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1、大班语言优秀公开课教案名字的机密大班语言优秀公开课教案名字的机密。教学目的：1、愿意大胆表述自己名字的机密，感受自己名字的独特。2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。教学重点：愿意大胆表述自己名字的机密，感受自己名字的独特。教学难点：感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。教学准备：1、事先请幼儿向家长理解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。2、将写有幼儿姓名的小卡片幼儿的姓和名用不同颜色区分排贴在大黑板上。3、红绿对棋、标有数字的房子、奖励牌。教学课时：课时教育理论根据：幼儿园课程指导纲要中明确指出：老师在教学过程中应与幼儿积极互动、共同开展要处理好传授知识与培养才能的关
2、系，注重培养幼儿的独立性和自主性，引导幼儿质疑、调查、探究，在理论中学习，促进幼儿在老师指导下主动的、富有个性的学习。因此老师要在为幼儿提供了一个可操作和体验的环境及条件中关注幼儿在活动中的表现成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中老师创设了一个宽松愉悦的游戏环境让幼儿主动发现自己名字的机密、大胆说知名字的故事，让幼儿真正学会主动学习和探究学习，从而有效的促进幼儿的开展。教学过程：一、寻找名字的机密价值取向：初步感知自己名字的不同。1、音乐火车介绍自己的名字今天我们班来了客人老师，怎么样让她马上就认识你呢？我们开着音乐火车来介绍一下自己吧。2、找名字刚刚宝宝们用很好听的声音介绍了自己
3、的名字。那你们都认识自己的名字吗？请你来告诉大家你名字在哪里？出示幼儿名字，第几排第几个3、找不同这些名字都一样吗？引导幼儿观察姓名之间的差异4、送名字宝宝回家我们给名字宝宝排排队好吗？出示三幢有数字的房子想一想数字宝宝2的房子住哪些名字？数字宝宝3的房子里住哪些名字？数字宝宝4的房子里住哪些名字？按字数送名字5、小结：原来，我们每个人的名字都不一样，多数名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小局部的名字是由四个字组成。二、寻找自己姓的机密价值取向：发现自己名字中姓的不同。1、出示老师名字：你们知道王老师叫什么名字吗？猜猜看我名字中的第一个字表示什么？谁和老师一样都姓王呢，我们抱一抱。你姓
4、什么？怎么来的？2、小结：名字中的第一个字是姓。有的幼儿是跟爸爸姓，有的幼儿是跟妈妈姓。姓是家族给予的，不可以随意更改。三、寻找百家姓的机密价值取向：进一步感受中国姓氏的丰富，激发一定的兴趣。1、出示百家姓卡片：你知道还有哪些姓吗？老师这里有一首童谣里面都说了哪些姓？找一找你认识的字。2、小结：我们中国很大，人口也很多，有好多姓，我们就称百家姓。四、说说我名字的机密价值取向：大胆表述自己名字的故事，理解名字的独特和父母的期望。1、抢答游戏我名字的机密幼儿分成红绿两队。你的名字有什么机密或者故事呢？请你用最快的速度最响亮的声音告诉大家。看哪个队说的多哪那个队就获胜。2、小结：原来大人给你们取的名
5、字都是很有意义的，表达了大人对孩子的期望和美妙的祝愿。教学评析：名字的机密是立足于我是中国人这一主题而作的一次拓展活动。活动中幼儿找名字的不同、说名字的不同，将本来的承受式学习变成发现式学习。更深远的的价值和意义在于让幼儿理解自己名字中包含着父母的期望和让幼儿感受中国姓氏的丰富及中国文化的博大，进而激发作为中国人的骄傲。 f132.更多教案延伸阅读大班语言公开课教案春天的机密活动目的：1、理解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描绘春天特征，开展语言表达才能。3、感受诗歌中优美的意境，激发幼儿热爱春天的情感。活动重点：能大胆清楚的表达对春天的感
6、受。活动难点：丰富词汇，用语言、动作、表情表现。活动准备：1、知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的理解。2、钢琴曲多瑙河之波磁带、春天在哪里歌曲磁带、收录机。3、诗配乐春天的机密。4、每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔假设干。活动过程：一、创设情景激趣引入1、春天多美啊，让我们一起去找春天。幼儿在春天在哪里的音乐声中进入活动室。2、老师带来了春天的机密，你们想知道吗?请你们看一看、听一听、找一找春天的机密。(小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声)春天会有哪些机密?3、提问：谁听到了我带来的机密?(幼儿讲述)是什么机密?4、讨论：春天美吗?美在哪儿?(用语言描绘自己对春天特征的认识)二、
7、欣赏诗歌感受理解(一)老师有感情的朗读诗歌，幼儿第一次完好欣赏;欣赏后老师提问：春天在哪里?都是谁告诉你的?(二)播放录音，幼儿第二次完好欣赏;欣赏后老师提问：它们是怎样告诉你们春天的机密的?(三)分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。1、老师分段朗读，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并逐步出示投影图片让幼儿观察。(1)欣赏第一段，理解春天来了，冰雪融化了。春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了?(冰融化了)河水是怎样流的?(淅沥淅沥)说了什么话?怎么说的?为什么要小声?(因为是机密)我们一起来学学。(2)欣赏第二段，春天来了，理解柳树发芽了。春天来了，春天来了，春天来了，垂柳有什么变化?(换上
8、了嫩绿的新装)春天还有什么也是嫩绿色的?春风一吹，垂柳在微风中会怎么样?(轻轻地飘扬)老师当春风，你们当垂柳好吗?(师生边朗读边表演)(3)欣赏第三段，春天来了，桃花开放。桃花是怎样告诉我们春天的机密的?(红花脸，抿着小嘴)怎样说的?(微笑着说)师生一起学抿嘴微笑的样子。(4)欣赏第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了。春天来了，谁飞来了?刚刚诗歌里怎么描绘燕子的?(燕子飞翔在蔚蓝的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫着)也是怎样说的?(小声地)我们一边学燕子，一边学说：春天来了，春天在这儿。(5)欣赏第五段，春天来了，麦苗发芽了。春天来了，麦苗是什么颜色的?(绿油油的)麦苗从什么地方怎么往上钻的?(
9、使劲地从泥土里往上钻)我们一起学学看。(6)欣赏第二段，春天来了，农民伯伯忙着播种。春天农民伯伯在忙着干什么?(播种)拖拉机发出什么样的声音?(轰隆轰隆)拖拉机也是小声地说得吗?怎么说的?(嚷)农民伯伯忙着播种，教案出自：拖拉机也在干活，它很兴奋，急着想把春天来了的好消息告诉很多人，因为声音很大，我们叫嚷(幼儿学念)三、分组操作 表现表达1、在大一班里，还有许多春天的机密，你们找一找、听一听、看一看、说一说、画一画、演一演。(1)听配乐诗春天的机密：仔细倾听，并操作图片，轻声跟念，并将自己想到的优美句子编进诗歌里，幼老师记录下来。(2)模拟诗歌中动作，并将自己想到的优美动作编进诗歌里，老师拍照
10、记录下来。(3)仿编春天的机密：鼓励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的构造进展大胆仿编，老师提示每一段都有的重复句子不编。(4)绘画春天的机密：使用绘画材料，运用观察和想象创造性地画出春天的不同机密。(5)表演春天的机密:选择头饰、服饰等，进展对诗歌中的角色和场景的创编表演。四、展示分享 参与评价1、与同伴合作进展展示、体验、操作的分享。2、与同伴自评、互评诗歌欣赏活动的发现、喜悦。五、扩展延伸1、春天还有很多机密，在哪里?想一想，找一找。把春天的机密告诉爸爸、妈妈、同伴和老师。2、跟随春天在哪里音乐表演完毕活动。大班语言公开课教案两个名字课时目的：1、学会句式有两个名字，小时候叫，
11、长大了叫。2、知道青蛙小时侯叫蝌蚪，竹子小时侯叫竹笋。能用句式介绍竹子和青蛙的名字。3、让学生知道大自然中很多东西有两个名字。只要细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。教学重点：学会用句式介绍竹子和青蛙的名字。教具准备：课件教学过程：做口腔操一、说话引入，出示课题1、师：小朋友，今天有那么多老师来听课，我们都介绍一下自己，说说自己的名字。2、出示：名字师：每个人、每一样东西都有自己的名字。出示媒体指名说说动物的名字，说说家用电器的名字。3、师：有两个朋友，也想来介绍一下自己。这两个朋友是谁呢？出示图及课文录音他们的名字与我们刚刚介绍的有什么不一样？4、板题，读题。二、媒体演示，学习句式1、师：
12、竹子和青蛙怎么会有两个名字呢？我们先来听一听竹子是怎么说的。1问：竹子说了什么？指名说2出示：有两个名字，小时候叫，长大了叫。师：这就是我们今天要学的句式。谁能用这个句式介绍一下竹子。3师：想不想理解竹笋是怎么长成竹子的？媒体演示4师：刚刚我们看了、听了竹笋是怎么长成竹子的。下面，让我们一起来学一学它的成长过程，好吗？模拟操5小结：我们小朋友通过看、听、做，知道了竹子有，小时候叫，长大了叫。2、师：青蛙等不及了，他也想来介绍自己。听录音1问：青蛙是怎么介绍自己的？用句式说话2媒体演示蝌蚪长成青蛙的过程。3小结：如今我们又知道了，青蛙也有，小时候叫，长大了叫。4小青蛙说小朋友学得真不错，他想邀请
13、我们到他家做客，在他家的小池塘里游一游。游3、小结：今天，我们学习了用有两个名字，小时候叫，长大了叫。这个句子说话。知道了竹子有，小时候叫，长大了叫。青蛙也有，小时候叫，长大了叫。青蛙和竹子回家了，我们跟他们再见。接下来，我们听课老师想听一听你们会不会清楚地介绍青蛙和竹子，说得就像他们一样好。小组说一说，说给听课老师听三、拓展练习，稳固句式1、师：其实我们小朋友当中也有很多人是有两个名字的。谁能用今天学的句式来介绍一下。找好朋友介绍一下。问：你分享到了多少小朋友的名字？2、问：生活中还有哪些东西有两个名字？老师为大家找了几个，我们一起来学一学。1师生共同学习禾苗长成稻子。看媒体-练句式问：这是
14、什么？那是什么？师说句子指名用句式说话2学生学_毛虫长成蝴蝶，蚕长成蛾问：这是什么？谁能用今天学的句式介绍一下。四、小结谈话，提出希望师：小朋友，今天这节课我们学会了一个句式，知道大自然中很多东西有两个名字。我们的世界真奇妙，我们的世界真得意。只要大家细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。接下来，小青蛙和竹子还要说话了，我们下节课继续学习。 大班优秀语言公开课教案：守株待兔活动目的：1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。活动准备：动画片守株待兔。活动过程：一、认识成语守株待兔。老师
15、出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。1、谁在什么地方见到了野兔？2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜测。根据幼儿出现的情况分组讨论：A、能等到B、等不到 双方说出自己的理由。老师及时总结，突出重点：A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看继续播放至完毕4、他等到了吗？为什么等不到呢？5、他没有等到野兔，反而怎么样了？老师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。6、你认为他应该怎么做呢？假如是你，你会怎么做？延伸活动：幼儿可以表演守株待兔。大班优秀语言公开课
