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1、四川省眉山市九年级学业考试适应性测试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分） (2016八下江阴月考) 对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（ ）A . 会宾客大宴请（适逢 ） 满坐寂然（同“座”，座位）B . 妇抚儿乳（喂奶） 虽人有百手（即使）C . 中间力拉崩倒之声（用力拉） 曳屋许许声（拉）D . 不能名其一处（说出） 两股战战（大腿）二、 书写 (共1题；共4分)2. （4分） 阅读下面这段文字，根据拼音写汉字。人类社会从蛮荒走向文明，即使步l_艰难，进程迟缓，都应该在行进过程中传承一些优良传统，bn_弃一些原始1u_习，以b_取生命的养料
2、。每当人类到达一个新的文明里程碑，一定会再回首，再审视。三、 默写 (共1题；共7分)3. （7分） (2017八上沂源期中) 默写填空 （1） 折戟沉沙铁未销，_。（杜牧赤壁） （2） 今夜偏知春气暖，_。（刘方平月夜） （3） _，零丁洋里叹零丁（文天祥过零丁洋） （4） _，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古） （5） 鸡声茅店月，_，（温庭筠商山早行） （6） 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中诗人以沉舟、病树自喻，对世事变迁和仕宦升沉表现出豁达襟怀的诗句是_，_。 四、 名著导读 (共1题；共7分)4. （7分） (2011泰州) 名著阅读。（1） 英国作家江奈生斯威夫特所
3、写的_一书，描述了主人公先后游历_、大人国、飞岛国、慧骃国等国的情形，曲折地表达了对18 世纪英社会现实的讽刺。（2） 下面是西游记中四位取经人物的画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成以下两小题：简要概括小说中“D”，这个人物由“天将”成为取经人的过程。有人认为“D”，在取经途中是一位多余的人物，你不赞同这种看法，理由是什么？五、 现代文阅读 (共2题；共35分)5. （18分） (2016台州) 阅读下面三篇短文，完成各题。（甲）归 牧缪崇群一个八九岁大的女孩子，拉着一个小火车头这是我给水牛起的名字，因为它的身体比一般黄牛要庞大，在田间并不显示得，等它走上了小路，对面遇见
4、，就觉得它格外大，格外重，格外笨，真的像一个小火车头了。水牛的鼻子里还发出气咻咻的声响，同火车头停下来的那个情景，可算毫无二致。那么小的小姑娘，那么美好的，脸圆圆的小姑娘，她的个子，她的模样，她的服装，和这个水牛比照起来，一个在前头，一个在后面，谁说不像拉着一个小火车头呢？那头水牛，走走歇歇，好像意犹未尽；孩子背转过来退着步子走，仿佛听它的便，很有耐性似的。虽然我晓得这个孩子念家的心切，牛却不慌不忙地，并不随随便便就让这个小主人牵了回去。我看见这个小女孩的腕上，有一只还套着一个人造象牙的小手镯。她们先走在我的前面，不久就落在我的后边了。我再回头，她们已经落在苍茫的暮色里。她们不比那热带地方的朝
5、廷，坐在象背的锦鞍上，华丽伞盖底下的王孙公主们更高贵些，更令人羡慕吗？【注】选自石屏随笔，云南人民出版社2008年版，缪崇群（1907-1948），我国现代作家。（乙）患肺痨病的小女孩希梅内斯白石灰墙的冷清病房中央，她直挺挺地坐在孤独的椅子上，面色苍白无神，像株枯萎的香甘松。医生要她下乡晒点三月的阳光，不过可怜的孩子身体太弱了。“就快走到桥边的时候，”她告诉我，“你知道吗，老伯伯，我就透不过气来。”她微弱、断绩的童音疲倦地弱去，就像夏天的微风时而欲吹又止。我让她骑著普儿出来透透气。一路上，削瘦垂死的脸庞笑得多开心，满是黑眼珠、白牙齿。妇人都跑到门口看我们走过。普儿放慢脚步，彷佛知道背上驮的是栗
6、脆弱的玻璃百合。兴奋和喜悦改变了小女孩的容貌，配上一身纯白的衣裳，看起来就像路过小镇赶往南方的天使。【注】选自小毛驴与我，团结出版社2005年版，林为正译。希梅内斯（1881-1958），西班牙著名诗人。普儿：小毛驴的昵称。（丙）玩 具泰戈尔孩子，你真是快活呀！一早晨坐在泥土里，耍着拆下来的小树枝儿。我微笑着看你在那里耍弄那根折下来的小树枝儿。我正忙着算账，一小时一小时在那里加叠数字。也许你在看我，心想：“这种好没趣的游戏，竟把你一早餐的好时间浪费掉了！”孩子，我忘了聚精会神玩耍树枝与泥饼的方法了。我寻求贵重的玩具，收集金块与银块。你呢，无论找到什么便去做你的快乐的游戏。我呢，却把我的时间与力
7、气都浪费在那些我永不能得到的东西上。我在我的脆薄的独木船里挣扎着，要航过欲望之海，竟忘了我也是在那里做游戏了。【注】选自飞鸟集新月集，湖南文艺出版社2011年版，郑振铎译，泰戈尔（1861-1941），印度文学家。（1） 上面三篇短文分别描绘了孩子富有童趣的几面，请用简洁的文字概括。甲文：_乙文：_丙文：_（2） “慢慢走，欣赏啊！”品读甲、乙两文中的画线句子，回答括号中的问题。她们先走在我的前面，不久就落在我的后边了。我再回头，她们已经落在苍茫的暮色里。（甲文两次写到“我”看到她们“落”在后面，有何用意？）普儿放慢脚步，彷佛知道背上驮的是栗脆弱的玻璃百合。（乙文中这个句子有何表达效果？）（3
8、） 玩具中画线的句子从孩子的角度描写，在文中有什么作用？（4） 三篇短文都运用了对比的写作手法，使文章的内涵更加丰富和深刻，请选择其中一篇，找出文中运用对比之处，并加以分析。6. （17分） 阅读下面的文章，回答问题。伊甸园里上帝创造天地和万物以后，在第六日造人。耶和华上帝按照自己的形象，用地上的尘土造出一个人，往他的鼻孔里吹一口气，有了灵，人就活了，能说话，能行走。上帝给他起了个名字，叫亚当。亚当根据上帝的安排，住在伊甸园里。伊甸园里有一条河，清澈见底，有鱼有虾有水草，蜕蜒曲折，滋润着园里的生物，又从园里分成四道流出去。第一道河名叫比逊，环绕哈腓拉全地，那里有珍珠、黄金和红玛瑙。第二道河名叫
9、基训，环绕古实全地。第三道河名叫底格里斯，流经亚述之东。第四道河名叫幼发拉底。伊甸园里，河流两岸，生长着各种各样的花草树木，郁郁葱葱。在园里，生长着生命树和善恶树。树上都结着果子，果子都很好吃。上帝对亚当说：“园中所有树上的果子，你可以随便吃，惟独善恶树上的果子，你不能吃，吃了必死！”上帝派亚当修理和看守伊甸园。伊甸园里有各种各样的飞禽走兽，可是都没有名字。上帝叫它们统统到亚当面前听令。它们一个一个乖乖地走过来，亚当开口叫它什么，它以后就叫什么名字喜鹊，鸽子，老虎，大象就这样命名了。这许多动物，统归亚当一个人管，怎么能管得过来呢？耶和华上帝说：“一个人独居不好，我要为他造一个配偶，以便帮助他工
10、作。”于是耶和华上帝使亚当沉睡，他就昏昏沉沉地睡熟了。上帝从他身上取下一根肋骨，又把皮肉重新合起来，不留一点伤痕，也不疼痛。上帝用取下的肋骨造成一个女人，领她到男人跟前。亚当一觉醒来，看见女人，非常高兴，欣喜地说：“这是我骨中之骨，肉中之一！”当时夫妻二人，赤身裸体，天真烂漫，并不感到羞耻。他们吃着树上的果子，身强体健，或漫步在林间草地上，或依偎在河边岩石上，时有天使从高高的蓝天上飞下来，扑打着洁白的翅膀，站在他们面前说话儿，又跳舞又唱歌，天上人间乐融融。鸟儿飞，昆虫鸣，狮子横卧在主人的膝前，懒洋洋地酣然入睡，清新透明的空气中，飘溢着野花的芳香。那时人听上帝的话，鸟兽虫鱼都听人的话。天空一直睛
11、朗，从来不下雨，也没有人耕田，万物滋长靠河流，四季皆有充足的水源。亚当和妻子住在伊甸园里，无忧无虑，过着和谐美满的生活。（1） 文中的“伊甸园”是什么意思？（2） 对本文的体裁及创作方法分析正确的一项是（ ）A . 神话故事，象征的写法B . 神话故事，运用想像的创作方法C . 寓言故事，象征的写法D . 神话故事，运用联想的创作方法（3） 比较一下，伊甸园里和女蜗造人这两个故事有哪些相同之处？（4） 根据你所掌握的有关知识，回答“人”是怎样诞生的。 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7. （10分） 阅读下面这首宋词，回答小题。阅读下面诗歌，完成习题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
12、潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1） 展开想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（2） “海日生残夜， 江春入旧年。”揭示了怎样的哲理？七、 文言文阅读 (共1题；共22分)8. （22分） (2018怀化) 阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，
13、必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（乙）子鱼论战宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤 ， 不禽二毛。古之为军也，不
14、以阻隘也。寡人虽亡国之余 ， 不鼓不成列。”【注】宋公：宋襄公。泓：泓水，河流。既：尽，全部。济：这里指渡过泓水。司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。门官：国军的卫士。重（chng）伤：这里指不对受伤的敌人再次攻击。禽：同“擒”二毛：头发花白的人。阻隘：这里指险要的地势。亡国之余：亡国者的后代。（1） 解释下列划线的字词。牺牲玉帛_肉食者鄙_门官歼焉_公伤股_（2） 请用“/”给下面句子标出朗读停顿（只标一处）。宋 公 及 楚 人 战 于 泓（3） 把下列句子翻译成现代汉语。夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼众我寡，及其未既济也，请击之。（4） 理解文段内容，然后用原句回答。（甲）文中曹刿“请见”的原因是“_”，他认为“可以一战”的理由是“_”。（乙）文中子鱼认为发动进攻的有利时机是“_”。（5） 你觉得造成两场战争不同结局的原因分别是什么？ 八、 综合性学习 (共1题；共5分)9. （5分） (2017宁夏) 请根据提示，以九（2）
