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1、PEP Bookl Unit5 Lefs eat Part(B) Start to read教学目标与要求1、听、说、认读本单元字母OoTt,并会使用句型I see2、听、说、认读本单元的单词，要求能够通过录音带准确听出并掌握有关食物、物品以及数字的单词。并达到熟练运用。3、听力训练：Lefs check.4、深化名词的单复数形式，了解不可数名词多数量形式的表达方式。重点掌握复习本单元所学习的字母、单词难点不可数名词复数形式的表达方式教具彩色粉笔、录音带、PPT或教学挂图教学环节师生活动Preparation准备活动1、Play “ABC” song.教师唱“ABC” song,学生试着跟唱已
2、经学过的字母。歌曲是大家耳熟能详的,所以学唱并不难。【设计意图】课前以录音带或者PPT方式播放孩子熟悉的英语歌曲，不仅振奋学生的学习精神，同时创设出一定的英语学习氛围。2、Free oral communication.每堂课坚持和学生用英语进行口语交际几分钟，潜移默化中锻炼着学生开口说的能力和勇气。3、拿出准备好的字母卡片，复习已经学过的字母。【设计意图】此处主要引导学生对本节课的教学内容产生兴趣，探究教学与小组合作在兴趣高涨的前提下就可以更顺利的展开。教学环节师生活动Presentation新知呈现1. 教师走下讲台，随手拿起一张事先藏好的字母卡片A,说：T: Oh, I see A he
3、re! Look! Whats this?Ss: A.Its A.T: Yes, oh look there.教师以此种方式复习其他已经学过的字母，并且引导学生说出Isee.的汉语意思。【设计意图】以此种方式吸引学生注意力，找到不同的字母卡片，并让其中几名学生拿在手里，面向全体用Isee.说出来，教师可以作出使当的帮助。2. 呈现find and say的教学挂图，将学生分成两组抢答都看到了哪些字母字,并到黑板前写出来。【设计意图】利用图片引出本堂课要解决的六个字母的大小写方法，形象、直观。3请学生到讲台上写出所观察到字母的大小写，其他同学注意观察他写的笔顺是否正确。教学环节师生活动Pract
4、ice巩固练习1 .Find and tick.通过练习题进入单词复习。请同学们翻到课本54页，听录音前先认真观察图中都有什么食物，回忆它们的英文发音都是什么。,Lets checkListen and tick (V).姑2. 播放录音或PPT呈现，这两部分听力分别播放两遍，给出学生独立思考的时间，然后集体订正。3. look and match.呈现这一部分的挂图，先让学生自己玩成，然后一起看答案、读单词、说汉语意思。教学环节师生活动Production输出运用1.根据本单元所学的知识，正确的表达下图中的有关食物、饮品的单词的单复数形式教师最后总结：不能说表示饮以单词water为例，不管是一点点水，还是许多水，水都要用water,a water或some waterso 这和鸡蛋等词不同。这种词叫不可数名词。料的单词都是不可数名词。板书设计Unit5 Lets eatPart B Start to read and LeTs check.Qo PpSs教学反思
