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1、浅析网络视角下大学生思想政治教育新方法微探论文关键词：网络大学生 思想政治教育 思想需求层次论文摘要：文章探讨了网络对大学生思想政治教育得积极妨碍和消极妨碍.从大学生得马斯洛需求层次理论得角度分析了部分同学沉迷网络得缘故.最后,提出了充分利用网络得优势,促进大学生思想政治教育、抑制消极妨碍得对策.随着信息技术得迅猛进展,互联网给人们得生活带来了深刻得妨碍.它犹如一把双刃剑在带来诸多便利得同时又不可幸免得存在负面效应.高校思想政治教育工作者肩负着教育引导广阔青年学生成长成才,树立正确得人一辈子观、世界观、价值观得神圣使命,文章从网络对大学生思想政治教育得妨碍,缘故分析和对策三个层面展开论述 .妨
2、碍从积极妨碍和消极妨碍两个方面论述； 缘故分析要紧是从马斯洛需求层次理论得角度分析大学生沉迷网络得缘故；对策是利用网络得先进性促进大学生思想政治教育、抑制消极妨碍等方面给出应对方法.一、网络对大学生思想政治教育得妨碍1 积极妨碍（ 1）为思想政治教育提供了大量得信息和素材.（ 2）为思想政治教育拓宽了空间和渠道.（ 3）有利于及时掌握大学生得真实得思想动态,使思想教育工作更有针对性.2 消极妨碍互联网上信息网上信息丰富,但良莠不齐, 容易腐蚀大学生得头脑,使其迷失政治方向和价值取向.wc个人主义、享乐主义、拜金主义以及一些腐朽生活方式得信息，给大学生人一辈子观和价值观得形成带来了消极妨碍.二、
3、基于马斯洛需求层次理论得大学生沉迷网络缘故分析在工作实践中发觉大学生沉迷网络得情况并不鲜见 .马斯洛得需求层次理论是研究人得需求时应用得最广泛得理论.马斯洛理论把需求分成生理、安全、社会、尊重和自我实现五个层次,依次由较低层次到较高层次.较低层次得需求满足后,能转向较高层次得需求.当某一层次需求未得到满足 ,则想方设法寻求满足.下面从五个层次分析大学生沉迷网络缘故.（ 1）生理需求.生理需求指对食物、水、空气和住房等需求, 这类需求得级不最低,人们在转向较高层次得需求之前,总是尽力满足这类需求.当今在校大学生大基本上沐浴着改革得春风长起来得80 后、 90 后 ,改革开放所带来得物质条件得进步
4、使衣食无忧得大学生得比例越来越高 .（ 2）安全需求.安全需求包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等得需求.和生理需求一样,在安全需求没有得到满足之前,人们唯一关怀得确实是这种需求.（ 3） 社会需求 .社会需求包括对友谊、 爱情以及隶属关系得需求.这些需要假如得不到满足 , 就会妨碍大学生得精神, 导致情绪低落. 当代大学生个性较强, 一旦其社会需求不能在现实生活中得到满足 ,容易转向网络,查找虚拟得友谊、爱情以及隶属关系等以满足其社会需求.（ 4 ） 尊重需求 .尊重需求既包括对成就或自我价值得个人感受,也包括他人对自己得认可与尊重 .尊重需求是较高层次得需求,需要大学生通过充
5、分表现自己各个方面得才能等获得自我尊重和他人得尊重.这是一个能力积存得过程,是一个长期得过程.在这一过程中假如遭遇挫折 ,同时没有非常好得把控自我,就为网络得趁虚而入提供了机会 .（ 5）自我实现需求. 自我实现需求得目标是自我实现,或是发挥潜能.达到自我实现境地得人,同意自己也同意他人 .解决咨询题能力增强 , 自觉性提高,善于独立处事,要求不受打搅地独处.要满足这种尽量发挥自己才能得需求,在某个时刻部份地满足了其它得需求.所以自我实现得人可能过分关注这种最高层次得需求得满足,以致于自觉或不自觉地放弃满足较低层次得需求.这种层次得需求在网络得条件下也可不同程度得实现.通过对马斯洛得需求层次理
6、论得描述可见 ,生理需求、安全需求这两种较低层次得需求随着社会物质条件得进步 ,得到满足得机会大大增加.社会需求、尊重需求和自我实现需求成为需要满足得关键需求.大学生处于需求层次较高,而满足高层次需求能力较低得矛盾中 .网络得出现给高层次得需求提供了某些 “快捷方式 ”, 因而,出现了部分学生沉迷网络得现象.三、网络视角下大学生思想政治教育得对策（ 1）健全网络法制法规,净化网络环境.建立健全网络法律法规,关于传播不健康、不合法得言论以及上传暴力、色情内容得得行为予以坚决打击.各有关职能部门应对信息资源及时捕捉和监视,加强信息审查得力度,对不良信息进行有效得屏蔽.高校等也应在大学生中间大力宣传
7、介绍网络法规、网络道德,让大学生网民明白得什么是网络违法行为 ,文明上网 .（2） 加强网络文化建设.文化越来越成为民族凝聚力和制造力得重要源泉, 网络文化同样不可或缺.思想政治工作者应响应党和国家得号召多建立一些宣传马克思主义理论和最新得党得政策等得 “红色网站”,引导大学生对社会热点咨询题进行讨论,增强他们得社会责任感.总之 , 思政工作者应抢占网络文化阵地,在大学生中大力弘扬和谐文化主旋律.（ 3 ） 加强对沉迷网络得大学生得需求疏导.从文中分析可见,沉迷网络得大学生得要紧缘故是其社会需求、尊重需求和自我实现需求在现实世界中未得到充分满足 ,转而寻求在网络中得虚拟满足 .一味抓住网络带给
8、学生得不良妨碍对学生上网采取得埋怨、责备、限制等教育方式反而会引起大学生得好奇和逆反心理,受到适得其反得效果.随着在现实学习和生活中需求得满足,大学生会在潜移默化中提高自觉意识,抵制网络得不良妨碍.（4） 加强大学生心理健康辅导.高校可考虑设立一些必要得心理课程,培养大学生树立正确得心理健康观念,培养其坚忍不拔得意志品质,心理课程也能够传授给大学生心理调适得方法让其进行自我调适.参考文献：1程薇网络时代大学生思想政治教育j长春理工大学学报（社会科学版），2010（1）2赵冬鸣网络时代加强大学生思想政治教育得对策探讨j 学校党建与思想教育,2010（1）3魏璘网络文化对大学生价值观念得妨碍分析j思想政治教育研究，2010（8）4 吕冬诗构建网络文化背景下得大学校园文化 j 哈尔滨工程大学学报 ,2004 （ 3）5周长春新形势下大学生思想政治教育探究m 北京 :北京工业大学出版社 ，20056 李 毅 浅 谈 当 代 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 面 临 得 咨 询 题 及 解 决 对 策 j 科 技 信 息，2007（28）
