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1、课题：通过景物描写来抒发情感主备：韦莉 课型：写作 审核：八年级语文组班级 姓名 学号 得分【学习目标】 1认识联想对于作文的重要性。2开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。 3既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。【学习重难点】 开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。【学法指导】 通过阅读书上有关写作指导的短文，了解一些有关联想的基本知识。通过课堂进 一步的阐释，认识到如何培养发展自己的联想能力。【学时安排】三课时【学习过程】一、预习导学1. 阅读教材 P24 页的写作指导，了解以下问题。(1) 什么是联想？(2) 在写作中联想有什么作用?(3) 如何培养联
2、想能力？2结合所学课文，举例说明哪些文章运用了联想的手法。(不举书上已用的例子。)3.思考：你认为在写作该如何运用联想呢？也可提出你的疑问。教师 评价家长 签字日期2014年3月日二、课堂助学（一）技能讲解 在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路培养和发挥自己的联想能 力。1.从“相近”“相关”的方面去联想。2. 抓住“相似”的特点展开联想。3. 朝着“相对”“相反”的方向去联想。 联想依赖知识。培养联想能力，一要注意扩大自己的表象积累，使联想具有大量 的素材；二要学习联想的知识，提高自己展开联想的自觉性；三要设计一定数量的咏 物抒情、托物言志、寓理于事的限定运用某种联想的定向训练，
3、以期熟能生巧。 （二）小试牛刀1由燕子你会想到什么?2“水”是我们生活中常见的事物。请你展开联想，说说你由“水”想到了什么？ 3由“与狼共舞”一词 你想到什么？三）思路点拨三、习作训练（一）从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”小草”“海潮”“桥”等，展 开联想，写一篇 600 字左右的咏物抒怀的作文。既要具体描绘事物的形象，又要寄寓 自己的感情，题目自拟。（二）阅读下面的文字，按要求作文。 万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本，泥土是我们的衣 食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山，还是山脉、河流、森林、草原无不与 泥土息息相关。泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献而不期回报，功高盖世而绝 不张扬然而，这弥足珍贵的泥土，常常被我们忽视、冷落。面对泥土，你有怎样 的联想和思索呢？请你写一篇文章。要求：（1）可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感情。（2）自定立意，自 选文体（除诗歌外），自拟标题（标题中必须有“泥土”二字，如：“泥土的故事”、 “想起那个泥土球场”、“家乡的泥土”、“小议泥土精神”、“泥土的启示”、“珍视泥土”、 “泥土在呻吟”、“泥土的芬芳”等）。以上题目任选一题完成。题目教师评价：教学后记：
