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1、2023年幼儿园小班说课稿 幼儿园小班表演说课稿：拔萝卜(艺术) 这是个23岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。 一、适合年龄 这是个23岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。 二、游戏目的 通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情
2、光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。 三、教学要求 1.通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。 2.要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。 咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。 不同的角色用不同的语调、音色讲话。 动作： （1）老公公种萝卜的过程中的动作。 （2）拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。 （3）抬萝卜的动作。 （4）萝卜长大的动作。
3、表情： （1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）拔动了（有点高兴）萝卜拔出来了（拍手、跳跃、欢呼）。 （2）团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。 四、游戏准备 1、角色的分配和妆扮? 老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上一条围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求，由儿童随意处理。小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。? 2、道具 表演用的大萝卜，可用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大叶子，也可请穿红衣的小朋友，头戴绿叶头饰蹲着代替。 五、教学指导 1、让孩子们熟悉故事? 一听：听家长和老师讲，也可以听录音带，有些地方可反复讲、放。 二讲：让孩子
4、们复述故事。 三熟悉：先让孩子们一起一段一段地把故事讲完整，然后以个人或角色小组为单位，配合讲出完整的故事。? 2、示范表演 老师先扮老公公，然后再扮老婆婆，这样一一地把角色的动作和语言给孩子们示范一遍，示范时要注意紧紧抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一样，但动作应宁简勿繁，以利孩子模仿。 3、自由试演 让小朋友们自由搭配成小组，自由尝试表演各种角色，家长或老师在鼓励的同时作适当的指点。 表演的要点有：各角色动作的典型特征，说话的声音特征，想拔出萝卜的渴望，拔不出萝卜的焦急，盼望帮助的急切和帮忙者的热情，拔出萝卜后的高兴等等。 4、观摩表演 即正式妆扮好分组表演，家长
5、或老师以及不上场的小朋友一起观看。在观摩中可对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示，但应充分鼓励孩子的自由发挥。另外，在表演中加入音乐或音响效果，更能增加游戏气氛。? 5、游戏评价 评价孩子的动作表现力。拔萝卜游戏中各角色的不同走路动作和用力拔萝卜的动作的表演，是主要的评价内容。 幼儿园小班数学大森林的舞会5以内的点数 各位评委老师，上午好！今天我说课的内容是小班数学大森林舞会 大森林舞会是改编自青岛市小班教材探索求知中数学数的点数，幼儿一般会对身边事物数数很感兴趣，3-4岁的幼儿对物体数量的点数有了一定的认识，所以此次活动我把几只小动物开舞会情节贯穿始终，利用多种形式，多项领域，把教育目
6、标融入其中，符合小班幼儿游戏即生活的特点。活动来源于生活，又能够服务生活，激发幼儿学习数学的兴趣。结合教材特点和幼儿的学习特点我设计了三个活动目标： 1、能手口一致的点数不同排列方位5以内的数量。（重点） 2、会有序点数，能一一对应地给小动物送食物。（难点） 3、感受点数带来的乐趣。 纲要中强调：“要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”为了实现活动目标，解决重难点，我运用了 “情境游戏教学法”，设计了“大森林舞会”的游戏情境，通过对小动物的点数，练习点数不同排列方位5以内的数量，并且通过给小动物送
7、礼物的游戏解决生活中一一对应。活动中增加与小动物一起表演的情境，让幼儿充分体验点数的乐趣，又将语言、音乐、科学等领域渗透其中，既解决了重难点，又增加活动的情趣性。在活动一开始，首先将幼儿带到“和小动物一起参加森林舞会”的情境中去，提问“来了几只小动物？你是怎样知道的？引出点数并巧妙的渗透目测。而后出现的小动物以不同的排列形式呈现引导幼儿观察并说说排成三角形怎样数，半圆形怎样等。 第二个环节是根据影子猜食物，培养幼儿的观察能力，判断能力。在随后的操作中提供大量的材料，借助给小动物送礼物的情境，供幼儿操作学习，让孩子体验自主学习的乐趣。 综上所述，本活动中“情境游戏教学法”的使用，符合孩子的学习特
8、点。借助课件实现师幼的有效互动、借助操作材料实现“做中学”，使幼儿能自主参与、自我体验、尽情体验在游戏中点数以及对应所带来的乐趣。从而实现指南中提出的：“幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，获得丰富的感性经验，充分发展形象思维”以上就是我本次活动的设计意图，并将在以下的课堂展示中具体呈现，活动过程如有不当之处，敬请评委指正。谢谢！ 附教案: 小班数学：5以内的点数大森林舞会 活动目标： 1、感知并能手口一致的点数不同方位5以内的数量。（重点） 2、能对5以内数量的物体做对应，并能大胆说出自己的想法。（难点） 3、感受点数带来的乐趣。 活动准备： “大森林舞会“的ppt，
9、排列不同方位动物的图片若干，动物喜欢吃的食物图片若干。 活动过程： 一、创设情境“大森林舞会”让幼儿初步感知四以内的数量，并练习不同方位的点数。 1、随音乐带领幼儿进入大森林舞会的情景，引起幼儿兴趣。 T：今天大森林举行舞会，邀请我们小朋友去参加，让我们出发吧！ 2、出示ppt课件中有不同方位排列的小动物。 T：第一个表演节目的是谁啊？有几只？你怎么知道的？（渗透数一数）我们来看看他们表演什么节目？ 3、依次出示其他小动物的图片，引导幼儿分别从不同方位来练习点数。 T：他们是谁？有几只？排成了什么样子？看看他们都表演了什么节目？（引导幼儿一起表演，其中分别渗透诗歌，歌曲的练习，以及对音乐的欣赏
10、，增加乐趣） 4、出示动物喜欢吃的食物的阴影，让幼儿学会观察。 T：小动物们的礼物是他最爱吃的，你来猜猜是什么？ 二、通过给小动物们送礼物，引导幼儿用过操作能对5以内数量的物体做对应。 1、出示排列不同方位小动物的图片，请幼儿给它们分吃的。 T:小演员们的表演很辛苦，让我们送一些它们喜欢吃的东西吧。 2、幼儿实际操作，给每只小动物送上一个。 T:小演员们都等不及啦，等会我们给每一只小动物都送上一份礼物 想一想礼物可以摆成什么样子送给小动物？ （教师对幼儿操作的卫生提出要求） 3、展览分好的作品，教师引导大胆的说出自己的想法。 T:你给谁分的？有几只？一共分了几个？你是怎样分的？你把礼物放在了那
11、里？ 活动延伸： 幼儿进行交流看别人是怎样分的? 幼儿园小班科学说课稿：秋天的水果 我今天选择说课的内容为秋天的水果。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在“天气凉了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。 大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的
12、是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。 活动目标： 1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。 2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。 3、乐意用语言表达自己的感受。 活动流程： 第一环节：观察苹果、桔子。 第二环节：游戏“摸水果”。（巩固对苹果、桔子的认识。） 第三环节：品尝苹果、桔子。 第一环节，“观察苹果、桔子”。小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现
13、。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。 小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。 第二环节为游戏“摸水果”。小班的孩子们好动、好玩，
14、对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后 伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。 这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。 第三环节为“品尝苹果、桔子”。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。” 整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。 幼儿园健康领域说课马路上的斑马线
