、结合
5、昨晚的家庭作业将自己对本单元的知识点进行梳理展示交流。师：这三种梳理知识的方法你喜爱哪一个，说说你的理由。经过随意的回顾所学知识，回想第一单元所学内容，感受这种回顾方法是自乱无章的，不便于了解和记忆。从而推出思维导图 2、出示第一单元整理复习的思维导图。师：老师今天也带来了老师的学生整理的本单元知识点，大家来一起看一看。 师：我这还有一个更新奇的梳理知识的方法，“思维导图”用思维导图来整理知识，有利于知识的梳理和发散思维，期望同学们在以后的学习中能够使用这种方法来进行知识的整理。、看图，了解思维导图的设计意图 、比较：无序的纯文字和有颜色的导图那种更轻易了解并记忆。经过用思维导图重新梳理所学知
6、识，帮助学生系统的理清知识结构。感受思维导图的优点。培养学生学会用思维导图梳理知识的意识。师：今天这节课，老师就要和大家一起来亲手绘制本单元黑板上的思维导图。 完成思维导图：第一部分：一位数乘整十、整百、整千数的口算、估算。小组合作学习：活动一 1、 独立完成口算和估算。870=7500=30004= 244= 215187 2、组内交流口算、估算的方法，并完成思维导图。第二部分：一位数乘两三位数的笔算。小组合作学习：活动二 1、独立完成下面习题。2、组内交流笔算的注意事宜，并完成思维导图。2124=856=3057=27004= 教给学生绘制思维导图的方法及梳理所学知识，帮助学生系统的理清知
7、识结构。感受思维导图的优点。培养学生学会用思维导图梳理知识的能力。针对性练习：森林专题实践活动 1、口算、估算、笔算的针对练习：师：周末班级进行专题实践活动，去森林公园参与活动。最近针对小学生有大礼包相送，全部做对礼包中的题能够无偿领取门票。设置A、B两套题选择，让学生在小组内完成：A礼包 口算：203= 3006= 156= 4175211024 笔算：353=1223= 4079=38004= B 礼包 口算：303= 5004= 255= 4195236202笔算：353=1223= 4079=38004= 练习题经过专题实践活动怎强趣味性，经过答题免门票提升学生学习主动性。2、估算应用
8、题练习：每车限乘42人，一共有6辆车，共有228名师生，能坐下吗？ 42 6240 228240 答：师生们共228人，座位够了。乘法估算的应用练习。3、森林加油站 20516 0 108 6 X 5 6 1 500 8 0 6 048 笔算乘法的注意事宜强化练习。4、绿色出行，从我做起。共享单车，我最喜爱! 步行 58 米骑车 205 米汽车1200米 师：8分钟各行多少米？生独立完成后汇报。生：黑板展演。笔算乘法的应用强化练习。5、森林小说会：看图讲小说 求一个数的几倍是多少的应用强化练习。6、森林神秘岛： 思维拓展题。总结 师：时间过的真快，不知不觉一节课就要结束了，大家有什么收获？ 让学生总结概括复习所学知识，很好地培养了学生全方面思索问题的习惯。板书设计 乘法整理和复习
