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1、一、教学目标：1.知识目标：（1）说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。（2）说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料。（3）阐明绿色植物的光合作用。2.技能目标：（1）能够按照实验目的和要求设计实验。（2）通过认真观察实验现象，得出实验结论。 3.情感目标：（1）在实验过程中培养学生的动手、动脑能力，提高生物素质。（2）培养学生更加关爱大自然，关爱绿色植物。二、教学重点与难点：重点：（1）说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。（2）说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料。难点：光合作用产生淀粉和释放出氧气的实验操作。三、教学准备：1.把两株蚕
2、豆植株提前一昼夜放到黑暗处。2.准备实验必需的器材。3.视频:（1）植物生长需要阳光；（2）植物的光合作用需要光。4、FLASH：（1）光合作用产生淀粉实验；（2）光合作用产生氧气；（3）光合作用需要二氧化碳实验；（4）绿叶在光下产生氧气的实验；（5）光合作用方程式。四、教学过程：1.导入新课播放视频：植物生长需要阳光（2个）。引言：绿色植物是一个巨型的生产有机物的天然“工厂”，能在光照条件下，利用二氧化碳和水作为原料生产出产量巨大的有机物，养活地球上几乎所有的生物。那么，绿色植物光合作用的主要产物是什么呢？讲述：让我们通过绿叶在光下制造淀粉的实验来证明光合作用产生淀粉。自学：实验的操作步骤。
3、2.进行实验：绿叶在光下制造淀粉。思考题：（1）对叶片为什么要暗处理？（2）对叶片为什么要遮光？怎样遮？（3）遮光后为什么又照光？（4）酒精脱色到什么程度？脱色的目的是什么？（5）第一次漂选的目的是什么？（6）根据呈现的不同颜色能判断叶在光下制造的是什么物质吗？（7）第二次漂洗的目的是什么?（8）此实验说明了什么？全班交流，共同理解实验的理论基础，学生讨论时巡回指导，进行指点。播放FLASH：光合作用产生淀粉实验。实验：在了解理论知识的基础上，进行实际操作，以四人为一小组把课前处理过的蚕豆按操作步骤实施。小结：绿色植物光合作用在光下进行。绿色植物光合作用的主要产物是淀粉。淀粉是一种贮存着大量能
4、量的有机物。提问：你知道我们吃的哪些食物富含淀粉吗？小结：我们吃的食物都直接或间接的来源于绿色植物的光合作用。提问：绿叶通过光合作用，除了能制造淀粉外，还能产生什么物质？思考题：小明想设计一个实验探究金鱼藻在光下能否产生氧气的实验。他通过查阅资料知道：氧气不溶于水且具有助燃性，即能使带火星的木条复燃。为此，他设计了一个探究方案。请将实验的正确步骤，用字母表示出来：A.把装置移到光下。B.把带火星的木条插进试管。C.把金鱼藻放在烧杯里，再用漏斗和试管依次反扣。D.将搜集到一定量的气体的试管取出。该实验的正确顺序是什么？演示：绿叶在光下产生氧气的实验。讲述：地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合
5、作用。正是由于绿色植物产生的氧气，地球上的动物、植物等才能进行正常的生命活动。提问：我们现在已经知道绿叶好比一个加工厂，通过光合作用制造出淀粉和氧气，那么这个工厂的原料是什么呢？播放FLASH：让我们来观看一个小实验绿叶在光下吸收二氧化碳。提问：观察漏斗和试管中出现的变化，想一想，产生了什么物质？怎样证明？小结：二氧化碳是绿色植物进行光合作用制造淀粉的原料。绿色植物的叶绿体利用光能把二氧化碳转变成淀粉。科学实验还证明，水也是光合作用制造淀粉的原料。讨论：为什么要设置两套实验装置？小结：两套实验装置中二氧化碳的含量不同。加碳酸氢钠溶液供给水生植物充足的二氧化碳，植物产生更多的氧气，间接说明二氧化碳是光合作用的原料。提问：你能用公式的形式表示光合作用的基本过程吗？能写出： 二氧化碳+水 淀粉+氧气五、课堂小结植物光合作用原料：二氧化碳和水，产物：有机物和氧气，场所：叶绿体，条件：一定的光照光合作用的基本过程：二氧化碳+水 淀粉+氧气
