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谁画的鱼最大教学反思在教学过程的设计中，我积极实践新课程改革理念。激发学生对美的热爱和追求，引导学生认识美、发现美、创造美，发展学生的形象思维能力。学生通过欣赏、体验、尝试、思考、交流、创作、评价等活动层层深入，在欣赏中学会思考，在创作中表现自我，提高学习美术的兴趣，能力得到综合发展。教学中我还重视了师生之间的情感交流、教学互动，师生始终处于平等的位置，我用亲切的话语和学生一块游戏一块交流，尊重学生的想法，让学生充分体验造型活动所带来乐趣，使学生尽量在一种没有拘束的环境中愉快的学习。不足之处：1、学生的作品评价本来是应该是个亮点，在评价的时候如何对“最大”能再紧扣些，就更能符合本课的课题。2、如何在鱼身上装饰上漂亮的花纹，对于一年级的小朋友来说比较难，尽管学生欣赏了大量鱼的图片，教师进行了示范，但真正能用点线面结合成漂亮的花纹来装饰所画的鱼的作品不多。3、在课堂语言的组织上还需要进一步做到精益求精。虽然一节课就这样结束了，但这其中的收获只有我才知道，非常感谢大家给我这次机会，让我可以更好地成长起来。
