《身边的艺术——魔变“鱼拓画”》教学设计

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1、身边的艺术魔变“鱼拓画”教学设计 身边的艺术魔变“鱼拓画”教学设计人教版六上第八单元习作设计：肖颖古镇镇古四小学教学理念1、艺术活动作文化；作文教学游戏化,自由生成,活力作文。2、全脑情智开发:以生为本，以思维为关键，以心里为支点，开发孩子发明潜能，发展孩子的审美素养和写作的完美融合。教学目标1、知识目标：学习用“系列动作细节描写和心理感受描写.”2、能力目标：培养孩子的观察力、发觉力,和表现审美情趣的发明力,从日常日常的事物中去发明美。3、情感目标：体验艺术创作和作文实践的愉快。培养学生爱艺术、爱作文的艺术教育素养。教学准备鱼数条、盐、广告色、油画笔、生宣纸、报纸、泡沫板 可不用 、大头针、

2、课件等。教学思绪魔力磁场 学做鱼拓画 +魔力导写 指导学生写作方法和技巧 +魔力写作 记时快速作文 +魔力赏评 指导学生互动修改作文及亮点激励评价。教学亮点1、作文教学材料“鱼拓画”新奇有趣、简易刺激。2、作文活动过程充满激情和创意。3、教学效果高、可操作性强。4、学生玩得快乐，学得扎实，效果好！5、学法指导生动活泼，步步到位，创意巧妙。课时安排2课时教学过程第一课时课前游戏 魔力磁场 情智碰撞一 魔力导课 诱发情智大鼻子：“跳跳鱼”家族的孩子们，大家好！我是大鼻子老师。欢迎来到“全脑情智作文魔力大课堂！我们的口号是：魔力大本营，作文好心情！ 齐大鼻子：请看，我今天带了什么那就是“跳跳鱼”，

3、出示大鲤鱼 谁先说说鱼有什么用呢 生：鱼能够吃，还可观赏大鼻子：很好！谁能说说相关鱼的成语吗好，请大家一起读：大鼻子：同学们，有关鱼的成语还有很多。接下来，我想调查多个问题：你们喜爱变魔术吗 请举手 ；你们喜爱画画吗你们画一幅画要多长时间 1、2个小时 。大鼻子：同学们，老师手中的这条鱼，可不是一条一般的鱼，它是一条会画画的鱼，一条会变魔术的鱼，一条会教我们写作文的鱼。你们信不信 生齐：不信！大鼻子：好！下面就是见证奇迹的时候，我们今天学习身边的艺术绝妙的鱼拓画出示课题。二 魔术演出 引发好奇大鼻子：像魔术一样演出“绝妙的鱼拓画”三 课件展示“鱼拓画步骤” 也可老师边演示边亲自示范1.在台面

4、或泡沫板 上铺上报纸，把鱼平放上到面。2.用清水和精盐将鱼表面的黏液洗净，别让鳞片脱落。用卫生纸吸去鱼表面多出水分。3.把鱼摆成需要的姿势，用纸塞入鱼口中使鱼形挺括，并把鱼的鳍展开整理好。4.依据鱼身上的颜色调制颜料，用刷子在不一样部位涂上不一样墨汁或颜料。5。把鱼移到洁净纸上。将宣纸铺在涂了颜料的鱼身上，均匀按压，拍打或用刷子刷。6、然后将宣纸轻轻揭起，千万别撕烂。7.在纸上，用毛笔勾勒出鱼的眼睛。8.给你的“鱼拓画”命名，落款、签章，成完美的“鱼拓画”作品。四 师生制作“鱼拓画”，体验发明过程和愉快1 老师示范2 学生分组制作五 “鱼拓画”作品展示 体验成功 收获喜悦1 展示作品2 拍照留

5、念五 “鱼拓画”演出唱 推向高潮第二课时魔力积累一 唤醒记忆 激活素材燕子老师：同学们，生活中历来不缺乏美：名胜古迹的历史美,山川河流的景色美,街道建筑的布局美,机关企业的环境美,人际交往的行为美,文学作品的文字美美就在我们身边,美需要我们用眼睛和心灵去发觉，去感受。上节课，同学们在肖老师指导下，亲身体验“鱼拓画”的艺术美，有什么尤其的感慨? 随机采访感受、活动中的趣事、难事 下面让我们再一次走进鱼拓画，欣赏这别具一格的艺术。二 出色回放(2分钟)三 激情导入燕子老师：同学们，看到这一幅幅栩栩如生的画面，老师也迫不及待想知道你给作品取了什么名字 让学生说说自己给作品怎样命名“鱼拓画”可是肖老师

6、的拿手工夫，今天，你们能得到肖老师的真传，体验了成功，收获了愉快，真是一件幸福的事情。可是，你的父亲母亲、爷爷奶奶和其它亲戚好友，可能听全部没听说过，见全部没见过“鱼拓画”，你们想不想和她们分享一下你制作鱼拓画的过程，让她们也能一睹鱼拓画的精妙绝伦呢燕子老师：好！我们今天的任务就是以“身边的艺术”为话题材料，把你学“鱼拓画”的过程，发生的小说和自己的感受等用语言文字统计下来。同学们的作品全部很美！老师相信你们一定能用生动形象的语言让自己的作品表现得出色。魔力导写作文有法 指导要到位魔方一：作文的结构像条鱼燕子老师：同学们，在写作之前老师有几样写作魔法想传授于你们，助你们更加快更加好地完成写作，

7、你们想要吗。写作文第一步就像盖楼房一样，要先搭架子，理清作文的结构，也就是写作的路线图。今天老师看了大家的作品，忽然发觉，作文的结构安排，和鱼有异曲同工之处。你们看：1 作文题目就像鱼的眼睛，要短小、简练、新奇，画鱼点睛。2 作文的开头就像鱼头，开篇点题，有吸引力，提议不超出100字。3 作文的结尾就像鱼的尾巴收缩有力，既照应开头，又要升华中心，写自己的收获、感受，提议不超出100字。4 鱼身自然就是制作的过程了，过程要写得详细完整，关键突出，而且展开丰富的想象和联想，让你的作文鱼才会鲜活起来。魔方二：拟个闪亮的题目燕子老师：俗话说题好二分之一文。拟一个好的作文题目，便拥有靓丽的眼睛，不但能吸

8、引读者，而且能正确而生动地概括全文。下面，请给你的作文取个新奇独特的题目。1 学生说题目 或请学生板演题目2 出示参考题目：魔方三：多角度开头燕子老师：同学们，好的作文开头像龙头一样，很新奇和有吸引力。如：法一：排比+正对比法二：引用名言+提问燕子老师：我提议，每次作文，同学们多想多个开头，然后选自己最顺手、最喜爱的一个开头。魔方四：多角度点题结尾燕子老师：俗话说好头好尾。写作文，除了好的开头，更要有出色的结尾。如：法一：画龙点睛法二：写感受 抒真情魔方五：把事件过程写详细，写生动1 要把鱼拓画制作步骤写清楚，可用“首先接着再接着然后最终”去串写”2 巧借五大描写把句段写生动。法一：动作细节描写法二：心理描写法三：语言描写 略法四：神态描写 略法五：场面描写 同学们的表现3 巧借想象和联想，写鱼栩栩如生。法六：巧借幻觉写生动魔力写作 自主实践学生作文，老师巡视，老师关键关注学困生和优异生。魔力导评 亮点欣赏 分层激励一 修枝剪叶二 慧眼识珠三 美文欣赏颁奖：1 眼球奖 2 龙头奖 3 凤尾奖4 豆腐块奖 5 全能王奖 6 幽默大王奖同学们,这节课你们不仅亲手制作了“鱼拓画”，而且还用语言文字描绘了鱼拓画的奇妙，你们是艺术的缔造者.生活中的美正等着你们去发觉、去发明.让我们全部来做美的天使,让我们的生活到处回荡着艺术的旋律.板书设计