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1、彰化縣98學年度上學期翰林版五年級國語領域教學計畫表（國語5上）課程架構圖第一課湖邊散步第二課帶箭的花鳧第三課放生的故事第四課邁向低碳生活統整活動一第十二課創世基金會訪問記第十三課愛心傘第十四課 愛的分享統整活動四第八課讀書報告伊索寓言第九課黑白間的光彩第十課詩兩首第十一課 聆聽天籟統整活動三第五課阿嬤與歌仔戲第六課中國結第七課請到我的家鄉來丹麥、日本統整活動二第肆單元感恩惜福第參單元文學花園第貳單元文化巡禮第壹單元生態保育國語5上(第9冊)參考書目1.不需要名字的水鳥（民94）：劉克襄著，玉山社出版事業股份有限公司。2.地球的煩惱（民89）：吳惠國著，幼獅文化事業股份有限公司。3.臺灣野鳥圖
2、誌（民85）：何華仁著，常民文化。4.守護動物天使（民89）：琳康尼著，羅玲妃譯，天培文化有限公司。 5.綠色企業力改變世界的八十個人（民97）：席維昂達爾尼、馬修勒胡著，平安文化。6.媽媽上戲去（民86）：邱婷撰文，雄獅圖書股份有限公司。7.中國結吉祥飾物（民94）：林榮豐著，手藝家書局。8.請到我的家鄉來（民96）：林海音著，鄭明進繪，小魯文化。9.365成功寓言一本通（民94）：幼福文化編輯部著，幼福文化事業股份有限公司。10.來自深海（民88）：廖鴻基著，晨星出版社。11.美的覺醒（民95）：蔣勳著，遠流出版社。 12.美麗人生的22種寶典（民94）：杏林子著，九歌出版社有限公司。13
3、.超越自己（民94）：劉墉著，水雲齋文化事業股份有限公司。14.擁抱生命中的每一分鐘（民89）：楊恩典口述，胡幼鳳撰寫，百巨國際文化事業股份有限公司。15.童詩萬花筒（民89）：林文寶策畫，洪志明主編，幼獅文化事業股份有限公司。年級：五年級科目：國語學習目標（一）以生態保育為主題，藉此喚起學生重視生態保育，理解人和大自然共存的關係，進而學會尊重生命、珍惜大自然，共同為生態保育盡份心力。（二）藉著世界各地的文化介紹，了解文化其實是隨時代在演變，並明白發揚文化藝術必須不斷改進、創新，才能豐富、多元。（三）藉由欣賞中西方的文學作品，引導學生認識不同文化背景的文學創作，並由欣賞文學作品的內涵和寫作技巧
4、，培養學生閱讀文學作品興趣。（四）希望透過多元的角度，讓學生學習默默付出與犧牲奉獻的精神，了解人性溫暖的一面；能夠學習感恩，珍惜福分，使人間充滿溫馨。學習領域課程的理念分析及目的國語教學基本理念，旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力，內容包括：（一）使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。（二）使學生能使用語文，表達情意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。（三）培養學生應用中國語文，從事思考，理解、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際思潮，並激發學生廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認中華文化精華。（四）引導學生學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增
5、進語文學習的廣度和深度，進而提升自學能力。教學材料翰林版國小國語5上教學活動選編原則及來源（一）設計生動有趣的輔助活動，善用教學媒材，提供充分練習機會，協助教學，讓學生多念、多聽、多寫、多練。（二）利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域（例如：結合作文教學，啟發獨立思考）。起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議題十大基本能力第一週8/319/4第壹單元生態保育第一課湖邊散步A-2-3-8-1 能利用注音符號使用電子媒體（如電子辭典等），提昇自我學習效能。B-2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。B-2-2-5-6 能在聆聽
6、過程中，以適當表情或肢體動作回應對方。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。C-2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。C-2-3-6-5能談吐清晰，風度良好。1.學習以記敘文的寫作方式，體會作品中對周遭人、事、物的尊重關懷，培養愛護環境的觀念和態度。2.學習以敘事手法為主軸的記敘文寫作技巧。1.教師配合課文結構分析表，引導學生敘述分段大意，共同摘錄重點。2.進行課文深究及朗讀指導。活動一：注音1.加強煦的正確發音。2.分辨散、差、相的讀音及用法。3.能運用電腦注音輸入的方法
7、處理資料，提升語文學習效能。活動二：聆聽1.能聽出課文中寫景、抒情的不同語調。2.能聽出課文中活活的溺死了所表達的不捨與惋惜之情。3.能在聆聽中感受到在湖邊安心而快樂的生活的期待與欣慰語氣。活動三：說話1.複述課文。2.講述見聞。3.提出看法。51.生字、詞語卡2.教學CD3.課文結構分析表4.準備與生態保育相關的圖片或影片5.蒐集有關敘寫大自然之美的圖片紙筆評量作業評量口頭報告口頭評量學習態度【環境教育】3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。四、表達、溝通與分享。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。第二週9/79/11第壹單元生態保育第
8、一課湖邊散步D-2-5-1-2能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。E-2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。E-2-6-3-2能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。E-2-7-4-1 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。E-2-8-5-1能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。E-2-8-5-2能理解作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。E-2-10-10-1能思考並體會文章中解決問題的過程。F-2-1-1
9、-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。F-2-5-1-1能從內容、詞句、標點方面，修改自己的作品。1.認識花穗、垂釣、丟棄、纏住等詞語的意義和用法。2.運用句型和摹狀修辭技巧，練習寫作。1.指導本課生字與詞語教學。2.運用句型、摹狀修辭，練習寫作。活動一：識字與寫字1.指導棄、纏字的筆順與筆畫。2.辨別多音字：散、相、差。3.字形辨別：坡、波、披、被、褐、喝、渴、揭、葛、斑、班。活動二：閱讀1.摘取大意。2.詞語解釋。3.課文深究。4.朗讀指導。活動三：作文1.想像觀察。2.語句敘寫。3.修辭運用。4.閱讀練習。51.生字卡、詞語卡2.修辭句卡紙筆評量口頭報告紙筆測驗習作評量【環境教育】3
10、-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。四、表達、溝通與分享。十、獨立思考與解決問題。第三週9/149/18第壹單元生態保育第二課帶箭的花鳧A-2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。B-2-1-5-2 能讓對方充分表達意見。B-2-2-2-2能在聆聽過程中，系統歸納他人發表之內容。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。C-2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2
11、-5-1-1能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。E-2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。E-2-8-5-2能理解作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。一、學習以記敘文的形式，描寫搶救野生動物過程的寫作方式。二、了解並運用箭、陸陸續續、揉等生難詞語的意義和用法。三、了解並運用既又的句型。四、學會愛護小動物的方法，並能養成尊重自然生態的情操。1.指導本課生字詞語及課文內容賞析。2.讓學生學習以敘事來描寫事件的寫作方式。活動一：注
12、音1.鳧、潛、嘎、蹙的發音方法。2.能運用電腦注音輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。活動二：聆聽1.能聽出課文中水鴨回來了！水鴨回來了！野鴨鎮的一個居民經過湖邊時，發現了水鴨的身影，回到鎮上立刻大聲呼叫。所顯現居民發現水鴨回來的興奮和喜悅的情緒。2.能聽出課文中箭從背部穿過，那不是很痛嗎？牠還能忍著痛，一路飛到我們這裡來，真不簡單！所流露出對受傷花鳧的讚嘆。3.能聽出課文中許多小朋友眼眶紅紅的，在模糊的淚眼中好像在跟大家說：謝謝！再見！所顯現送別的人對小唐充滿著依依不捨的心情。活動三：說話1.複述課文。2.提出看法。活動四：識字與寫字1.指導蘆字的筆順與筆畫。2.查找字典：查歸的部首與字
13、義。3.糾正易錯字：蹟、嘎。活動五：閱讀1.摘取大意。2.詞語解釋。3.課文深究。4.朗讀指導。活動六：作文1.觀察想像。2.修辭運用。3.語句敘寫。4.選材寫作。51.生字、詞語卡2.教學CD3.課文結構分析表4.蒐集有關花鳧、花嘴鴨等野生鳥類的資料與圖片紙筆評量小組互動表現習作評量學習態度【資訊教育】3-2-1能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。盡量使用自由軟體。【環境教育】3-3-4能關懷未來世代的生存與發展。五、尊重、關懷與團隊合作。六、文化學習與國際瞭解。七、規劃、組織與實踐。第四週9/219/25第壹單元生態保育第三課放生的故事A-2-1-1-1能應用注音符
14、號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。B-2-2-1-1能聽出重點。B-2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。B-2-2-5-6 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方。C-2-3-5-2能正確、流利且帶有感情的與人交談。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。C-2-4-9-2能主動學習充實說話的內容。D-2-3-2-2能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。E-2-8-5-2能理解作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。F-2-10-2-1能在寫作中，發揮豐富的想像力。1.學習以劇本的形式，描寫發生在春秋時代的晉國大臣趙簡子身上的一個故事。2.了解並運用捕捉、推辭、賜福、濫捕等生難詞語的意義與用法。3.了解並運用為了都、有的有的等句型。4.能知道保護野生動物的正確方法，養成重視生
