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1、2020学年安徽省新安中学高一（上）期末物理试卷 一、选择题：（第1-8题为单选题，每题4分，第9-12题为多选题，每题4分，选不全得2分，错选得0分，共48分）1关于速度、速度改变量、加速度，正确的说法是（ ）A物体运动的速度改变量很大，它的加速度一定很大B速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零C加速度很大时，运动物体的速度一定很大D速度变化越来越快，加速度越来越小2下列说法错误的是（）A研究某学生骑车返校的速度时可将其视为质点，而对这位学生骑车姿势进行生理学分析时不可将其视为质点B如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点C研究地球上物体的运动时，可以选
2、取地面为参考系；而研究地球公转时可以选取太阳为参考系D相对于不同的参考系来描述同一个物体的运动其结果一定不同3如图所示，两个等大的水平力F分别作用在物体B、C上物体A、B、C都处于静止状态各接触面与水平地面平行物体A、C间的摩擦力大小为f1，物体B、C间的摩擦力大小为f2，物体C与地面间的摩擦力大小为f3，则（）Af1=0，f2=0，f3=0Bf1=0，f2=F，f3=0Cf1=F，f2=0，f3=0Df1=0，f2=F，f3=F4如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P的斜面与固定挡板MN接触且处于静止状态，则斜面体P此刻所受的外力个数有可能为（ ）A2个或3个B
3、3个或4个C4个或2个D5个或4个5如图所示，左侧是倾角为60的斜面、右侧是1/4圆弧面的物体固定在水平地面上，圆弧面底端切线水平，一根两端分别系有质量为、小球的轻绳跨过其顶点上的小滑轮。当它们处于静止状态时，连结小球的轻绳与水平线的夹角为60，不计一切摩擦，两小球可视为质点。两小球的质量之比：等于（ ）A11B23C32D346甲、乙两车在同一水平道路上，一前一后相距s=6m，乙车在前，甲车在后，某时刻两车同时开始运动，两车运动的过程如图所示，则下列表述正确的是（ ）A当t=4s时两车相遇B当t=4s时两车间的距离最大C两车有两次相遇D两车有三次相遇7 .如图所示，质量为 m 的小球用水平轻
4、弹簧系住，并用倾角为 30的光滑木板 AB 托住，小球恰好处于静止状态当木板 AB 突然向下撤离的瞬间，小球的加速度大 小为()A 0 B C D8 如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力FN以及绳对小球的拉力FT的变化情况是 （ ）AFN保持不变，FT不断增大 BFN不断增大，FT不断减小CFN保持不变，FT先增大后减小 DFN不断增大，FT先减小后增大9如图所示，悬挂在小车顶棚上的小球偏离竖直方向角，则小车的运动情况可能是（）A向右加速运动B向
5、右减速运动C向左加速运动D向左减速运动10.如图所示，质量为m2的物体2放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上，并用竖直细绳通过光滑定滑轮连接质量为m1的物体，与物体1相连接的绳与竖直方向成角。则（ ） A.车厢的加速度为gsinB.绳对物体1的拉力为m1g/cosC.底板对物体2的支持力为（m2-m1）gD.物体2所受底板的摩擦力为m2gtan11如图8所示，倾角为的斜面体c置于水平地面上，小物块b置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与沙漏a连接，连接b的一段细绳与斜面平行在a中的沙子缓慢流出的过程中，a、b、c都处于静止状态，则()图8Ab对c的摩擦力一定减小Bb对c的摩擦力方向可能平行斜面
6、向上C地面对c的摩擦力方向一定向右D地面对c的摩擦力一定减小12如图1甲所示，一个m3 kg的物体放在粗糙水平地面上，从t0时刻起，物体在水平力F作用下由静止开始做直线运动在03 s时间内物体的加速度a随时间t的变化规律如图乙所示，已知物体与地面间的动摩擦因数处处相等则()甲 乙图1A在03 s时间内，物体的速度先增大后减小B3 s末物体的速度最大，最大速度为10 m/sC2 s末F最大，F的最大值为12 ND前2 s内物体做匀变速直线运动，力F大小保持不变13.（8分）“探究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB和OC为细绳。图乙所示是在
7、白纸上根据实验结果画出的图。（1）图乙中的 是力F1和F2的合力的理论值； 是力F1和F2的合力的实际测量值；（2）在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：（选填“变”或“不变”）；（3）本实验采用的科学方法是（ ）A理想实验法 B等效替代法 C控制变量法 D建立物理模型法14（8分）为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如左下图所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题：（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是（ ）A将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
8、C将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动D将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动（2）某学生在平衡摩擦力时，使得长木板倾角偏大。他所得到的关系是上图中的哪根图线？图中是小车的加速度，是细线作用于小车的拉力。答： ；（3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，要用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量与小车总质量之间应满足的关系为_；（4）图为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz。根据纸带可求出小车的加速度大小为 m/s2。（结果保留二位有效数字）15.(12分) 质量为2kg的物体在水平推力F的作用下沿水平面作直
9、线运动，一段时间后撤去F，其运动的v-t图像如图所示。g取10m/s2，求：(1)物体与水平面间的运动摩擦系数；(2)水平推力的大小；(3)内物体运动位移的大小。16（12分）如图所示，质量为1.2kg的物块G1在三根细绳悬吊下处于静止状态，细绳BP在水平方向，细绳AP偏离竖直方向37角，且连在重为5kg的物块G2上，物块G2静止于倾角为37的斜面上 （sin37=0.6，cos37=0.8），取g=10m/s2求：（1）绳PB对物块G2的拉力（2）斜面对物块G2的摩擦力和支持力17（12分）如图，将质量m=2kg的圆环套在与水平面成=37角的足够长直杆上，直杆固定不动，环的直径略大于杆的截面直径，杆上依次有三点A、B、C，sAB=8m，sBC=0.6m，环与杆间动摩擦因数=0.5，对环施加一个与杆成37斜向上的拉力F，使环从A点由静止开始沿杆向上运动，已知t=4s时环到达B点试求：（重力加速度g=l0m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8）（1）F的大小；（2）若到达B点时撤去力F，则环到达C点所用的时间
