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2、。难点:比拟与分析法的运用重点:幼儿自己探索使绳子发出声音的办法。活动准备：1.经验准备:有在老师的指导下探索事物的经历，会通过比拟发现事物的不同之处。2.物质准备:假设干个两孔的扣子和数条细且结实的绳子。教学办法：情景创设法:在活动结束创设小小音乐家的情景，激起幼儿对小乐器的探索，为活动延伸幼儿和家长共同制作一个乐器留下好奇。操作法操作法是科学活动的根本办法，这个活动的整个过程都是以幼儿的操作为主，充沛调动了幼儿的主观能动性。活动过程：1.教师自制一个能使绳子发出声音的装置，请幼儿闭上眼睛，使绳子发出声音，并拆开装置，让幼儿看到教师手中的绳子和扣子，请幼儿睁开眼睛，猜想是什么东西发出的声音。
3、2.给幼儿一人发两颗扣子，一跟绳子，请幼儿使绳子发出声音。(幼儿自行探究)3.成果展示:请幼儿展示出自己的组合，轮流用自己的绳子做乐器演奏并伴唱。4.猜想自己的绳子为什么会发出声音。5.讨论你的乐器是绳子发出的声音还是扣子发出的声音。结束局部：一起唱什么乐器在歌唱，并用自己的小乐器伴奏。活动延伸：请小朋友在家长的帮忙下制造一个不一样的乐器。活动反思：绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来把戏可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理开展很合适，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充沛感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比拟感兴趣，合乎大班幼儿现
4、有的开展水平，使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索，获得了各种能力的开展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面，不论是幼儿的知识准备，课前的操作材料准备，我觉得都挺充沛的，特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片，制作了两个PPT，分别是?各种各样的绳子和?绳子的用途，帮忙幼儿认识几种最常见的绳子以及相应的用途。在活动中我自己觉得有很多的缺陷：一、家长方面。虽然是我请父母帮忙其完成亲子单，但是有局部是父母独立完成的，幼儿没有真正的参与进去，所以这个环节没有很好的到达预期的效果。二、教案设计得不够科学，我在活动前虽然让孩子收集了很多的绳子及用绳子做成的东西，并在活动中还布置了展览台，但是没有起到真正的作用，如果是每组提供每种绳子一份，则让幼儿通过触摸能更好的感受到不同绳子的不同材质。三、活动中让幼儿说说自己玩的绳子这一环节，假如让幼儿将自己的操作成果(特别是扎礼物)呈现在集体面前，并及时给予褒扬及激励，则能更好的加强幼儿的成就感。科学活动是严谨的，但是要将活动设计的既严谨又生动有趣，却是是很难的。路漫漫其修远兮，吾将高低而求索!大班科学领域教案?会发出声音的绳子含反思这篇文章共3889字。【幼儿园大班科学领域教案?会发出声音的绳子含反思】
