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1、研究性学习在英语教学中的应用 依据我校“研究性学习”课程的目标，让学生取得亲身参加研究探索的体验，培养学生发觉问题和处理问题的能力，及搜集、分析和利用信息的能力，培养科学态度和科学道德及社会的责任心和使命感，依据我校高中教学一体化的教学标准，高二年级强调“形成”，即“基础”和“提升”，以“基础”为主的分层目标。推进我校英语教学的改革和创新，我们高二年级备课组从高一开始对怎样有效地改革传统的外语教学进行了探索，在经过一年多的不停试验和总结后，推出了一个实施研究性学习的英语课程教学的新路子高中英语学案式教学法，该教学法充足表现了“研究性学习”课程改革的灵魂探索性，也表现了现今世界外语教学的时尚cr
2、eativeLearning。一、什么是学案。学案即导学方案，是全组英语老师集体备课的结晶。每一个单元，依据不一样的课型和教学目标，由集体讨论、研究，统一体例，编写出一个较高水平的导学方案，于课前发给学生，学生依据该方案的要求自主学习，自主探究，发觉问题，在课堂上相互讨论，碰到难题时老师加以点拨，从而掌握英语的基础知识，形成技能。学案向学生提出详细明确的学习目标，内容全方面，重难点突出。在内容编排上和教学进程同时，使用时，实施“自主学习发觉问题质疑讨论问题反馈精讲点拨达标练习”等步骤。此举减轻了学生的课业负担，使她们有更多的时间投入课堂思索问题、讨论问题及记忆知识关键点上，从而提升了学习效率。
3、学案还是学生复习时不可多得的一份精典资料。二、学案的编写标准。在学案的编写过程中，我们必需遵照下列标准。1探索性标准。编写学案的关键目标就是培养学生自主探究学习的能力。所以，学案的编写要有利于学生进行探索学习，从而激活学生的思维，让学生在问题的重新实现和处理过程中体验到成功的喜悦。2启发性标准。学案中设置的问题应富有启发性，能充足调动学生的思维，让学生经过自主学习，领悟知识的奥妙，培养思维的灵敏性和顿悟性。3灵活性标准。因为学生的基础不一样，在编写时，形式上应丰富多彩，灵活多样，内容上也应尽可能调动学生思维的主动性。4梯度化标准。问题的设置尽可能考虑到学生的认识水平和了解能力，由浅人深，小台阶
4、、低梯度，让大多数学生“跳一跳”能够摘到“桃子”，体验到成功的喜悦，从而调动学生深入探索的主动性。5、创新性标准，编写学案时，强调内容创新，以培养学生的创新思维能力。三、学案的课型设计和要求。每个单元依据教材内容分成不一样的课型以达成培养和提升学生听说读写能力的目标。教材大全部以一个专题编写成对话，课文阅读、语法知识学习、听力练习及写作训练。我们把这些项目分成听说课、阅读课、语言课、写作课、练习课及测试课，这么有的放矢地让学生全方面掌握一个单元的内容。听说课：目标在于以下多个方面：经过对话材料为阅读课提供背景素材。经过对话材料训练学生听懂多种场所下英美人士的交谈。经过对话材料，训练学生在和对话
5、相同场所下怎么和英美人士交流。基于以上目标，我们在编写学案时，要求学生自我和本课对话相同或相近的录音材料，听懂后，用模拟的语音语气在课堂上演出，依据对话给山一样的场景，让学生进行交流。阅读课：关键放在提升阅读能力的培养上。强调课文导入，抓任专题思想，记住主要细节，了解关键词及难句，探讨作者写作意图，推断文句含义及把握人物心理活动等。在学案中，我们让学生经过多种渠道搜集背景资料，对怎样导入课文，怎样把握专题思想，了解细节等全部提出了一定的活动任务，要求学生先自主学习，然后再在课堂上交流，对一些专题和看法性问题要求学生写出读后感等小。语言课：关键讲解及操演本单元关键词、句型的意义及使用方法，掌握专
6、题语法，如非谓语动词专题及定语从句专题等等，使学生有较强的语言基础知识功底。写作课：依据每个单元阅读材料的内容及写作特点和风格，采取读写结合的微格技能训练方法，提供写作专题和，教授学生写作技巧和方法。练习课：该课型意在指导学生解题技巧、提升应试能力，增强学生对本单元知识的了解和记忆，增加部分和本单元内容相同的阅读材料，丰富学生的知识，提升学生的爱好。测试课：重在检验教学效果，对每位学生进行学习效果的评价，方便作好查漏补缺及培优工作。另外，每个单元在各课型学案前，我们依据该单元的特点和目标，精心编写了一个单元的总的学习方案，让学生了解整个单元的知识概况。四、本方案的特色及实施效果我们认为学案式教
7、学模式有以下特色：1因为学案在编写过程中发挥了全组老师的团结协作的精第2页神，老师之间取长补短，相互学习，能促进老师业务水平的提升。因此具人“互补性”的作用。2因为学案强调学生在课前或课堂上自主学习，老师引导的作用，该方案含有探索“创新性”的特色。3该学案有利于学生把握教学脉博，节约时间，使学生有更多的思维时间和空间。该学案是学生上课时必备的任务手册，是课后复习的参考资料。所以，含有较强的使用价值。以下是实践该方案以来五次大考中各班学生的平均成绩：从以上成绩能够看出各班的平均成绩均大很好的水平上，一般班和一般班、试验班和试验班学生的成绩全部很靠近。在全国性的各类英语知识能力竞赛中取得很好的成绩
8、。以下是获奖情况：1、二0xx年十二月份，由中央教科所外语教育研究中心、中国英语教学研究会素质教育研究中心联合主办的全国中学生英语知识能力竞赛中，我级共18人获奖。其中一等奖6人，二等奖6人，三等奖6人。2、二0xx年四月，由中国英语教学研究会素质教育研究中心组办的全国中学生“思中杯”英语原著翻译大赛中，我级共24人获奖，其中一等奖6人。二等奖9人，三等奖9人。3在最近举行的全国中学生英语知识能力竞赛中，共14人获奖。其中一等奖1人，二等奖3人，三等奖10人。以上成绩的取得显示了集体备课、实施学案式教学法在高中英语教学中起到的主要作用。五、附件1单元学案实例。2课型学案实例。附件1Unit5c
9、harliechaplinLearningPlanPrepareforThisUnit?Giveanexample.GiVeexamples。?Giveanexample。sintcntionintendto，planto，wantto，hopeto，wishto，expectto，wouldliketo，havedecidedto。.ReadingSurveythefamousandfuyman，charliecharplin。1Hisearlylifeandhisfamilv。2Hisartcareer.3Thefilmsdirectedbyhim.Thelanguage1Soneofus
10、donotknowmuchaboutthetheatre.,4Ivechosenthemainactorsandweintendtoputitonnextjanuary.5charilechapliniscoideredoneofthegreatestandthefuiestactorsinthehistoryofthecinema。chaplinhaddevelopedhisownmaerofacting，7Thedevelopmentoffilmswithsoundbecameaproblemforchaplin，ashewasuncertainaboutmakingfilnlswithd
11、ialogue8Twoofhisgreatestfilms，“cityLights”and“modernTimes”wereofthiskind。9chplinlivedthelastyeasofhislifeinSwsitzerland。10Thefilmwassetincaliforniainthemiddle0fnjneteenthcentury。11Soitbecameknownas“thegoldrush”。,theyhavebeenunluckyintheirsearchforgoldandhavenomoneyatal1。13chaplinandhisfriendarecaugh
12、tontheedgeofamountaininaowstorminasmaIlwoodenhouse。.GammarLearnnon一restrictiveattributiveclauseswlthwho，whom，whose，which，aswhereandwhen。.wrtring一restrictiveattributiveclauses。Bcollctematerialsaboutafamouspersonyouwanttowriteabout。.ListeningListentothetapesyouhaveaboutfamousartistsandthenteIlyourEngl
13、ishteacherhowmanystoriesyouhavelistenedto._2Name_4Name_附件2Leon38AtTheTailorsShopLearningPlanLearningAims1knowtheAmericanwritermarkTwainandhiswritingstyleinexposingthehideousphenomenainthecapitalistsociety.Soriginalworksbyactingtheshortplay。moralitructio1Istheideaof“moneyiseverything”good?2Howshouldw
14、ejudgeaperson?LearningSteLeadinthetext“AtTheTailorSShop”。1Debatethetopic“moneyiseverythingornot”2makecommentsontheAmericanwritermarkTwain。3GuewhichamongtheworksbymarkTwainisabouttheideaof“moneyiseverything”。TheAdventuresofTomSawyer汤姆索耶历险记ThePrinceandthePauper王子和贫民Lifeonthemiiii密西西比河上的生活TheAdventuresofHuckleberryFi哈克贝里费恩历险记The1,000，000Bank-Note百万英镑4“The1000000Babk一Note”and“AtTheTailorsShop.”.Readingandcompreheionwhatdidthecustomerwant?Howdidthecustomerlook?Howdidthecustomerwanttopay?2Readtheplayandfindsomedifferentexpreingwaysintheplayaccordingtothemeaningof
