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1、高 台 子 中 心 校 教 案年级： 五年级 学科： 语文 姓名：刘艳娟 课题五年级 12 假如没有灰尘 备课时间授课时间教学目标1.认识四个生字，认读字词。2.正确流利地朗读课文，理解课文内容。3.自主学习，广泛交流。4.懂得任何事物都有两面性，收到初步的辩证唯物主义启蒙教育。重点正确认读字词，正确流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。难点明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。教具多媒体课件课时安排1课时教 学 过 程 设 计问题与情景师生行为设计意图一创设情景，激趣导入 1.（1）世贸中心遭飞机撞击，南侧塔楼崩塌，灰尘四起。（2）每当我们清扫院子时，也会灰尘四起。 2
2、.看到这些四处飞扬的灰尘，你们会有怎样的感受呢？ 3.我想大家一定和我一样都讨厌灰尘，那么灰尘有什么危害吗？ 4.那假如自然界真的没有灰尘，这世界将会怎样？ 5.今天我们就来学习第12课假如没有灰尘，来看看大家想的是不是正确吧！二请同学门打开书自由读“阅读提示”谁能告诉老师“阅读提示中提出几个要求？什么要求？三、初读课文，了解大意，独立识字。1、思考“阅读提示”中的问题。2、圈出带有认读字的词，读读，用自己喜欢的方式学习生字。3、把识字方法与同桌交流。4、多媒体出示字词。（1）字:勿 埃 漉 晕（2）词：尘埃 拂拭 饱和 依附 湿漉漉 朝晖 日晕 单调出示课件，观看。生自由说。联系实际，谈论灰
3、尘的危害。多数学生认为，如果没有灰尘这世界将变得洁净，人们少得病等。板书课题回答：1、说说灰尘有哪些特点和作用？2、作者是怎样说明这些特点和作用的？出示课件指名读，分组读，齐读。通过交流让学生充分体会到灰尘的危害，为与课文内容进行对比做好准备。指导学生看“阅读提示”中的要求，明确学习目标。初步了解课文内容。培养学生独立识字的能力，检查独立识字的效果。板书设计课后记问题与情景师生行为设计意图 5、你能选个自己喜欢的词语说话吗？ 四、按自然段开火车式朗读课文。五、依照提示，自学讨论。 1、默读。思考：灰尘有哪些特点和作用？ 2、小组内交流、讨论。代表汇报。 六、通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了
4、解，那么谁能用自己喜欢的语气正确、流利的朗读课文。七、小结说明方法。我们能这样清楚、明白的了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来吿诉我们的？（数字 假设）八、小结感悟，延伸拓展。1、指名读4、5、6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？2、你还能举例说说，生活中那些被看成有害的东西，其实也有很大的作用呢？九、作业。把灰尘与人类的关系将给家人听。板书设计： 12 假如没有灰尘 特点：小 来源于土壤和岩石 飘浮 1、反射光线 使阳光柔和 作用 2、反射光波较短的光线 吸收光波较长的光线 ：使天空蔚蓝3、具有吸湿性能订正出示课件：特点及作用。师补充讲解，板书。同学们展示读，师指导。引导学生回答课件出示：两面性引导学生回答培养理解词义的能力。检查自读情况。理解课文内容，突破重点。培养有感情的读课文。解决“阅读提示”中的第二个问题。使学生懂得任何事物都有两面性课后记2
