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1、幼儿园小班教案哇 彩虹糖 小班教案?哇彩虹糖适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意察看实验中的现象，初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言叙述自己的发现，感受色彩变化所带来的惊喜，快来看看幼儿园小班?哇彩虹糖教案吧。活动目标：1初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言叙述自己的发现。2能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意察看实验中的现象。3感受色彩变化所带来的惊喜。4在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。活动准备：彩虹糖假设干，白纸盘5个(幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用
2、1个)，用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。活动过程：一、萌发兴趣1教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么2教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。师：声音是什么样子的请学一学。(哗啦哗啦。)(析：利用摇晃彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。)二、察看彩虹糖的颜色1教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。师：到底是什么你们想不想知道仔细看哦!变!变!变!哇!是什么师：你吃过吗你吃的彩虹糖是什么颜色的2教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿察看彩
3、虹糖的颜色。师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗想不想看一看师：彩虹糖有哪些颜色(析：幼儿可能有吃彩虹糖的经验，对彩虹糖的颜色有一定的了解，但大多是无意识的。教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。再进行验证，目的就是引导幼儿有意识地察看。)三、明的确验步骤和要求1教师创设把彩虹糖上的颜色变没有的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣。师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么办法把彩虹糖上的颜色变没有呢2教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。师：老师为你们准备了一种材料，你们看看是什么(水。)3教师引导幼儿认识水是透明无色的。师：水是什么颜色的(如果幼儿说白色，教师就出示牛奶进行比照)这是杯牛奶，
4、它是什么颜色的它们的颜色一样吗师(小结)：我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。4教师边讲解边示范，帮忙幼儿明确操作的步骤和要求。师：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗为什么师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。5教师带着幼儿共同复述实验步骤。师：先做什么(拿一杯水和一颗糖。)再做什么(察看糖的颜色。)最后做什么(把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。)(析：此环节有两个目的：一是察看水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的，所以，教师要有所预
5、知，事先准备好牛奶。当幼儿不能正确描述时，教师可引导幼儿通过牛奶和水的比照察看，具体直观地了解水是透明无色的这一特性，而不是简单地告知。二是了解实验的步骤。因为小班幼儿记忆较长的实验要求有困难，所以，教师示范讲解后必须帮忙幼儿用短句进行复述和强化，以便幼儿正确操作。)四、幼儿实验，教师察看指导1幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。师：你的彩虹糖是什么颜色的师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色2教师引导幼儿交流分享。师：你原来的彩虹糖是什么颜色的现在呢水变成了什么颜色彩虹糖上的颜色到哪里去了师：有谁的发现是和他一样的慢慢举起来给大家看看。(教师带着幼儿集体检
6、查。)师(小结)：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。(析：小班幼儿以具体形象思维为主，幼儿在实验过程中通过简单的搅拌动作，看到了水从透明无色到有颜色的变化过程，在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学经验。另外，也因现象变化明显，幼儿有了交流的根底，因而有话可说，有话愿意说。)五、教师实验，拓展幼儿的经验1幼儿猜想多颗彩虹糖放进水中的变化。师：你们都做过实验了，老师也想做一个实验，你们想不想看师：如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么2教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带着幼儿点数。师：和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。(1O颗。)3教师引导幼儿察看彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、叙
7、述。师：哇!现在彩虹糖变成了什么看起来像什么(析：将不同颜色的彩虹糖放在一起溶化，不仅带给幼儿视觉上的冲击，而且赋予幼儿想象的空间，有的说像生日蛋糕，有的说像彩虹伞，有的说像风火轮幼儿在进一步感受溶化这一现象的过程中获得了更大的惊喜。)六、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象1教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜想彩虹糖的颜色。师：你们想不想尝一尝彩虹糖我也想尝一尝。(教师吃一颗彩虹糖。)师(伸出舌头)：猜猜，我吃的是什么颜色的彩虹糖你怎么知道的2幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜想彩虹糖的颜色。师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。师(小结)：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。(析：?36岁儿童学习与开展指南指出，要引导幼儿运用多种感官认识事物。在该活动中，教师一方面引导幼儿用听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方式认识彩虹糖，感受彩虹糖遇水溶化的特点，另一方面也满足了幼儿想吃糖的心理需求，让幼儿在不同的情境中感知溶化的现象，使活动更加具有趣味性和游戏性。)小百科：早期制糖阶段中国是世界上最早制糖的国家之一。早期制得的糖主要有饴糖、蔗糖，而饴糖占有更重要的地位。【幼儿园小班教案?哇彩虹糖】
