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1、四川幼师实习自我判定范文 幼师实习给你正式提供了一个从学生变组职员，从学习变成工作的机会。那么你要怎么去写幼师实习自我判定呢?下面由本XX精心整理的，期望能够帮到你哦!篇一时间飞逝，在不知不觉中，我的实习生活结束。经过实习，让我真正感觉到了做一个老师的难处，尤其是幼儿老师的难处，不过在这次实习中，也让我收益颇丰。在实习过程中，让我知道了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不一样的幼儿用不一样的方法。因为每个孩子全部有差异，全部有自己的内心世界，她们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进她们的内心世界，去改变她们，教育她们，那么，这个世界就是天才的世界。活动不能死板硬套，要因地制宜，因
2、环境的改变而改变。我们要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助她们去更正，不仅要关心和照料幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为关键，而且需要艺术。在实习期间，我和每个家长打交道，一起和她们分享幼儿在家和在园的表现。实习让我有了更多有益于自己以后发展和成长的收获，也让我的实习生活画上了完美的句号。在实习过程中，让我深刻体会到了实习的关键，更增强了实习过程中我的学习欲望。首先，在保教工作方面，我主动和保育员老师搭配，表现了“教中有保，保中有教”。在户外活动时，提醒幼儿慢跑，假如热了，要主动提醒幼儿增减衣服;回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手。洗手时，要注意打上肥皂消毒杀
3、菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服;喝水时，要排队，不要拥挤，而且不能说话，以免被水呛到;吃饭时，要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要平静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己;在睡觉方面，要立刻提醒幼儿大小便，盖好被褥，平静睡觉，睡觉时不讲话。以后，我实施了小红花制度，给主动解大小便，不讲话，平静入睡的幼儿评奖小红花。其次，上课。在第一次专题课中，因为对幼儿的了解太少，对她们提出的问题难以应付，显得有点不知所措。在上课期间，我也没有好好整理好幼儿常规，在上课过程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼儿哈哈大笑，那时候我更显得不知所措，不知道该怎么办才好
4、。这时，助教老师交给我了一个方法，当东西掉在地上时，不要过分担心，依据上课的内容，适时把东西捡回来，给幼儿间其它方面的知识，吸引她们的注意力，这么她们就不会对掉东西而耿耿于还了。在第二次讲课时，我吸收了前一次的经验。知道不论什么事情全部伴随幼儿的思绪走，不论对错全部附和她们。对幼儿的表彰和批评要立刻和适度，经过数次的“实战演练”让我积累了更多经验。再次，听课，看常规，做好统计，谈听课感想。在几天的听课过程中，我知道了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变幼儿多个怪异的提问，前往不能让幼儿认为老师什么全部不会。另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也尤为关键，我们要虚心听取家长的合理化提议，同
5、时对于无理的要求，要妥善处理，幼儿在园的表要立刻通告家长，同时给表彰和批评。取得家长的充分信任，家长工作千万不能忽略，不然，将会给我们的工作带来无须要的麻烦。经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为老师我们要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉献，合作的精神去服务好每一位幼儿，每一位家长。经过这次实习，让我真正了解了要想当一名合格的老师，尤其是幼稚园老师是那么的不轻易。和孩子在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧地串在一起，甜甜的。我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的愉快;我愿用我的实心，换取全部人的诚心。欣喜中有迷惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长，全部掌握在幼儿
6、老师的手中，我真正感受到了这份责任的重大。只有不好的老师，没有不好的孩子，只有不正确老师，没有不正确家长，实习间，让我增加了见识，做老师难，做幼儿老师更难。我知道了自己的不足，我要在以后的工作中，不停充实自己，填补缺口。实习结束了，我舍不得我们班的孩子，即使她们对我还很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我们班的老师，因为她们教会了我很多很多!即使就这么短短的几天，但对于我来说是很美好的回想!天下没有不散的宴席啊!是啊!我想微笑着走，微笑着离开我所实习的幼稚园!我永远也忘不了我们班的孩子，我们班的老师。因为她们给我指明了方向，给了我学习的欲望，工作的动力!我有决心，有信心，以后能做一名
7、优异的幼儿老师!篇二一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年纪阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面和大班、小班幼儿的区分;同时也认识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，怎样做好和保育员、其它老师及家长的合作、协调工作也含有一样关键的地位。以前我比较重视于对相关幼儿身心发展特点及中国外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼稚园实习第一次完整地观察了幼稚园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，培养她们的行为习惯及自理能力也是一项关键的任务，一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把
8、有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个儿童浪费洗手液，陈老师就会跟儿童说明我们幼稚园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求她们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件全部成为老师培养幼儿良好行为习惯的机会。我在见习早期的时候，看到儿童椅子放得不整齐，我就会帮她们放好;她们告诉我饭菜吃不完，我就叫她们不要再吃了;她们要上厕所，不管当初在做什么活动，我全部认为应该让她们去上厕所;她们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮她们脱等等。我认为我是在帮助她们，可事实却并非如此。经过陈老师提醒后我才认识到我的行为的后果就是她们永远全部不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点
9、是关爱幼儿，但结果却是溺爱她们。所以经过反省我认为幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的标准，这些标准的出发点和终点全部应是发展和提升幼儿的能力。儿童们全部很天真可爱，我很爱她们，很喜爱和她们玩。幼稚园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和她们玩成一片，和她们聊天。我会饰演小偷，儿童就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成儿童，融入她们的生活，这么我才会取得她们的欢心，才会得到她们的信任和依靠。但这么却并不代表儿童会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和她们说话，命令她们做事。相反地，我把自己看成她们的挚友来督促她们做事。甚至
10、有时候我把她们的话当儿戏，哄她们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不认为然地答应了，因为我认为她很快就会忘记，不过她记得很清楚，而且天天全部追着我问什么时候教她。我认为很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自己以后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。我很庆幸能够跟中一班的儿童及几位优异的老师共同度过了一个多月的时间，儿童们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教育则是一笔宝贵的财富。尤其是陈向群老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。
11、我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不停地改进。在实习期间，最大的感受就是理想和现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的步骤和情景后，我认为那节课能够上的很好了，但事实却不是这么。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的原因，对老师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提升的方面。我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这么短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐步地发生改变，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻一个学习的态度来对待自己的工作，重视经验的积累，重
12、视观察有经验的老师是怎样上课的，并借鉴她们好的方面，不停提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，假如自己的态度谦虚，观察仔细，吸收合适，那么，就一定能够取得进步，得到提升和发展。而且，新老师还应该注意建立老师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿经常会这么说：“我喜爱某某老师，她唱歌可好听了!”“我喜爱某某老师，她跳舞可好看了!”等等。可见，拉近和幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的路径。同时，老师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿
13、老师说：“在幼稚园里，老师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。比如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，老师必须在细微处树立威信。假如在细微处不注意，那更不用说在其他地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求标准和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内能够做到的。篇三在区试验幼稚园实习的30天中，我深深的体会到幼儿老师身上所担负的责任。幼儿老师需要用新的教学理念，新的教学模式去挑战以往老师说教，幼儿学说的填鸭型传统教育模式，利用一个轻松、
14、活跃、自由的课堂气氛感染每个孩子，让各个层次水平的孩子在原有的基础上，引导她们走向成功、取得喜悦、体验愉快。我认为在实习期间，最大的收获还是于对孩子的观察。我一直有一个疑问，针对调皮而又思维活跃的孩子，我们老师是限制其活跃的行为还是引导其和听话懂事的孩子比较、次序渐进，指导她们?这个就需要我们老师“应材施教”，引导这类突出而章显个性的孩子，而不能用粗暴的语言、严厉的态度和眼光，扼杀孩子童心，对孩子以后的成长产生负面的影响。我们崇尚友好，这里包含着人文的友好、自然环境和孩子的友好等等的一切。我们所需要做的就是用那充满激励的眼光和言语，激发孩子的自信，鼓舞她们的斗志，让她们从小在幼稚园体验的是幼儿
15、老师柔和亲切的关爱，体验学习活动过程的愉快。由此我深刻体会到了幼儿老师需要有慈母般的爱，需要有感恩的心，需要有倾听的耐心，用温暖的语言对待每个孩子。其实我们最需要做的就是转变我们和孩子之间的角色。老师所饰演的只是一个活动的组织者，一个学习过程的引导者，我们要遵照孩子的身长规律，让我们的孩子奇思妙想，让她们成为课堂上的主人，自由的不过也有一定常规约束的活动。在实习的期间，我也感受到了保育老师的工作艰苦。这愈加让我知道了不管大人和孩子全部因该尊重她人的劳动结果，让我们的社会更友好。我认为从小让每个孩子有礼貌，尊重她人是我们的德育教育的关键内容，我想我会把我以上的想法全部带到我们自己的幼稚园，让我们的幼稚园能于区优异幼稚园看齐(即使这还需要有很多时间的磨合和成长)。总而言之，我看到的是试验幼稚园上下团结一心，共同为了一个目标“一切为了孩子，为了孩子的一切”而奋斗着。这种凝聚力是伟大的，我会带着这种团结奋进、蓬勃向上的凝聚力而继续以后的工作和生活。也期望我能有这么实践感悟的机会。：幼师实习自我判定范文三篇幼师实习工作计划范例幼师实习自我判定300字2021幼师实习自我判定幼师实习生自我判定评语幼师实习生的自我判定
