学为人师--行为世范

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1、学为人师 行为世范幸福中心校 陈艳晖记得还是在师范学校念书的时候,学校的大门上雕刻着著名教育家陶行知先生所说的“学高为师,身正为范”八个大字,我就下定决心要以此为目标,做一个受孩子爱戴的好老师。不知不觉自己从事教育这行已有十一年之久,回想起这十一年的从师之路,自己为了实现目标而付出的努力和艰辛,总会别有一番滋味在心头。仍记得初登讲台的自己是那样的踌躇满志,意气风发,那时每每看到孩子们眼中流露出来的钦佩的目光,自己就会就几分周郎得志的骄傲。但是随着时光的流逝,渐渐地发现自己所任教的学科真是高深莫测,所涉及到的知识如大海般深不见底。我的课堂慢慢失去了妙语连珠,失去了旁征博引。再看看孩子们那麻木无神

2、的目光,这才意识到学生们首先钦佩的是你的学识,其次才是你的人品。教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培养,能力只能靠能力去培养,才干只有靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。要想给学生一杯水,教师自己首先就应该有一桶水或是更多的水,作为一名教师,我深感自己知识的匮乏,这样的我怎能教出高徒呢?那时的我所产生的惶恐和不安真是无人能够体会。是啊,当今社会是个高科技的信息社会,学生可以通过各种渠道获取知识,开阔视野。有时提出的问题,老师也会觉得束手无策。新教材的内容更是从古到今,包罗万象。这就要求我们每一位教师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅是知识的传播者,更要是智慧的化身

3、,无事无物不晓。要使自己成为一名学者。所以在以后的教学过程中,我除了潜心研究文本之外,还广泛地涉猎各种知识,有时候我还曾向爱读书的学生请教。不断地向“学高为师”的这一高峰攀登。 当然,要想成为名师,只有“学高为师”还不够,还必须用“身正为范”来严格要求自己。教师就是一把尺子,一面镜子,你的每一言每一行都将影响学生,所以你必须时时处处提醒自己。这就要求教师要时时处处以身作则,以身作则,严于自律为人师表。要求学生做到的,教师首先要做好;要求学生不做的,教师坚决不做。我国著名教育家张伯苓,1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。一

4、次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生:“烟对身体有害,要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气,俏皮地说:“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难,歉意地笑了笑,立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来,当众销毁,还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说:“从此以后,我与诸同学共同戒烟。”果然,打那以后,他再也不吸烟了。在这个方面,我也深有体会:在寒冬的时候,很多学生由于怕冷,缩手缩脚,更有甚者干脆把手缩在衣兜里取暖,很多动作做的不到位,失去了体练的意义。对于这种想象,我刚开始还曾用过训斥和体罚的方法去督促他们都努力去做的,可是取得的效果不是很好,仍是有个别同学口服心不服的。后来我想,我何不跟他们一起做操呢,于是学生做操的时候我也站在他们后面一起做。结果很多学生看到后都不敢再偷懒,而且个个都做得那么认真,那么到位。我所带的班级还在学校举办的“会操比赛”中拿过一等奖呢。这真是身教胜过言教啊。我爱我所从事的工作,爱每一个学生,能成为一名教师一直是我引以为豪的事。在教育这片沃土上,我辛勤的耕耘着、收获着并快乐着。我的人生价值也必将在这片乐土上充分地展现出来。

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