《《邹忌讽齐王纳谏》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《邹忌讽齐王纳谏》导学案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、邹忌讽齐王纳谏教学案学习目标：1、掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法，准确地翻译课文。2、能在梳理和理解情节内容的基础上及时背诵课文。3、欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。4、认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。重点难点：重点：目标1、2难点：目标3、4教学方法：朗读法、讨论点拨法。课时安排：2课时第一课时一、课前导学1、文学常识：战国策是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有国策国事等名称，经过代整理编辑，始定名为战国策。全书共33篇。体例为体。战国策语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩第1页共15页栩如生。另外，还特别善于运用一些讽喻性
2、的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”等。战国策不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远。2、注音:（）丽朝（）服衣冠（）窥（）镜期（）年朝（）于齐间（）进3、朗读课文，对文中涉及的两个主要人物作些了解，谈谈你对他们的初步印象：邹忌：齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。齐威王：是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。4、我国历史上敢于直谏
3、的贤臣和从谏如流的明君的正面例子:我国历史上谏难、纳谏尤难的反面事例:5、我的疑问：二、课堂助学（一）导入：在战国时期，齐国有一位以敢于进谏和雄辩著称的谋士，他历事桓公、威王、宣王三朝，为齐国的称霸立下了赫赫功劳。他就是邹忌。今天，就让我们走近邹忌，一起去感受一下他雄辩的智慧。（二）明确学习目标（三）了解战国策完成“课前导学”1（四）解题：1、课题中“讽”是什么意思？“纳谏”又作何理解？2、交流对文中两个主要人物的认识。（五）朗读课文：1、正音（完成课前导学2）2、听录音或教师范读。3、学生大声、自由地朗读课文。（六）研读课文第1节。1、自读2、学生讨论交流本段中的难词、难句，教师适时点拨，解
4、答学生疑问。教师提示本段中的重点的实词、虚词:修（）昳丽（）朝（）服（)衣冠孰与（)孰视之（）弗如（)窥镜（）美我（）私我（)而形貌昳丽(）而复问其妾（)齐国之美丽者也（)徐公不右君之美也（）暮寝而思之_（)自以为不如（)重点的句子：（1）我孰与城北徐公美？（2）城北徐公，齐国之美丽者也。（3）忌不自信，而复问其妾曰。（4）吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”3、指名翻译课文第1节。4、思考并讨论：（1）用简洁的语言归纳这一段的主要内容。写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公还美这件事中悟出第4页共15页邹忌讽齐王的起因是什么？(与徐公比美)此段从邹忌与徐公比美写起
5、，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各不相同。请问朗读时应分别用怎样的语气？为什么要用这样的语气？“我孰与城北徐公美？”“吾孰与徐公美？”“我与徐公孰美？”三个问句，一问其妻，二问其妾，三问其客。要读出邹忌窥镜后的自得又不自信。“君美甚，徐公何能及君也！”妻之答，要读出融融的爱恋之情，这是热情地赞扬，反映了妻对夫的偏爱；“徐公何能及君也”君妾之答，要读出畏怯的拘谨之意，妾在家中的地位卑微，因为怕，所以不得不敷衍地说；“徐公不若君之美也！”客之答，要读出阿谀奉承之情，用陈述句，比妾的反问句，语气更轻了，这是因为他的主要目的是有事相求。(4)揣摩下面的文字，说说这段描写表现了人物怎
6、样的活动，这些描写有什么作用？“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”（5）邹忌从这件事情中悟出了怎样的道理？从中可以看出他怎样的性格特点?邹忌认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话从自己受蒙蔽，进步体味出国君不易听到直言的道理。这一推断入情入理，表现了邹忌的明智、精细的性格特点。三、课堂练习1、解释加横线的词语:自以为不如（）朝服衣冠（）何能及君也（）暮寝而思之（）吾妻之美我者,私我也（2、一词多义修:修八尺有余（乃重修岳阳楼孰:我与城北徐公孰美（孰视之，自以为不3、翻译下列句子:（1）君美甚，徐公何能及君也?（2）忌不自
7、信，而复问其妾曰。（3）吾妻之美我者，私我也。第6页共15页四：课后巩固1、完成学案第一课时。2、背诵课文。第二课时一、课堂助学（一）复习而导入新课。1、检查背诵（第1节）2、课题中“讽”是什么意思?3、邹忌进谏的缘起是什么？（二）研读课文第2节：1、自读：结合书下注释，疏通文意，对难于理解的词句进行勾画。2、学生讨论交流本段中的难词、难句，教师适时点拨，解答学生疑问。教师提示本段中的重点的实词、虚词：）皆以（）入朝（）诚知（美于（）徐公莫（）不地方（）千里王之蔽（）甚（）矣有求于（）臣重点的句子：（1）皆以美于徐公。（2）由此观之，王之蔽甚矣。（3）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之
8、内莫不有求于王。3、指名翻译课文第2节。4、思考并讨论：（1）用简洁的语言归纳这一段的主要内容。邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王进谏的内容。（2）在本段中，邹忌是如何讽谏齐王的？明确：以家事喻国事的办法。（3）邹忌用自己的事情设喻，讽谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法，说说邹忌讽谏怎样把家事、国事进行类比的？妻私臣一宫妇左右私王妾畏臣一朝廷之臣畏王客求臣一四境之内有求于王（4）“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”这一句在表达上有什么作用？使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中
9、心论点。（5）邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。）（三）研读课文3、4两段1、自读结合书下注释，疏通文意，对难于理解的词句进行勾画。2、学生讨论交流本段中的难词、难句，教师适时点拨，解答学生疑问。教师提示本段中的重点的实词、虚词：X）乃（）下令面刺（）谤讥（）于市朝（）闻（）寡人之耳数（）月间（）进期年（）虽（）欲言皆朝（）于（）齐战胜匸（）朝廷重点的句子：（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）期年之后，虽欲言，无可进者。（3）此所谓战胜于朝廷。3、指名翻译课文3、4两小节。第9页共15页
10、4、思考并讨论：（1）用简洁的语言归纳这一段的主要内容。写齐威王虚心纳谏及其取得的巨大效果。（2）听了邹忌的分析，威王采取了什么措施？他为什么要颁布这一道命令？（让人们敢于说真话）（3）齐威王说的上、中、下三等奖赏的区别在哪里？（批评者勇气的大小）（4）“令初下，群臣进谏，门庭若市”说明了什么问题？说明在此之前，齐国的朝政等方面确实存在着很多的问题。（5）威王除蔽的结果是什么？从文中看，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？（一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于采纳群臣吏民的意见。）（四）品味邹忌讽谏艺术：问：邹忌讽谏的效果如何?他是怎样取得这样的效果的?由于邹忌由小及大，由近
11、及远，由此及彼，由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王；设喻巧妙，推认自然，入情入理，态度诚恳，所以齐王欣然接受了他的意见。第10页共15页（五）分析人物形象：1、请简要分析文中两个人物的形象特点。邹忌：能在一片赞扬声中保持清醒的头脑，发现问题，进行分析思索，寻找原因，求得真理；同时作为齐国大夫，他有在政治上帮助威王除弊革新的责任感，敢于大胆地坚持真理，讽劝威王；有善于运用能启发人、使人容易接受的方式，摆事实，讲道理，说服对方。齐威王：在本文他是一个心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明君主。他能从谏如流，付诸行动，除了与邹忌善讽有关之外，更重要的是他自己有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决
12、心。2、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。只要表明自己的观点，并证明自己观点的正确性即可。示例1：喜欢邹忌他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明等。示例2：喜欢齐威王他胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望等。（六）归纳文章主题：你认为这篇文章表达了怎样的主题？留给我们怎样的启示？明确：本文记叙了战国时齐国政治家邹忌讽谏齐威王纳第11页共15页谏的故事，说明人要有自知之明，不要一味喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏，才能使政治修明，国家得到治理。明确：作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信；作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；作为普通人。要善于接受别
13、人的建议。（七）拓展延伸：1、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了。请问这句俗语是不是错了？你怎样看待这一问题？明确：这句俗语没有错，我们可以有新的理解。劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。2、讨论书后练习一二、课堂练习1、文中有一个成语，它是，请写出它的反义成语。2、古今异义词今齐地方千里古义：今义：第12页共15页（3）能谤讥于市朝古义：今义：3、词类活用（1）能面刺寡人之过者（）
14、（2）闻寡人之耳者（）4、翻译句子：（1）由此观之，王之蔽甚矣。（2）令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。三、课堂总结四、课后巩固（1）、完成书后练习三、四。（2）、比较阅读下面两段文言短文，回答以下问题：（甲）邹忌讽齐王纳谏原文（乙）郑龙谏勿伤百姓赵简子出畋，命郑龙射野人，“使毋惊吾鸟。”龙曰：“吾先君晋文公伐卫，不戮一人；今君一畋，而欲杀良民，是虎狼也。”简子曰：“人畋得兽，我畋得士。故缘木愈高者愈惧，人爵愈贵者愈危，可不慎乎！（选自金楼子）【注】赵简子：即赵鞅。春秋末年晋国正卿。野第13页共15页人：农夫。晋文公：即重耳。春秋时晋国国君。卫:春秋
15、时的卫国。1、解释下列句子中加点的字。（1）邹忌修八尺有余（长，身高）（2）臣诚知不如徐公美（确实）（3）王之蔽甚矣（受蒙蔽而不明）（4）赵简子出畋（打猎）（5）故缘木愈高者愈惧（攀援、爬（树）2、用现代汉语写出下列句子的意思。（1）吾妻之美我者，私我也。我的妻子认为我比徐公美，是因为偏爱我啊。（2）期年之后，虽欲言，无可进者。一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了（3）人爵愈贵者愈危。人的爵位（地位）越咼就越危险。（4）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。邹忌身高有八尺多，容貌光彩美丽3、齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？邹忌劝说齐王广开言路，改良政治，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见齐王。
