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1、解救心灵的艺术爱心教育是教育工作者永恒的话题。 而从事学生日常管理的班主任工作是容爱心和智慧为一体的生动体现，是一种魅力无穷的艺术。乔鹏阳是我们班一个令人头疼的学生。他今年 13 岁，蓝田县蓝关镇东场村人，幼年父母离异。母亲远走他乡，父亲再婚。继母对他经常辱骂甚至殴打，并唆使其父亲不再爱他。失去父母关爱的他，只能躲在年迈的祖父母臂膀下寻求一份安全。 长期缺乏关爱与管教的他变得少言寡语，对人冷漠，迷恋上网络。他经常在网吧消磨时光，玩到深夜， 有时甚至夜不归宿， 任年迈的祖父母在漆黑的夜里四处寻找。对学习他早已失去兴趣， 有时无故旷课， 向家长隐瞒学校的各项通知。小小年纪的他，渐渐远离了他人生的阳
2、关道。看着如此自暴自弃的他，我很心痛，绝不能让他这样毁掉。于是我和他进行了一次恳切的长谈。我们聊了许多，气氛令人压抑，乔鹏阳始终回避家庭的话题。 我问他最崇拜的人是谁。 他不加思索的回答是爷爷。于是我们就谈论他的祖父母。他告诉我，爷爷退休后在西安一家能源公司打工，每天 6： 00 起床，晚上 7:00 回家，每月收入两千多元， 要养活奶奶， 痴呆的姑姑， 还要负担鹏阳的生活和学习费用。为了照顾全家， 年奔古稀的老人， 每天往返西安与蓝田间近百公里的路程。 谈到这里鹏阳眼睛已湿润， 双手不安地抓着衣角。 我问他， “你觉得爷爷辛苦吗？”他点点头。我又问， “如果爷爷干不了了，全家人怎么生活？”他
3、很恐慌地看着我，不知所措地摇摇头。我让他抬起头，语重心长地说， “到那个时候，就只有你挑这个担子。要挑起这个担子，你就必须改变自己，做一个勇敢的男子汉!从那次谈话后，乔鹏阳改变了许多。他能想方设法完成学习任务， 虽然作业做得并不令人满意。在劳动方面，他积极参加，并主动挑重 活累活，干得很认真。我多次在全班同学面前表扬他。他很开心，各 方面都很卖力，赢得了大家的信任。与同学的关系也融洽了，性格也 开朗了许多。这些变化让我很受鼓舞，给我增加了信心。寒假结束后，新学期报到，我们班有五名学生未到，其中就有乔 鹏阳，有四名是转学走了。而假前，我通知部分学生要让家长陪同来 注册，乔鹏阳也属于此列。我以为乔
4、鹏阳也转学了，就没太在意。开 学后一个周三的早上，我刚上完课，电话响了，一个苍老的声音传来 “：邵老师，我是乔鹏阳的”我顿时愣住了，乔鹏阳竟然逃课了近 三个周，而我却浑然不觉。一种自责涌上心头，我的粗心助长了恶习 的滋生。站在寒风中的爷孙俩，如一颗枯树边倚着一株娇嫩的幼苗。 满脸沧桑的老人，不停地对我说对不起。而乔鹏阳低着头，挎着空瘪 的书包，不敢直视我的眼睛。通过交谈，乔鹏阳因为未完成作业而不 敢来校，也不敢告知家长。整个假期，他虚度光阴，觉得生活没有意 义，离开了学校的他并不快乐。我对老人说，“老人家，你已经没有精力管孙子了，交给他父亲吧！ ”老人很无奈地说，乔鹏阳的父亲说 就当自己的孩子
5、死了。我无语了，竟然有如此不孝的儿子和如此残忍 的父亲。望着不知所措的孩子，我不知该说些什么，毕竟他也是受害 者。那个周五，我把班会主题定为“寻找幸福，快乐自己”。班会上, 同学们踊跃发言。他们谈了亲情，友情，成功的体验等，也说了自己 对幸福的感悟。我总结时说，既然生活给了我们这么多的幸福快乐， 就应该好好珍惜，也要努力把快乐传给他人。乔鹏阳没有发言，我也 没叫他，但我观察到他表情和眼神的变化。透过他的眼神，我感到了 他的感动和坚定。乔鹏阳未来会怎样，我也无法预测，但我会尽全力帮助他走一条 充满阳光的路。面对一个缺乏爱的孩子，我们要给予他爱；面对一个 迷茫的心灵，我们用智慧帮其开启一扇心智之窗。而要成就一个人生, 就需要将爱和 智慧巧妙运用-这就是教育的艺术！
