《教学心得体会精选例文五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学心得体会精选例文五篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学心得体会精选例文五篇 教学心得体会：今日张老师和两位教授的讲座，深入浅出，理论和实际相结合，听来毫不费力，异常是张老师在讲座里所展示的丰富的教学实践经验，给了自我极大的启发，对自我以后的教学行为有着较强的指导意义。以下是自我经过对教授讲座的潜心学习，认真梳理的实施思品课教学策略所应注意的多个方面：一、设定教学目标课程标准是教材、教学、评价的出发点和归宿，是统领一堂课的灵魂。老师要依据课程标准制订教学目标，而教材是学科教授依据课程标准编写的，最能忠实地反应教学课程标准，因此我们要向教授学习，仔细研读教材这一主要文本资源，理清教授思绪，为自我制订教学目标供给依据。教学目标的制订还要研究学生的认
2、知本事，能激发学生的热情，并能对学生的实际学习生活有真正的指导意义。二、课堂导入1.知识导入：经过复习旧知，建立新知，贴合学生认知规律。2.情景导入：利用歌曲、小说、图片、视频等创设情景，能激发爱好。设置情景宁近勿远，离学生生活越近越好。3.时政热点导入：利用时下热点、焦点、立即的新闻素材来导入，有时效性，表现理论联络实际的作用。如用千手观音中残疾演员、西单女孩、旭日阳刚来导入到“磨砺意志战胜挫折”。4.问题导入：经过老师有效设问来导入，能激发爱好，启发学生学习的欲望。设置问题宁小勿大，要有的放矢。5.活动导入：经过设置相关教学资料的活动来导入，能唤醒学生体验，活跃课堂气氛。例：老师率领学生拍
3、手，老师不停改变节奏，学生要跟上老师的节奏，就得集中注意力，这么自然过渡到“学会学习”上。但要注意活动宁缺勿滥，不能为活动而活动。三、设置情景情景教学法是此刻老师一般采取的一个教学法，依据情景的真实可感受程度，可把课堂情景分为可体验情景、可再现情景、可借用情景、可想像情景。教学中应灵活创设多个情景，做到虚实结合。虚拟情景问题开放，有利于学生自主探究;真实情景易产生详细结论，有利于表现老师预设和引导。在设置情景时要注意要先备知识后找情景。情景设置不易过多，不然学生思维跳跃过大，造成走马观花。四、巧妙设问设置情景是为教学服务的，资料服务于形式，因此创设的情景后面必需设置适当的问题来引导学生进行思索
4、。设问要有梯度性，指向性，启发性。设置问题易先“开”后“收”，先用选择冲突式，让学生有话可说，打开思维，再用引导感悟式，固化组成结论。五、归纳提升板书是归纳提升的一个有效路径。精巧的板书设计能概括总结本堂课知识，为教学锦上添花，还能为提升教学效果画龙点睛。板书的形式：提要式，结构式，图示式，表格式，辅助式。利用能概括本堂课资料的名言警句或优美诗句作结尾，也能引发学生情感上的共鸣，有利于学生的道德认知的组成。六、教学方法1.情景启发式：要能依据不一样的教学资料的需要创设不一样的情景，如可体验情景、可再现情景、可借用情景、可想象情景等。2.自主学习式：老师对本课的主要知识点以问题的形式提出，学生经
5、过分组学习，自主处理。初二学生有了必需的自主学习本事，适合采取自主学习和小组合作学习方法。3.探究讨论式：老师提出本课需要探究的问题，在课上引导学生进行讨论学习。初三学生有了必需的思索本事，对社会问题有了自我独立的见解，适合设置部分探究讨论式活动，深化和锻炼学生思维本事。4.活动体验式：老师经过学生活动，让她们在体验中进行学习的方法。初一的学生年纪较小，对理论知识了解有难度，宜多用活动体验式。经过对教授讲座的潜心学习和梳理，自我对思品课教和学的策略有了明确清楚的见解，这更坚定了自我对上好新课程理念下的一堂课的信心，促进自我在教改的道路上奋勇前行。教学心得体会：所谓的教学包含“教”和“学”两方面
6、的资料，教说是老师传授知识的过程，学讲则是学生主动了解知识的过程。因此，假如老师想要一节课完成的有效率、有质量，就必需确保“教”和“学”紧密的联络起来，在这个过程中，老师便要充足的发挥主导作用，才能带动学生的课堂进取性，学生对于知识的掌握才愈加牢靠、愈加灵活。这其中蕴含着很多技巧，需要老师来不停探索、学习。怎样在课堂中调动学生的进取性1.建立友好、融洽的师生关系“亲其师，信其道。”此刻的中小学生在一些方面来说，十分单纯可爱，她们喜爱一门课往往是从喜爱这门课的任课老师开始的。因此，老师应重视自我的知识修养，广泛涉猎各科知识，做一个“杂家型”的老师;同时，还应注意锤炼自我的教学语言，努力组成自我的
7、教学风格，做一位时尚、知性的老师，知识面广，时尚感强，和学生交流起来没有代沟。仅相关心学生，爱惜学生，尊重学生，有的放矢地帮忙学生，才能深入了解学生，和学生打成一片，从而让学生喜爱你，从而爱屋及乌，爱上你的课。2.发明一个简便愉快的学习环境传统的教学模式和方法是老师注入式，课堂上老师是主宰，总是向学生灌输，学生一直处于消极、被动的学习地位，没有什么简便、愉快而言，因此也就无爱好可谈。课堂环境怎样，对于激发学生的学习爱好影响极大，老师的职责在于为学生发明简便、愉快的学习环境。其实，学生喜爱启发式教学，老师应在课堂教学中努力发明自由、民主的教学空气，激励学生自由地、发明性地发表多种看法。小组讨论，
8、课堂辩论，情景再现等多个活动培养着学生思维的火花，情感的幼苗，增加着知识，提升着本事，从而也提升了学生课堂学习的进取性。3.教学方法要灵活多样，充满情趣。爱好是最好的老师。知道诱发学生的学习爱好，这是老师引导学生学好的关键。为了诱发学生的学习爱好，提升学生学习的主动性和进取性，老师应依据学情和教学资料采取灵活多样的教学方法。一个精心的设问，一个立即的激励，一个动听的小说，一个巧妙的板书等等，这些全部在实际教学实践中起到过事半功倍的效果。创设情境激发情感，原来就是训练资料之一，每一位老师全部要练就这身硬功夫，从而提升课的魅力。4.善于创设问题激发学习爱好课堂提问，是老师和学生最好的交流方法，经过
9、提问，老师能够立即掌握学生的学习情景，学生也能够很好的融入课堂。老师要善于课堂提问，让学生从已经有生活经验出发，训练学生的思维过程，从而发挥学生的主体作用，营造一个好的学习气氛，让学生充满信心，变被动学为主动学。老师应该做到：1、多点激励，使学生不再犹豫，大胆的说出自我的答案。2、多一点反复，使学生体会题意。3、多点观察、随时注意学生的表情改变。4、多点了解，使学生融入课堂。5.善于倾听学生的回复在课堂上学生回复问题时，老师要认真听一听学生是怎样回复的，不能随意去否定学生的回复，因为老师毕竟是成年人，其思维方法不能和学生等同，有时学生的思维会超出老师的思维，会产生奇特的而新奇的想法。因此，要尊
10、重每一个学生，要了解学生的世界，对学生的回复不能轻易下结论，可引导、帮忙，这么既保护了学生的自尊，又满足了孩子的求知欲。6.用微笑和激励激发学生学习热情新课程提倡的教学理念是老师是课堂教学的主导，学生才是学习的主体，老师的作用在于唤醒、激励学生。老师要想法设法激励学生全体参加，给部分鼓励的语言，启发她的求知欲望，做到师生的双边互动活动友好进行。老师教给学生学习的方法，让学生不仅“学会”知识，而且掌握“会学”的本事和方法，从而使学生想学、爱学、乐学、会学，学生就会在成功的喜悦中，在以后的应用中就会养成自我学习的好习惯，在欢乐中应对每一个学生，良好的评价语言能使学生得到心理上的满足，愉快地了解知识
11、，从而提升课堂教学效率。7.利用多样的多媒体教学工具，提升课堂时代感人所取得的信息绝大部分来自眼睛，其次是耳朵，再次是其它感觉器官。在传统教学中，老师的讲课一味地靠讲，学生的视野局限于黑板的篇幅，往往只能从局部分析教材。而多媒体将电、光、形、声多个媒体组合起来，改变了传统教学的单调。多媒体教学中巧妙地利用多媒体工具，能创设情境、激发情趣，开发潜能、培养创新，提升课堂质量，有利于优化课堂教学。很大程度上，课件教学能有效地帮忙学生从知识体系上掌握教材。课堂中学生的回应对一堂课的成败有着举足轻重的影响，只要老师们肯为自我的课堂花心思，必需能够收获满意的课堂效果。教学心得体会：林存俊一年来，在学校领导
12、和同事们的关心帮忙下，我根据我校工会的老师帮扶活动要求，和我机电组老老师陈孔楠，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提升。为使以后的教学工作取得更大提升，现对帮扶工作作一总结。一、认真学习教案，明确教学目标。为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念，我们俩常常抽休息时间对电子线路进行了研读，了解了电子线路教学的目标、掌握了电子线路教学的关键、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、了解了电子专业的教学标准、学会了部分科学评价标准等，从而为后面的教学供给了充足的依据、奠定了的扎实的基础、确保了教学的顺利进行。二、扎实备课，理清教学思绪。备课是课堂教学的主要步骤，我们在
13、备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读多种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的资料，既要研究知识的纵向联络，又要研究新知的横向衔接;既要突出关键，又要突破难点;既要表现出完整的教学过程，又要注意好各步骤的过渡自然。并结合教学过程中可能出现的知识点，供给给学生配套的试验，为课堂教学做好服务。2、课中备课，灵活安排简单易操作的试验活动。我经过演示实验引入新课教课时，为了不打消学生的进取性，我在实施教学的时候，总是尽可能设计部分简单易操作的试验，将教学资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动趣味“欢乐堡”，让她们在欢乐中学习，在玩中取得新知，经过重复的实践
14、操演来巩固所学新知。在活动中学生们全部乐于参加，充足调动了学生们的情感态度和爱好，学生的进取性得到了充足发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经验。每上完一个线路，我们全部立即对该知识模块作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、认真上课，表现以人为本。教学就应该让学生在老师的指导下，经过感知、体验、实践、参加和合作等方法，实现任务的目标，感受成功。这便要求专业课的教学要以学生为主，培养她们学习专业的爱好，提升她们对专业理论知识的掌握本事和知识实际利用的本事。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养爱好。每节的
15、教学我首先经过做试验，提问题来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习专业知识的气氛内。2、图文结合，掌握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充足利用多媒体课件，展示图片和视频资料来启发学生，使学生带着明确的任务目标，让她们进取主动参加学习获取新知过程，培养她们学习专业的爱好。在碰到难以了解的理论知识时，我不厌其烦，耐心教导学生认知，努力争取让她们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还适时对她们进行思想教育。3、试验实践活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，经过师生互动、生生互动的游戏活动将教学资料层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的简易试验为主来实施教学，让学生进行重复模拟、自主操作，从而给她们供给充足的活动和交流机会，让学生在动手的过程中取得新知，提升她们专业知识的利用本事，培养她们的学习爱好。四、加强自学，不停积累知识。我即使在电子线路教学方面积累了必需的经验，可是在教学的同时，还常常虚心向资历深的老师请教，进取主动听陈孔楠老师的专业课，和我们机电组的同事一齐学习相关专业方面的教学教法，加强本身的业务学习、扩大视野;专心搜集有利于电子线路课堂教学的多种资料。总而言之，一年的工作自我付出了很多，
