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1、简单机械编制教师总序号4审核人学生姓名班级小组序号课题内容十二章简单机械复习学习目标（1）通过回忆与复习逐步形成知识网络。（2）了解提高机械效率的途径和意义，突破机械效率的实验探究活动。2过程与方法（1）通过对照结构，回忆式复习，以及基础知识梳理逐步达到形成本章知识体系。（2）通过典例精析和变式练习达到触类旁通逐步提高自主解决问题的能力学习重点杠杆的平衡条件 机械效率学习难点力臂学法指导阅读教材归纳总结教学过程：一、检查预习：（见预习案）二、典型例题分析：定滑轮的实质是一个_杠杆，使用它_省力，_改变力的方向；动滑轮的实质是一个_杠杆，使用它_省力，_改变力的方向；滑轮组既可以省力也可以改变力
2、的方向3当动力作用在轮轴的轮上时，可以省_，当动力作用在轮轴的轴上时，可以省_使用斜面可以省_4机械效率的计算公式是_，机械效率总是_1.减小机械自重及机械摩擦可以提高机械效率（设计意图：唤起学生在对本章知识点的识记和理解，初步形成知识体系。检查本章学习的基本知识点，为后续教学做准备。）基础知识梳理：（出示目标，逐一回顾。）杠杆、杠杆的平衡探究1杠杆：定义：在力的作用下，能够绕 转动的硬棒（可以是弯曲的）叫做杠杆。2杠杆的几个概念：支点：杠杆绕着转动的点（O）；动力：作用在杠杆上，使杠杆转动的力（F1）；动力臂：从 到 的距离（l1）；阻力：作用在杠杆上，阻碍杠杆转动的力（F2）；阻力臂：从
3、到 的距离（l2）；力臂的画法： 找准支点 找出力的作用线悠着点向里的作用线运作垂线段杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂；用符号表示：_。杠杆的种类：省力杠杆：动力臂 阻力臂，省了力却费 ；费力杠杆：动力臂 阻力臂，费了力却省 ；等臂杠杆：动力臂 阻力臂，不省力，也不费力；不省距离，也不费距离；滑轮和滑轮组1定滑轮：使用时，轴固定不动的滑轮。定滑轮实质上 杠杆，使用定滑轮不省 ，但能改变 。2动滑轮：轴随物体一起移动的滑轮。动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂 _倍的杠杆；使用动滑轮能省 ，但不能改变 。3滑轮组：（1）优点：使用滑轮组既可以_，又可以_；（2）使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊
4、着物体，提起物体所用的力就是物重的 ，即F=G/n 。（在不计动滑轮重和绳子摩擦力的条件下成立，否则应F=（GG动）/n）；（3）重物被提起的高度为h时，绳子的自由端被拉动的距离为s=_。机械效率1有用功:使用机械做功时,对人们有用必须要做的功叫做有用功,用_表示.额外功:使用机械做功时,对人们无用但又不得不做的功叫做额外功,用_表示.总功:_与_之和。2_与_的比值叫做机械效率，公式：=_有用功总是小于总功，所以机械效率总小于1，通常用_表示。3提高机械效率的方法是：_和_。4用滑轮组提升物体时：=_ .影响滑轮组机械效率的因素（不考虑绳重和摩擦）：同一滑轮组，提升的物体重力越大，机械效率越_；提升同一物体，动滑轮越重，机械效率越 .三、课堂练习四、作业
