2023年《我想》语文教案

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1、2023年我想语文教案 2023年我想语文教案1（1433字）教学要求：1、 指导学生理解诗的内容，体会表达的感情。2、 指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。3、 鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一段。4、 在理解课文的基础上，想象“我”要和爸爸妈妈商量什么。教学重点难点：指导学生理解诗的内容，体会表达的感情。鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一段。第一课时一、 预习课文要求1. 自读课文，借助字典把诗歌读正确，读通顺，了解诗歌的内容。2. 标记自己不懂的地方，以便上课进行讨论。二、导入新课1. 学生闭上眼睛，聆听老师范读诗歌，想象诗歌情节。2. 板书课题，齐读课题。三、小声读

2、诗歌，小组交流诗中的生字新词，课文的大意。四、检查学生小组学习情况。1. 认读词语：花苞悠荡布谷鸟脚丫湿软汲取营养风筝柔软柳絮遥远2. 重点理解词语：悠荡汲取生辉柳絮遥远3. 选择重点理解的词语造句。4. 说说你从诗歌中知道了“我”的愿望是什么。五、指导认真阅读，深入理解诗歌1、指名读分节读诗歌，学生朗读情况。2、小组提问，全班讨论交流。3、全班讨论：“我”要和爸爸妈妈商量什么？4、齐读最后一段，谈谈自己的感想。六、选择课文中自己喜欢的段落读一读，想想怎样才能读得更好。第二课时一、 将自己喜欢的且又读得最好的一段课文读给同桌听。二、多种多样的形式表达自己对诗歌的理解（分节进行）1. 可以通过表

3、情朗读、给诗歌配画、或者自己讲讲读了诗歌之后感受到的场景，用自己的语言来描述等等。2. 引导学生讨论：我望啊望，望到了什么呢？为什么说“蓝天是我的课堂”？遥远的地方会是哪里？飞到那里干什么？3、学生模仿诗歌自创诗歌：给学生充分的时间进行想象，展开丰富的联想，先说再写。三、认读和抄写词语1、认读词语：花苞悠荡布谷鸟脚丫湿软汲取营养风筝柔软柳絮遥远2、用自己的办法记生字，评议生字的写法，练写生字：悠谷脚丫柔软 营堂遥3在课文中找己喜欢的词语读一读，抄下来。四、巩固练习：背诵我想2023年我想语文教案2（2396字）教学要求：1、理解诗的内容，通过幻想和想象，激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求

4、。2、学会本课九个生字和新词，认识八个字。3、正确流利有感情的朗读背诵这首诗。重点难点：重点：了解我的小小愿望。难点：大胆想象，仿照课文第三节再编一段。第一课时教学目标：1、理解诗的内容，了解“我”的小小的愿望。2、激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。3、正确、流利、有感情的朗读这首诗。教学过程：一、导入新课。、 观看美丽景色的画面，激发学生学习的兴趣。、 教师说：当同学们看到鸟语花香、绿树成荫、蓝天白云这些美丽的景色时，想到了什么？让我们一起走进作家的作品中，去品味生活。、 板书课题。二、初读课文。、 自由读课文，一边读一边把生字用自己喜欢的符号画下来。要求读准字音，读通句子。、 要求

5、读准字音，读通句子。、 纠正读音，你认为哪些字的读音应注意，提醒大家注意。“哇”读“wa”，轻声。“汲取”中的“汲”读ji、老师简要介绍作者。高洪波：1951年生于内蒙古自治区开鲁县，现为中国作家协会书记处书记。出版有儿童诗集大象法官我喜欢你，狐狸等。儿童诗我像获全国作家协会第一届全国优秀儿童文学奖。、指名读课文第一至四节。三、理解内容。、 从第一至第四节中选择你喜欢的一节分组学习。自学提示：（） 我想变成什么？为什么？（） 提出自己不明白的问题，小组讨论。（） 用读或演的形式汇报。、交流汇报。（） 交流第一、二节内容。（） 学习第三节。指名读第三节。启发学生想象：“我把眼睛装在风筝上，飞上高

6、高的蓝天，望啊望作者能望到什么？鼓励学生充分说。解决疑难：为什么说“蓝天是我的课堂”？（）、学习第四节。齐读第四节。请学生说说对蒲公英、柳絮的了解。启发学生想象：遥远的地方会是哪里？作者飞到那里干什么?、学习第五节。（） 指名读第五节。分组讨论：“我”要和爸爸妈妈商量什么？（） 交流汇报。四、巩固练习。、 配乐，同桌练习有感情的朗读课文，互相评议。进一步感受大自然的美好和生活的美好。、 推荐读得好的同学向大家汇报。、 配乐齐读课文。五、总结全文。、 读完课文，你有什么体会？学生充分说。教师总结。大自然是这样美好！我们的生活是这样美好！第二课时教学目标：、 指导背诵这首诗。、 鼓励学生大胆想象，

7、仿照课文第三节再编一段。、 学会九个生字及由这些生字组成的新词。教学过程：一、检查复习。、 指名分小节朗读课文。、 配乐齐读课文。、 指名读第三节。要求：仿照这一节，再编一段。（） 给学生充分的时间进行想象。（） 同桌相互说，相互评价。（） 推荐读得好的同学向大家汇报。二、背诵指导。、 依据板书内容自己独立试背。、 指名分小节背。三、学习生字。、 出示生字、词卡片检查认读情况。、 小组内相互交流识记字形的方法。、 小组代表汇报。悠 谷 脚 丫 软营 柔 堂 遥、 指导书写。学生书写，教师巡视指导。四、扩词练习。悠：悠久 悠扬 悠闲谷：稻谷 谷子 深谷脚：脚印 脚步 脚趾软：松软 柔软 软弱营：

8、军营 营地 营房堂：食堂 纪念堂 礼堂柔：温柔 柔弱 柔美2023年我想语文教案3（1193字）教学目标：1、认识本课生字5个，积累词语7个，句子2句。2、能正确流畅地朗读全文。3、教育学生从小要说诚实的话，做诚实的人。教学重点：1、认识本课生字5个，积累词语7个，句子2句。2、正确书写字词。3、通过学习课文，教育学生从小要说诚实的话，做诚实的人。教学难点：1、分角色朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。2、注意不同人物应该有的不同语气。教学工具：多媒体工具教学过程：活动一1、别介绍自己所了解的名人的故事。2、起读课题，有问题则提出。如：谁怎么想就怎么说？他是怎么想的？又是怎么说的

9、？活动二1、自学生字，新词，读通课文。2、初步感知，学习第一小节。（1）齐读第一小节。（2）完成填空：（）小时候，特别喜欢（）。注：可以结合引入的内容。（3）学习生字：寓注意下面的笔画。3、学习词语（1）分析生字：显：显示，显眼，显露，明显（组词）佩：注意笔画。诵，则，训：认清字型。（2）读词语：寓言作客显露才能朗诵原则流利佩服教训争辩（3）小组分角色读三小节，小组比赛汇报。活动三1、学习第2、3节2、回答问题，出示句子：（屠格涅夫朗诵得很流利，也很动听。）（大作家听了屠格涅夫的话很高兴，也很佩服。）3、学习第四、五小节：（1）自读两小节（2）完成填空：听了妈妈的指责，屠格涅夫不服气地大声争辩

10、（）。妈妈（）。比较句子：屠格涅夫不服气，大声争辩说：克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，我不想说假话。屠格涅夫不服气，大声争辩说：克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，难道叫我说假话吗？答：诚实的人、怎么想就怎么说的人。答：我错怪儿子了、儿子大了有自己的想法、儿子说得不错呀。2023年我想语文教案4（1655字）一、学生读给老师的一封信，导入新课。师：我这里有一位同学最近写给老师的一封信，在征得这位同学同意的情况下，请他读给我们听一听。生：读写给老师的一封信。师：这位同学通过这封信给老师说出了自己的心里话，表达出了自己的真情实感，很好。在日常生活中，你和许多人有交往一定有很多的心里话，

11、想讲给他们听。今天我们就和这位同学一样，写出自己的心里话，表达出自己的真情实感。这个环节的设计，不仅说明这次习作是来自学生的需要，学生愿意对老师吐露真情，而且帮助学生树立写作的信心。自信本属于一种非智力的心理因素，然而它对人的思维产生非常重大的影响。它可以激发思维，引起人的创新冲动和激情。二、指导学生审题。师：各自默读习作提示，想想本次作文的内容是什么，有什么要求。生默读习作提示。师：说说本次习作的内容和要求。生：以“，我想对你说”为题，写一篇作文，_内容应该是发自内心的话。生：对谁说，由自己定，习作内容应该表达出自己的真情实感。生：写时要注意做内容具体，语句通顺连贯。生：写后读一读，不妥当的

12、地方认真加以修改。明确习作的内容和要求，是习作取得成功的前提。三、指导选材。师：根据习作题目要求，想想自己给谁说，说些什么话。1.各自思考。2.四人一组，相互说说，自己给谁说，说什么内容。3.指名说说。（范围尽量大些，以便打开学生的思路。）生：我想给校工刘爷爷说，他每天为我们打扫卫生，无私奉献的精神令我敬佩。生：我想给老师说，他对我无微不至的关心，让我感动。生：我想给妈妈说，她在家把我当作小公主，不让我做家务，令我不满。生：我想对爸爸说，他在家限制我做开心的事，叫我失望。生：我想对交警叔叔说，他在烈日中坚守岗位的高大的形象，让我至今难忘。这个环节的设计，想让学生先确定说话的对象，再选择材料，以

13、表达自己的真情实感，验证学生对题目的理解程度。四、指名口述作文，集体评议。1.在刚才同学们发言的基础上，想想选择什么具体的事，来表达自己的真情实感。2.小组内口述作文，相互评议。3.老师在巡回指导的基础上，指名一个同学口述作文，然后集体评议。评议的重点，一是选择的事是否典型，二是能否表达出自己的真情实感。4.指名口述。5.集体评议，教师适时点拨、归纳。生：这位同学说出了自己的心里话，表达出了自己对爸爸做法不满的思想感情。生：刚才这位同学把爸爸喝完酒回家后的神态描写地维妙维肖，形象生动，富有感染力。生：我想问一下，你对自己的爸爸在生活上，不能关心你，很不满，你对爸爸的工作了解多吗？生：爸爸对你的学习和生活关心地不够，如果你了解了爸爸的工作，说不定，看法会发生变化呢！生：正像刚才的同学说的一样，如果写写你爸爸的工作，你不仅不会抱怨爸爸，还会为有这样一个爸爸而感到自豪呢。6.经过评议，让同学们形成下面的共识，教师板书：（1）表达出自己的真情实感。（2）典型的事例要具体，说清楚事情的起因、经过和结果。2023年我想语文教案5（1835