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1、大班主题认识整点半点教案反思 活动目的：1、幼儿在回忆已有经历的根底上，通过对钟面的观察与操作理解秒针、分针、时针的运行关系。2、认识整点、半点及的读法及记录方法。3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。4、幼儿能积极的答复以下问题，增强幼儿的口头表达才能5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。活动过程：一、调动已有经历，回忆相关知识。1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时
2、钟的调查，知道时钟有好多好多种。如今请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。3、刚刚我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来讨论。4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫秒针，有点长的针叫分针，最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字12，最上面的是数字12，然后依次是1、211。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？112对了，这样的方向就叫顺时针方向。二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？2、钟与我们人的生活有着亲密的关系，前几天我们小朋友已经
3、做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，如今请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。3、谁愿意上来说给大家听。请34个小朋友上来说。4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，两根你猜猜看是哪两根针呢？分针与时针，那秒针在哪儿呢？听滴答声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢？下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么机密？注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。6、说说看，你们都发现了什么？说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，老师来向你们介绍。三、认识整点、半点以及它们的记录方法。1、好，先请你们听一个好听的故事。2、老师有表情的讲述故事?小明秋游?，边讲边出示相关时间的钟面。3、讲述后提问：1、小明去秋游了吗？为什么没去成？2、他该几点钟起床，他是几点钟起床的？3、小明到幼儿园是几点钟了？4、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的？教学反思幼儿对整点的认识很明确，但是对半点，时针的位置无法正确拨出。
