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1、2019 最新教科版科学三上观察水生植物备课教案教学目标：1、知道水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。水生植物都有根茎叶等器官 , 它们的生长需要水分、阳光和空气。2、能用简图画出水生植物的主要形态特征, 能看懂维恩图的表达方式。能在观察中提出问题 , 探究水葫芦浮在水面的秘密。3、培养学生研究水生植物的兴趣, 体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。教学重点及难点：利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征；探究水生植物适应水生环境的结构特点。教学准备：分组材料：几种常见的水生植物 , 其中最好有水葫芦和金鱼藻,一个水槽 , 一张记录纸。教学过程：一、引疑出示实物或图
2、片讲述：陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物 , 这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。你还曾经看到过哪些水生植物？（补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲等。）二、探究讲述：今天我们就以水葫芦和金鱼藻这两种水生植物来进行研究。分发材料提问：比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处？对, 都能浮在水面上 , 会有什么秘密呢？学生观察汇报交流讲述：有的同学剖开水葫芦的叶柄, 发现有这种海绵状气囊结构所以它才能浮在水面上。提问：水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？（除了形态结构特征外 , 还可以稍作拓展, 如它们都会繁殖后代 , 都会死亡等。）它们是水生植物 , 它们的生长需要什么条件？学生讨论后回答师生共同总结提问：水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？学生讨论 （与前堂课学生总结的陆生植物的维恩图进行比较,再次填写维恩图 , 完成对植物生命体特征的梳理。都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物 , 都需要阳光、水分和空气等）汇报交流 # / 2
