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1、一年级数学教案工作计划教案内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册 教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、 15 的认识和加减法、认识物体和图形、分类、 610 的认识和加减法、 1120 的认识、认识钟表、 20 以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教案重 点是 20 以内的进位加法和 10 以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和 20 以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基 础。教案目标：1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺 序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写
2、0 20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减 法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“二” “V ”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、 初 步 了 解 分 类 的 方法 ， 会 进行简单的分类。7、初步了解钟表，会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣， 提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、认 真 作 业 、书写 整 洁 的 良 好 习 惯 。10、 通 过 实 践 活 动 体 验 数学
3、与日常生活的密切联系。全册重、难点：八、教案内容是 10以内的加减法和20以内进位加法。全册课时安排：共计约 61 课时1、数一数约1 课时2、比一比约 2 课时3、15的认识和加减法约10 课时4、认识物体和图形约3 课时5、分类约2 课时6、610的认识和加减法约21 课时7、1120各数的认识约4 课时8、认识钟表约2 课时9、20以内的进位加法约12 课时10、.总复习约4课时第一单元第一课时教案内容：第25页（数一数） 教案目标：1在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头 表达能力。教案重、难点：初步
4、建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教案准备：实物投影仪一台。教案过程：a）创设情境，激发兴趣教师拿出一圭寸一份礼物金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：b）认真观察，小组讨论，了解数数情况用实物投影仪出示书中第23页的画面。1这是什么地方？你认为它美丽吗？2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然 后再请小朋友说）3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三、继续观察，小组交流，了解认数情况用实物投影仪出示北师大版一年级教材第 23页的图画活动形式同第二个环节
5、一样：观察一一交流一一汇报一一评价，不苛求学 生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说 适合自己就怎样说。四、操作感知，及时强化1数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）2、数字卡片3、按方位数数4、猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？ 盘子里最多能放几个苹果？第二单元第一课时教案内容：比多少（第68页）教案目标：1让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。1培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。 教案重、难点：掌握自己认为适用的好的比较方
6、法。教案准备：师：数字卡片一套（110），小猪、小免卡片各一张，录音机生：学具盒一个，数字卡片一套（1 10）教案过程：一、导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样 多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。板书课题：比多少二、主动探讨，获得新知1、创设情境 ，激发兴趣出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，2、引导观察，初步感知A :出示书中第6面的图画：问：小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）B :问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道 的？有什么不同的想法吗？师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和
7、砖的块数怎么样？（一样多）用一个算式表示是：板书：4=4 学生书空并齐读老师介绍等号3、动手操作，理解新知板书：3V 5介绍小于号学生书空，再齐读，4、小于号与大于号有什么不同？（学生回答，老师小结）5、现在，你能用大于号、小于号、等号说一个算式吗？三、巩固1说一说问：请你再仔细看一看图，你还能用多或少说一句话吗？ （4人小组讨论后汇报，可以不举手，谁先站起来谁就先说）2、猜一猜A :老师从110的卡片中任选一张，请学生猜卡片上的数是几，根据学生的回答，老师作出“大了”或“小了”的提示，直到猜对为止。B:指名一学生拿卡片，老师猜，方法同上。C :同桌互猜，看谁猜得对3、填一填：A: 70340
8、93035081001B: 2口 6口6 = = 8 95、学生完成第11页的14题。第二课时教案内容:比长短、高矮（第910页，完成第12页的第5题第9题）教案目标1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学2、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论，差别不明显的，就要利用数量进行刻 画，再比较3、学生在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养学生的优化意识教案重、难点：在比较过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别 不明显的，就要利用数量进行刻画再比较、情境导入.二 、主动探究1 、活动之-
9、老师拿出二根长短不同的绳子，请学生认真观察：看看你发现了什么？你能用一句话完整的话来描述它们呢？2、活动之教师拿出二根长短不同的尺子，请小朋友比一比，看一看谁比谁长，谁比谁短3 、活动之三师：请每个小朋友拿出自己的两只小手比一比，看一看你又发现了什么？板书：一样长4 、活动之四1、教师任意指二名高矮不同的学生上台比高矮，并请小朋友说一说：谁高，谁矮？教师小结：高矮是相对的，而不是绝对的。5 、活动之五1、比较谁喝的多师：今天，老师带来了二瓶饮料，我要请二个小朋友来喝，谁想来？先请大家比较它们的多少，然后让两个小朋友背对着大家喝，然后问其中一 个小朋友：（1）你认为自己与他相比，谁喝的多？其他朋
10、友有什么看法？（2）小组讨论：想一想，到底是谁喝得多？为什么？ 教师小结：能从剩下的水比较出谁喝得多，真了不起！第三单元第一课时教案内容：15的认识及书写（第14面第16面）完成第 21页的第 1题第 4题教案要求：1、会读、会认、会写15以内的各数，并注意书写的工整，2、能用15以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。3、 会用 5 以内各数表示物体的个数。教案重会写 1 、5难各数，初占：八、步建立数感。教案准备：师:各种动物的卡片 5张以内，15的数字卡片，5根小棒,实物投影仪生:15 的 数字卡片，5 根小棒 。教案过程:一、导入:出示主题画:问：你认为这幅图
11、是什么意思? 画的是什么?你从这幅图中看至V了什么，想到了什么?二二、主动探索:认识1一 一 5各数(一 )认直/、观察主动学习1、认识1(1)问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？(学生随意回答)师:凡是象这样：1个人、1个太阳3等都可以用数字1表示。(2 )你还可以说出哪些物体可以用数字 1表示的?(3)请你拿出1根小棒2、认识2(教案方法同上)3、认识3(1 )问:图中有哪些物体是用3表示的，请你说一-说。师:象这样的，就可以用数字 3 表示。(2 )你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的?(3)请你拿出3根小棒然后想一想，用 3根小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆。4、认识4、5(教案方法同上)(二 )、出示计数器(三)、教师说学生操作1、 请你伸出 4个手指头2、请你画出 3个三角形3、请你拿出5个圆片。三三、教案写数字1 一51、教师教拿笔姿势2、教写每个数字的起笔,运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。第二课时教案内容：比大小（第17 页的 内容)宀 完成第21页的第5、6题教案要求:1、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。2、使学生认识符号“”=”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。四第21页的第1练4题，学生做在书上3、掌
