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1、大班美术公开课欣赏向日葵教案反思 活动目的：1、引导幼儿欣赏梵高的作品?向日葵?中鲜亮堂丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。2、培养幼儿擅长观察的才能，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受才能。3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1、PPT课件。2、经历准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。活动过程：一、出示向日葵实物图片。师：小朋友你们看这是什么？向日葵向日葵是什么样子的？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向
2、哪里。所以叫向日葵。二、出示梵高作品?向日葵?，引出课题。1、幼儿欣赏作品。师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！一让幼儿表达对画面的第一感受。师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？鼓励幼儿用完好、流畅的语言进展表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿可以分享到同伴的不同审美体验。老师小结。1、色彩的感受。提问：1小朋友，你们看看这幅画什么颜色？2你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？3哪种最多？黄色4你们喜欢这种颜色吗？5你们看到黄色有什么感觉？快乐，冲动、热情.幼儿分别答复。通过这些问题引导幼儿
3、通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及比照色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。2、构图的感受。提问：1小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？花瓶2那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。14朵3这些向日葵都一样吗？有的低下了头，有的仰着头是不是都朝着一个方向？不是那都有哪些方向呢？我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意？幼儿操作3、线条的感受。师：我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的？它们好似在干什么？跳舞引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸大大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵
4、充满着生命的力量。师：对了，向日葵好似在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？如今老师请小朋友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，好似你们自己就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵，好吗？幼儿表现老师小结：刚刚小朋友表现的真好，舞跳得很美，你们就像一朵朵美丽的向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧！四、认识梵高。师：你们喜欢这幅画吗？为什么？那么这幅画是谁画的呢?我们一起来认识一下，出示梵高这个叔叔就是文森特梵高，梵高叔叔是荷兰的大画家。他的画受到世界很多人的喜欢。这幅?向日葵?就是他画的。老师还悄悄地告诉你们一个梵高叔叔的小机密。他最喜欢的花就是向日葵了。我们一起看看他其它的向日葵画。教学反思：本次活动老师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品?向日葵?让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿可以根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他可以仔细观察周围的景物，老师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时可以合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
