《苏教版三年级上册科学单元测试题答案2012-09 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级上册科学单元测试题答案2012-09 (2)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版三年级科学第一单元测试题班级：姓名：等级：一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。1、发现了接种牛痘预防天花的办法的医生是英国的：琴纳。2、1824年，英国医生罗杰特通过实验研究，发现人眼具有：视觉暂留现象。3、让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的是：好奇心。4、本草纲目的作者：李时珍。5、科学探究的步骤是： 提出问题作出假设寻找证据得出结论。图26、提出问题并想办法寻找答案的过程就是：科学。 图1图4图37、如图1所示的滑雪者总是下蹲的原因： 降低重心 。8、镭的发现者：居里夫人。9、如图2所示的不倒翁不容易倾倒的原因：上轻下重。10、电影的制作原理：视觉暂
2、留现象。11、中国第一位飞上太空的宇航员是杨利伟。12、杂交水稻之父是：袁隆平。二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、如图3所示要让纸鹦鹉站立起来，回形针应别在纸鹦鹉的尾部，因为这样可以（ B ）。A. 升高重心 B. 降低重心2、如图4所示，在一张卡纸的正面画一鸟笼，在卡纸的背面画一小鸟，快速转动卡纸，我们所看到的现象是：小鸟与笼子和在一起了，这种现象是由于（ A ）现象形成的。A.视觉暂留 B.幻觉现象 3、要让物体保持平衡，所加的重物等物体应在支撑点的（B），物体就会平衡。A.上面 B.下面 4、琴纳通过自己的观察发现：奶牛场的女工们从来没有得过天花，于是他就思考
3、：“为什么挤奶的女工不得天花？”这是他进行科学研究中的（ C ） A. 作出猜测 B.寻找证据 C. 提出问题 D.得出结论三、实验对对碰1、读了琴纳和牛痘的故事，你可能已经知道了科学家是怎样工作的，下面是把琴纳的研究过程进行了浓缩，请根据琴纳的研究过程写出科学探究的一般过程，填在后面的圆圈中。 观察：他发现奶牛场的女工们从来都没有得过天花。 好奇：为什么挤奶的女工不得天花？ 考察：琴纳到奶牛场实地考察，从中发现了牛会生一种类似天花的病，这就是牛痘，而女工们和牛一样，都患过牛痘。 猜想：是不是患过牛痘就不再患天花？ 方法：能不能给人接种牛痘就不会得天花呢？ 实验：开始先给一个8岁的男孩接种牛痘
4、，成功后又给2000多名村民接种牛痘，用事实证明了自己的想法是正确的。 结论：用接种牛痘的方法，能防患天花。由此我们得出科学探究的一般过程：答案：提出问题 作出假设 寻找证据 得出结论。图52、如图5所示，按照科学探究的一般过程，说说你让纸鹦鹉“站”在指尖上的探究实验过程。第一步： 第二步：第三步： 第四步：答案：第一步：出示一个站在指尖的纸鹦鹉 第二步：激发学生提出问题 第三步：学生带着问题寻找使纸鹦鹉站立的方法第四步：纸鹦鹉也站在自己的指尖上了苏教版三年级科学第二单元测试题班级：姓名：等级：一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。1、有生命物体的共同特征有：能够生长、会死亡、
5、能繁殖后代、需要营养。2、树叶的生长方式有：轮生、对生、互生 。3、蚂蚁的身体分为三部分：头、胸、腹。4、人与动物最根本的区别是人会： 劳动 。5、动物、植物、人都属于： 有生命物体。6、蜗牛喜欢的生活环境： 潮湿。 7、动物、植物和人相同的地方就是都有：生命。8、自然界的物体可分为两大类：有生命物体和无生命物体。9、如图所示的是观察小动物所借助的观察工具：放大镜。10、金鱼不断地喝水，是为了吸收水中的氧气。11、动物和植物之间最大的区别在于它们是否能够运动。二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、观察校园内的小动物时，以下做法不可取的是（ C ）。A. 不要发出大的响动
6、，以免它受到惊吓。B. 不要用手直接触摸，以免它受到伤害C观察完毕，把蚂蚁弄死2、如图所示物体中，有生命的物体有（ AD ）。瀑布蔬菜A. B. 机器人花生C D.3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（ A）。A.腹足 B.软足 C.脚4、蜗牛的触角有（ B ）对。 A.3 B.1 C.25、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（B ），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。A.粘液 B.信息素 C.水分6、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（B ） A.蛋糕 B.菜叶 C.桔子7、植物和动物都属于（A ），它们都是有生命的物体。A.生物 B.植物 C.动物8、以下特征不属于植物
7、的共同特征的是（D）A.植物都有根、茎、叶、花、果实、种子等结构B.植物都需要水分、阳光、空气等生命需求C.植物都能长大、都要呼吸等D.植物都要运动9、蜗牛需要潮湿的环境，如果天不下雨，蜗牛就在（B）出来活动。A白天 B晚上10、蚂蚁是用（ A ）来交流信息的。A头上的触角 B舞蹈三、实验对对碰1、把实验的具体操作与要研究的问题用线连接起来。在蜗牛的周围放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋等把两只不同的蚂蚁放在一起在蜗牛的周围放上醋、酒等刺激物用放大镜观察蚂蚁了解蚂蚁的外形特征探究蜗牛吃什么探究蜗牛对刺激的反应探究蚂蚁的习性答案2、用圈图表示下列各物体之间的关系。（一：生物、动物、植物、人）（二：车、
8、汽车、自行车、拖拉机、吉普车）答案：苏教版三年级科学第三单元测试题班级：姓名：等级：一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。科学关键词：水、看、闻、尝、防止水分蒸发、表面张力、摸、没有颜色、没有味道、透明、污染、溶解、河流、没有气味、湖泊和浅层地下水、水的浮力、毛细现象科学现象和客观事物：1、全面认识物体可用的方法：看、闻、尝、摸。2、水的特征包括：没有颜色、没有气味、没有味道、透明。3、如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被：污染。4、曹冲称象的原理： 水的浮力 。5、探究小草喝水的实验中水面上滴少许油的原因： 防止水分蒸发。6、动植物体内的重要组成部分，几乎在所有生
9、物的生命活动中都发挥着必不可少的作用： 水。 7、可以供人类直接使用的淡水资源主要是：河流、湖泊和浅层地下水。8、用粉笔吸墨水利用了水的毛细现象。9、如图所示，水黾能浮在水面上是因为水的表面张力。10、把方糖放入水中过一会，方糖不见了，而水变甜了，这种现象叫做水的溶解。二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、当认识我们还不了解的一种新液体时，以下做法不可取的是（ AB ）。A. 随便尝 B. 随便闻C千万不能随便闻，更不能随便尝 D可以先问问老师或大人2、对于水的性质的描述中，不正确的有（ D ）。 A.水是透明液体 B.水还可以流动 C水没有颜色、没有气味、没有味道 D
10、.水有固定的形状3、下面（ C ）的含水量最大。鸡蛋鱼 A B 人体蔬菜C D4、淡水绝大部分储藏在 （B）。A大气中 B南极和北极的冰川中 C河流D地下水5、在水中更容易发生毛细现象的是（C ）A.塑料 B.铁丝 C.纸巾 D.卵石6、下列活动不会引起水污染的是（ D ）。工业污染农业污染A. B. 生活污染用水洗车 C. D. 7、容易溶解在水里的物质是（ B ） A.木屑 B.洗衣粉 C.沙子 D.面粉8、在装满水的杯中加入回形针，水不溢出的原因是水有（ D ）A.浮力 B.溶解性 C.压力 D.表面张力9、人体内的水分约占人体中的（A ） A.65% B.85% C.95% D.100
11、%10、下列现象中不属于节约用水的为（A ）A. 刷牙不关水龙头 B.水龙头上安装“节水栓”C. 洗澡水冲厕所 D. 淘米水浇花11、下列现象不属于毛细现象的是（ C ）A. 砖地返潮 B. 毛巾吸水 C.乒乓球漂浮在水面 D. 灯芯吸油12、下列做法不属于节约用水的是（ D ）A. 随手关好水龙头 B. 把水接在盆里洗菜 C. 用洗澡后的水拖地D. 刷牙不间断放水三、实验对对碰1、把教材中的几个实验与水的相应特点用线连接起来。会“爬”的水会“团结”的水会“喷射”的水会“托举”的水会“吃掉物质”的水表面张力浮力毛细现象溶解压力2、把水的几个特点和相应的现象用线连接起来。表面张力浮力毛细现象溶解
12、压力曹冲称象水库大坝上窄下宽树叶上的露珠硬币漂在水面上小纸船在水上漂动粉笔吸墨水用洗衣粉洗衣服苏教版三年级科学第四、五单元测试题班级：姓名：等级：一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。科学关键词：自然材料、造纸术、不易分解、查资料、观察和实验、导电性、坚硬性、人造材料、木材、棉、丝、毛、人造纤维、尼龙、有光泽、易传热、昆虫记、具有延展性科学现象和客观事物：1、纸的主要原料是：木材。2、常见的纺织材料：棉、丝、毛、人造纤维。3、直接来自大自然的材料叫：自然材料。4、中国的四大发明之一：造纸术。5、铁、塑料、玻璃等属于：人造材料。6、世界上最早的人工合成纤维：尼龙。7、金属具有的性质：有光泽、易传热、具有延展性。8、塑料的显著特点也是它的最大缺点：不易分解。9、科学家法布尔用毕生的心血写成的一部不朽的传世之作：昆虫记。10、寻找问题答案的方法：查资料；观察和实验。11、斧头等农用工具利用了金属的坚硬性。12、用铜线将灯泡与电池相连接，发现灯泡亮了，这是利用了金属的导电性。二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、家里做饭用的锅一般都由金属制成，主要是因为 ( BD )。A金属有光泽，很美观 B.金属容易传热，饭很快做熟，节省能源C.金属具有导电的特点 D.金属具有延展性，容易做成锅的形状2、金属通常会被制成装饰品或
