实验室管理育人体系的构建

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1、实验室管理育人体系的构建摘要：实验室是教学、科研活动的主要场所，是培养学生实践能力和创新能 力的重要依托，是实现实践育人的根本途径。本文从实验室科学管理模式的建立、 实验室以人为本环境的建设和教师育人本领的提高入手，阐述了构建实验室管理 育人体系的重要性，以及如何最大限度地发挥实验室育人的作用，达到实验室全 方位育人的目的。关键词：实验室；以人为本；科学管理；全方位育人实验室作为高等学校办学的三大支柱之一，其育人功能的发挥对人才培养起 着不容忽视的作用。实验室育人功能主要表现在：一是实验室通过组织实践教学 活动，向学生传授知识、技术和方法，提高学生实践能力、合作意识、创新精神， 使学生产生对科

2、学技术与知识的强烈渴望。二是通过实验室教师对学生的管理、 管理人员对实验室内部的管理所产生的教育、 引导、陶冶的作用，使学生形成良 好的人格、品质、素养。三是通过实验室以人为本环境条件的建设，启迪、影响、熏陶学生，产生催人向上、不懈努力的精神力量。而实验室功能的发挥，是通过 有效的管理来发挥人的主观能动性与创造性， 从而达到全方位育人的目的。因此, 只有科学化、人性化的管理，才能有效调动参与实验教学人员积极性，才能充分 发挥实验室育人的优势，把 教书育人、育人为本”渗透到实验室建设之中，贯穿 于实验教学的全过程。几年来，吉林大学国家级生物实验教学示范中心（以下简称实验中心）从实验室科学管理模式

3、的建立、实验室以人为本环境的建设和教师 育人本领的提高等方面，构建了实验室管理育人体系，保证了实验室育人功能的 充分发挥。、科学的管理模式，是实验室发挥育人作用的保障近年来，随着教育事业的快速发展，各级部门加大了对实验室建设的投入， 极大地改善了实验教学条件。一批先进的仪器设备、实验装置充实到实验室，使 其在学校育人环境中的资源优势更加突出，为学生的健康成长和综合能力与素质 的提高提供了更为广阔的空间。充分调动并利用好实验室的优质资源，完全可以 在学校育人环境建设中形成突破口。 为此，实验中心从理顺实验室管理体制、 制 订以人为本的管理制度等措施入手，发挥了实验室各种资源的优势与作用，使其 在育人中发挥最大效益。