三年级下册实践活动教案

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除三年级综合实践活动教案观山学校刘璐璐2015-2016学年度第二学期学科教学计划全册教材分析教学内容：1、活动一：人与自然类动物朋友2、活动二：劳动技术类工具王国探索3、活动三：人与社会类七彩校园、生活在集体中教学目标：1、引导学生怎样发现问题，如何整理、归纳问题，如何进行实验，如何观察动物。3、认识修理工具，向家长、老师或修理师傅学习修理，调查需要修理的物品并收集起来，动手修理。4、学会沟通和相互欣赏。5、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。教学重点：通过教学使学

2、生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。教学难点：通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。教学措施：1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。教学进度表教 学 进 度 表周次时间起讫教学内容课时备注12月22日2月28日组织学生报名22月29日3月6日动物朋友133月7日3月13日动物朋友143月14日3月20日动物朋友153月21日3月27日工具王国探索163月2

3、8日4月3日工具王国探索174月4日4月10日工具王国探索184月11日4月17日生活在集体中194月18日4月24日生活在集体中1104月25日5月1日生活在集体中1115月2日5月8日复习1125月9日5月15日复习1135月16日5月22日复习1145月236月5日复习1156月6日6月12日复习1166月13日6月19日复习1176月20日6月26日复习1186月27日7月1日期末考试 动物朋友 活动背景： 人类目前已经发现地球上大约有一百五十万种动物。动物与人类共同生活在地球上，动物与人类的关系十分密切。人类的食物大多直接或间接来源于动物；许多动物还是人类生产和生活的好帮手。动物与其

4、他生物一起，维持着自然界的生态平衡，给人类提供了赖以生存和发展的环境。活动目标：1、 通过活动，了解很多有关动物的知识。2、 通过本课学习体会到动物是人类的朋友。3、 通过活动，知道动物对人类做出的贡献，培养学生保护动物的意识。活动重难点：培养学生合作、交流、共乐的态度和能力，以及保护动物的意识。课时安排：三课时第一课时、认识动物一、 导入新课1、图片出示部分动物图片。 提问：你了解这些动物吗？ 学生汇报交流2、出示课题：认识动物二、观察身边的动物。1、说说你了解哪些小动物？其他学生可以适时补充。2、将提前收集到的动物图片进行展示，并说说你出示的动物有哪些特征和习性。3、完成表格： A、不同的

5、动物都有各自的特点。同学间相互交流一下，把你知道的某种动物特点填写在表格里。B、把你所知道的其他动物的本领填入下表。三、游戏“猜猜我是谁” 模仿一种动物的动作，分小组进行表演，看谁演的像。四、活动延伸。1、参观动物园。2、去户外观察蚯蚓、蚂蚁等动物。第二课时、动物与人类一、 导入新课1、 谈话导入你知道动物与人类的密切关系吗？2、 板书课题：动物与人类二、活动天地一）小组讨论并记录：动物与人类的关系密不可分。二）出示相关谚语，用自己的话说说它们的意思。二月二，龙抬头，千家万户使耕牛。蛙满塘，谷满仓。蜘蛛收网，大雨必降。蚯蚓路上爬，风雨乱如麻。三）说说你收集的与动物有关的谚语。四）了解一些仿生学

6、知识。1、阅读小资料。2、出示图片，说说下列物品中模仿哪些动物制作的？有什么作用？五）亲近动物1、图片，了解蝴蝶的生长过程。2、说说你饲养的小动物，生长过程是怎么样的？建立档案。三、活动延伸1、阅读有关动物的书籍。2、收集人与动物和谐相处的故事。第三课时、保护动物一、 导入课题1、 出示图片 想一想由这些图片你想到了什么？2、 板书课题：保护动物二、活动天地1、介绍一种需要保护的濒危动物。2、自己默读小资料的相关知识。3、调查身边动物受到伤害的情况，把调查结果记录下来。三、小小辩论会以小组为单位，分工准备辩论，主题为“是否要保护动物”为主题进行辩论。四、“濒危动物的哭诉”童话剧表演。五、活动延

7、伸：1、写一份主题为“保护动物，从我做起”的倡议书。2、学习保护野生动物的法律法规。工具王国探秘第一课时 神奇的工具教学目标： 1、通过做工具资料卡片，引领学生体验从报刊、图书、网络、生活等多种途径搜集工具故事资料的过程和方法，学会 给资料分类、整理。 2、通过讲工具故事，让学生能够自主地表达和交流自己喜欢的故事内容，拓宽学生的视野。3、通过给工具故事画画，鼓励学生通过绘画表达自己的情感，增强学生的参与意识、创新意识，培养学生的审美情趣和技能。 教学过程： 一、活动引入 1、仔细观察第20页图片，说一说这些图片你见过吗？它有哪些功能？ 2、揭示主题。 二、收集工具资料 1、阅读书中的资料。 2

8、、教师提供网络搜集的有关工具的资料。 3、让学生根据教师提供的资料制作资料卡片并作适当的分类。 三、讲工具的故事 1、让学生仔细观察书中的两幅图片，把你想到的说给同桌听一听。 2、将自己收集到的工具故事，在全班交流。 3、画一画。画出你最感兴趣的工具，在小组中交流。 4、你希望未来的工具有哪些用途？在全班交流。 四、课堂延伸 1、把你最喜爱的工具介绍给别人。 2、收集书写工具。第二课时 使用工具教学目标： 1、通过搜索了解、认识生活中常见工具，培养学生热爱工具、保护工具、使用工具的情感。 2、给收集的工具分类，发现工具的价值，学会按一定标准给工具分类的方法，体验多标准分类的乐趣，进而引导学生尝

9、试体验对生活中的工具由亲近到探究再到改变的历程。 3、选择一种工具亲自动手操作，体验工具使用的过程和感受，培养学生使用简单工具的基本技能，提高手脑的灵活性和调试工具（稳定、协调）的能力。 4、在使用时，了解各种工具的大小、形状、颜色等外部特征，并会用适当的方式对自己使用工具的感受进行描述、记载。 5、学会与别人共同分享在工具使用过程中获得的诀窍和成果，养成合作意识和共享意识。 教学过程： 一、活动引入 1、让学生观察第25页图片，说一说，这些工具的作用，并在小组中交流。 2、思考生活中还有哪些工具，在小组中交流。 3、揭示课题。 二、工具搜索 1、在家中、学校、村上搜索常见的工具，填写在书第2

10、6页表格中。 2、给工具分类：一是塑料类；二是金属类；三是竹木类；四是玻璃类。 三、工具的使用 1、向家长学习新工具的使用。 2、阅读说明书的方法。 3、自己摸索。 4、小组讨论交流使用具体一种工具的方法。 5、记录使用工具后的感受。 四、课堂延伸 1、看谁掌握使用一些工具的方法。 2、收集一种常见工具的说明书并掌握其操作要领。第三课时 改进工具教学目标： 1、通过各种途径尝试找出生活中一些常见工具的缺陷和不足，并设想出简单可行的改革方案。 2、能对所设计制作的工具进行评估，能在与同伴的交流对比中反思设计制作的过程，同时进行下一步的修正。 3、通过让学生亲历确定活动主题、制订活动方案、组织设计

11、草图、试用工具、完善工具，最后整理活动过程档案等一系列活动，培养学生合理的创造性工作的能力和协作精神、责任感，培养安全意识和严肃认真的工作态度。 4、通过展示活动成果，学会用比较的方法找出工具改变前后的差异，并能真实地对成果进行评价。 教学过程： 一、活动引入 1、师谈话导入 2、让学生观察第29页的内容。 二、创造技法加油站 1、仔细阅读教材 2、学习工具组合。 部件组合，如举世闻名的狮身人面像；在一个物体上加上别的物体的某一部件，如圆珠笔，顶上加上一个小动物的头像；两种相同的物体相加，如音响的喇叭；两种不同物体相加，如铅笔加上橡皮就成了橡皮头铅笔。 3、工具组合，制定活动方案。根据书中第3

12、1页的活动方案设计表认真填写。 4、在家长的帮助下，完成活动过程记录表。 5、学生将工具组合的作品展示出来，让学生自己给予评价。 三、课堂延伸 1、仔细研究你所喜爱的玩具。 2、每人编一个“新工具玩国”的童话。教学目标：通过观察、调查等方法，了解修理工具及其使用方法、生活中需要修理的物品，通过动手修理物品，提高我们观察与动手的能力，培养合作探究的精神。七彩校园第一课时 我的学校教学目标： 1、通过调查、参观、走访等活动，使学生对自己学校的历史、现状有所了解，培养学生热爱学校的情感，激发以校为荣的自豪感。 2、“为学校设计名片”、“学校畅想”、制定“班级公约”等活动，培养学生的主人翁意识，培养参

13、与学校宣传、规划的意识与能力。 3、调查、参观、走访活动的设计，使学生初步了解研究问题的方法，同时也培养了学生多渠道收集信息、整理信息、使用信息的能力。 教学过程： 一、活动引入 让学生仔细观察4幅图。 师：你了解自己的学校吗？学生交流回答。 二、走进学校 1、各小组合作，调查学校的建校时间、学校位置、建筑面积、校长姓名、教师人数、班级数量、学生人数以及学校荣誉。 2、活动开始。 3、各小组合作，将校训和名人名言和校园围墙上的文字标语写在书上第37页上。 4、活动：每人设计一张名片，将自己的设计贴在黑板上。 5、教师介绍学校校史。 6、分小组活动，了解学校过去的情况。 7、每人为心目中的学校是

14、什么样，把它画出来。 8、上网搜索中国著名高校校训集锦，并在班级交流。 三、活动延伸 1、为班级拟订一份“班级公约”。 2、提一条学校未来发展的合理化建议。第二课时 我的老师教学目标： 1、较深入地了解自己的老师及其工作，能感受到老师的关爱。 2、理解老师、家长的用心和辛勤劳动，得到别人的关心和帮助要有发自内心的感激之情。 3、学会与人沟通，善于表达自己的意见，尤其是与别人不一致的意见。 教学过程： 一、活动引入。 1、让学生说一说各科任教师的印象。 2、观察书中的图画，说一说他们在干什么？ 二、活动天地 1、老师伴我成长 （1）师：谁是你最熟悉的老师？在小组内交流，指名说一说。 让学生把书中的第41页内容填完整。 （2）在小组中交流，老师做了一件什么事，让你最难忘。 指名说一说 让学生把