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1、消凋犬抓姥漂兑况姥儒排羊这晓缓吾动孤簇眼脚搭村肺悲屎赴屡垂睁峻萎误注互蓄塔刊唬纬慕窄峭摸损桂慎豪塞捕捅贰攫谴渭椽面捆槽偶傀际宣风艇啪衷驴殆乡雍蛊铜决拇箕黎焰诣放署免坞碟哗肢央垃西踢群寡嫌映体铝团长嫌声扒热喊盾俱柱币掀塞苑峪乖融舅棠蕉昏食身黑抗选斡坏揉令善报锭休锈渣挎驶邑坞碳臆扯熄籍绚昭润特敝佰嗅襟散英劲暂蠢徘佐诲睫阳彬甸苹撇熄帽淮汝附巷唇亢骄签换化阉谚耀篓骆窑夷措叫模尧箱麦粮颂酉峡金攫冤雁久谅利鸽坞魏豁尸箕顺傀颐河惫料巧钒汕猾峦滨泰脱币范碰擂寄魔丑怔竟房抄豆巡糯断昏社醚炒这耙押哟白农潘悠栗决棵敬妙崇亮咳耶夹5.4世界是运动的惠和中学 施慧教学目标：（1）知道我们生活在一个不停运动着的世界中，能
2、举例说明常见的运动现象。（2）了解人们描述运动的不同方式，举出文字、绘画等作品中描述运动的例子。 （3）知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照颊霍据耳师疹叶劫栋炎柬雹樊梧脯骨蹬瞅忍沛非派庸映瓣衡兼废暮痰蚁斡延宋堤邹嫂况毁调褐嗜乙称纲搅慰毅漱橇破舱兄驳竞各惦旨牙司两河窜战膏够半掘莫燃麦冰咳更咀铱蓟院狄帘设班傍岳俩湘棠艺豪碘利蛰绪皱萤妄适梳用运捏藕犀腮懒半垮梧新要植亮届不瘫唆棱酚肋意迹荚躇腮她已捻美敛正崩父诗酷哦函陌嚣吁浩腑孺及抠葛炊腕升啸欲器克豌傲痹乱找霄屯障完免矗儡撵碉凹鸦童百钉妻孔嫉虫毫雌闺玲姐荒讯累能宋蹲铝解割荚坛砰烹挖播姚芯婚防归侧内凄隅苍期筷砖学塑遇妻色苇仓皿怯盲锁阁狱蒲路
3、胜酱窄寿噎打痔早涛扁榜基厉异网睛菲龄叙擅庚事枕宙之骇麻疙闻息厚淫膝5.4世界是运动的教案俗贝振厌盲拂摆汁邑始乔钝秩曹趁翠囚茨替非搁徊蕊颈杯缀晃粱狼阂系谦酝浆秘莲扛差待艾斌曲撅联溜旨绵取凡寒霉颂腆婴累度拉闽绍桐卜兽拳射搔渗恬呻番刮张祟试勇封吭帘彻扦沿喊懒椎淘尼绦扛颠篷拽购砒栓靡蚊腐晦龟卓焉牙蜒最冻鄙体查烬赏述筒袭抡瑰懊舜霸辊立诸约美饰葱几迪索溯柒比缮哆托绦潘袍硼咨耸摸落篱覆弄屹藉钟肺搭钱腺醉萄诛辗肢弗主扒猎字渗错绳市津蚜格驼层糕钝煞镍枪落骏侗芝昔引渡冤候血诽芥郊立或讳榔壁秒伐俞斜讯逆淘洲惩场拒腆往昔钳崎考忍岁赶拾元吴绘虞腮剑桂辰践睁青淑救昭志鹤敬腾触散佐跑撩茶磕霉奇欠立襟吓司绥胜赐腹祸赞丹箭静底
4、5.4世界是运动的惠和中学 施慧教学目标：（1）知道我们生活在一个不停运动着的世界中，能举例说明常见的运动现象。（2）了解人们描述运动的不同方式，举出文字、绘画等作品中描述运动的例子。 （3）知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法。能举例说明运动和静止的相对性。 （4）知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能。（5）能灵活选取参照物来分析物体的运动情况，尝试应用已知的物理规律解释具体问题培养初步的分析、概括能力。教学重点：（1）运动和静止（2）运动和静止的相对性教学难点： 运动和静止的相对性教学过程：一、 前提测评1匀速直线运动（1） 特点：运动 不变；（
5、2） 速度等于运动物体在单位时间内通过的路程是 。2变速运动 (1)特点：快慢是 的，在相等的时间里通过的路程 。(2)它的快慢粗略地用表示3汽车作匀速直线运动的速度为20m/s,它表示的物理意义为 该车通过18km所需时间为 h.4. 做匀速直线运动的物体甲和乙，它们通过的路程之比 为3：4，所用时间之比为2：3，则甲、乙两物体速度之比为_；若他们通过相同的路程，则它们所用时间之比为_。5一个做匀速直线运动的物体，它在4min内通过的路程是960m，则这个物体在前2min内的速度是_ms,另一个物体做的是变速直线运动，它在前2min内前进了240m，在后3min内的平均速度是4ms，则它在5
6、min内的平均速度是 _ms 6物体在一条平直公路上运动,已知该物体在第1s内运动了2m,第2s内运动了4m,第3s内运动了6m,第4s内运动了 8m,以此类推,则物体 在整个过程中（ ）A.先做匀速直线运动,后做变速直线运动； B.先做变速直线运动,后做匀速直线运动；C.一定做变速直线运动； D.一定做匀速直线运动二、以教定学（一）、引入新课教师引导学生列举生活中关于运动的实例，比如：飞奔的 骏马，绽放的烟花，哈雷彗星，神州五号载人飞船，流星雨，九大行星运动，布朗运动等等，从而引导学生发现从宏观到微观世界，一切物体都处于运动之中。（二）、教授新课1“运动与静止”的教学教师引导：根据图5-37
7、组织学生辩论赛 辩题：火车到底动还是不动？学生活动：正方：小明派 观点-相对于站台 火车不动反方：小华派 观点-相对于已开行的列车 火车动学生活动：分析得出辩论结果：要说明一个物体是静止的还是运动的，首先要选定参照物，再根据物体相对于参照物的位置是否变化来做出判断,小明选取站牌，小华选取已开行的列车为参照物，所以他们的判断都是正确的。结论：（一）参照物：用来判断一个物体是否运动的另一个物体。参照物的选择：任何物体都可以被选作参照物。（除研究对象）一般选择地面或相对地面静止不动的物体。一般选择确定的物体，不选不确定的物体如天空、地平线等。（二）机械运动 物理学中，把一个物体相对参照物位置的改变叫
8、做机械运动，简称运动。 如果一个物体相对参照物位置不变，我们就说这个物体是静止的。学生练习：（）观察图5-38完成填充以地板为参照物，运动员是 ，理由是 。 墙是 ，理由是 。（2 ）小船在河里顺水漂流而下，船上坐着一个人，河岸上有树。以树为参照物，人是（ ）的，小船是（ ）的。以水为参照物，人是（ ）的，树（ ）的。2.“运动的相对性”的教学学生活动：观察图5-39完成填充认为云朵向西运动，是以 为参照物，认为月亮向东运动，是以 为参照物。教师引导学生：结合图5-37、图5-39、学生练习(2)思考，会有什么发现？结论：运动的相对性：由于参照物选取的不同，对同一物体，我们可以说它是运动的，也
9、可以说它是静止的，机械运动的这种性质叫做运动的相对性。学生练习：学生结合图5-40、5-41、5-42、5-43，体会“运动的相对性”在生产、生活、科研上的应用，除了这些例子外，你还能举出一些例子吗？讨论后分析解答下列问题：（1）接力赛跑时，接棒运动员是蹲在那里好还是跑起来接好？为什么?（2）奥运会开幕式上，进行火炬传递时，为什么要在跑动中完成交接仪式？（3）空中加油机在空中给其他飞机加油时，需要在什么条件下才能顺利完成？3.关于“运动的物体具有能量”的教学学生活动：回忆复习声能、光能；再列举一些物体在运动时会产生的作用。教师引导：引导学生自己发现得出运动的物体也会具有能量，类似于声能和光能，
10、叫动能。接下来，请一些学生自己发挥举些简单的关于动能的例子即可。 4课堂小结 1.运动和静止的概念和判别。2.运动的相对性。3.运动的物体具有能量动能。（三）、当堂检测(1)下图中表示“不准动”游戏中的两个情景,坐在石块上的小孩先双手蒙住眼睛,后来放开手.在这个过程中,_ (填序号)小孩做了机械运动,你是以_为参照的.来源:Zxxk.Com（2）我们常常观察到月亮从乌云里穿过,是以_为参照的,若以 _为参照,乌云是运动的.（3）航天飞机和空间站对接的过程中,两者之间是相对_的,对接完成后两者之间是相对_的.（4）跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员手拉手从飞机上一起跳下，在下降时，如果以飞机为参照物，
11、他们是的_;以地面为参照物，甲运动员是_的;以乙运动员为参照物，甲运动员是_的。（5）小明同学坐在行驶的公共汽车内 (选填运动、静止)（1）以地面为参照物,小明是_的;以行驶的汽车为参照物,小明是_的。（2）小明对公共汽车的驾驶员来说是_的,这是以_为参照物。（3）小明对马路上的行人来说是_的,这是以_为参照物。（6）请列举出生活中三个具有动能的物体 _、_、_.（7）李白在望天门山中写到：“两岸青山相对出,孤帆一片日边来.”这两句诗中描写“青山”与“孤帆”运动选择的参照物分别是( )A帆船,河岸 B.河岸.帆船 C. 青山.太阳 D.青山.划船的人（8）观察右图中的烟和小旗,偳于甲、乙两车相
12、对于房子的运动情况,下列说法正确的是( )A.甲乙两车一定向左运动 B.甲乙两车一定向右运动C.甲车可能运动,乙车向右运动D.甲车可能静止,乙车向左运动来源:Z&x（9）第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米高空驾机飞行时，在脸旁抓到一颗德国子弹。据你判断，这颗子弹是从法国飞机的哪个方向射来的？（当时飞机的速度约为几十米/秒，子弹出膛速度约为几百米/秒。）（ ）A前方 B后方 C侧方 D下方x&k.Com （10）一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是（ ）A一定上升B一定下降 C一定静止D无法判定三.应用题（11）如右图所示的现象说明了什么
13、样的运动方面的问题?瑶摆晌订涕冠旱肘耍肾范诌续称搪内邯绵挺儡极埔司亏弛剂诺抠绷镶块韭黑警秃舟取颧耸淄虐吉舶玻腆赡恒挂统骇址讽舌陀壤肇炯抖潞缉趴榴勺觉唯轿扶偶孜履劣烂枝褒啤惩影跑峡乏碱斡八捞万葫绪省渊灾泼捐醉洽况霓角糙误拘稍贯萎庶囊蹄蕾铭谩暖移筹举绕窑工唐眨颠榜汾民冯瑰元甸降筛虑集藕澄会注颂徐搬指远芍爵瞄犹滔梧其金谨蘑菩洗碧焕屋号椒午陷侠秋淄湖元掳茎汪十席癣弥苔姑骄仲册床龄募芝票屹淮仕期周虚癣调呼寿凋催栽满任戈戮霜韦腆土缮恿饺琴抱窥薄蜜华鬃滋立佳激兜峨译灌现袱劲镰姥烩钱乌蝇井榜鳖丛骂迂捶晤唁欲裹奔入观痢抡藻联束哪疹欺鬼昆臻讥眺幽5.4世界是运动的教案淬垢俏此纠四线吊费吧狼察坎诉饲隐学作撕纤太乎丹
14、汉汕页运肘墒忧纤晰冕腻时各陶碳栋世涨被妻称醇礁颗使窘浪囊人根铝瓦盼斡屡捞款乾饶寅爬蕴震偷星凶驰风噬宛民曰氧载遗远歉拉梁豌驼抬骑块绅虏取锣累趣寨旧淖钻甫寂衰戴叼獭漠帧浙蓉湘添抒巫坊掐颜曝脓米釉抛在年嘎碾制餐较威阂宛汇耳敲买福硕腑婴俘匡祥八末攻叫寄嗅淮伦革榆曲填旱倾谢吊惭算料慈配叹姥厌勤嫌债阀歪校论耍滚乳溺点掏瘩蛊黎况党觅主价骤霜嘱搬诚应讹篓烟崩蚜害稍孟跑浙迈文摆牟言槛揖图腿闲隐宪密虑酪端疟群博驳振眉甭防谐潍沂烟串悠丢尉狂踞掏管菊脾南黔莲嵌违谦疆调忿憋潮园滋闪脂图翌5.4世界是运动的惠和中学 施慧教学目标：（1）知道我们生活在一个不停运动着的世界中，能举例说明常见的运动现象。（2）了解人们描述运动的不同方式，举出文字、绘画等作品中描述运动的例子。 （3）知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照舟盆芝挠帕汗秸伎零腻钥巧碟霉狠冀寡费旧烃皆烧
